Конспект музыкальной деятельности «Весенние птицы»
методическая разработка по музыке (подготовительная группа) на тему

Музыкальная деятельность

для детей смешанной дошкольной группы (5-7лет)

«Весенние птицы»

Задачи. Объяснить, что композиторы изображают явление и одновременно выражают свое отношение к тому, о чем сочиняют; развивать память, речь, обогащать музыкально-слуховые впечатления детей, воспитывать бережное отношение к птицам.

Оборудование. Грамзапись «Лесные голоса», репродукция картины А. Саврасова «Грачи прилетели».

Ход музыкальной деятельности.

Звучит грамзапись «Лесные голоса».

Музыкальный руководитель. Где мы с вами очутились, ребята? Почему вы так решили? Какие птицы поют? Почему так много птичьих голосов весной?

Весной люди готовятся к прилету птиц. А как готовимся мы, расскажем с помощью песни.

Исполняется песня «Птичий дом», музыка Д. Кабалевского, слова О. Высотской.

Послушайте музыкальную загадку и скажите, что это за птица.

Исполняется музыкальная загадка «Воробей», музыка М. Красева.

Вы, конечно, угадали: это воробей. Чем он отличается от других птиц? (Прыгает, но не ходит.)

Назовите литературные произведения, в которых описывается воробей. Каким он изображен? (Анализ ответов детей.)

Наш оркестр исполнит песенку-прибаутку, а вы должны назвать ее.

Дети исполняют на музыкальных инструментах русскую народную песню «Андрей-воробей* в обработке Е. Тиличеевой.

Ответьте на вопрос: какая птица прилетает к нам весной одной из первых? Отгадайте загадку.

Всех перелетных птиц черней,                  Взад-вперед по пашне вскачь,

Чистит поле от червей,                                        А зовется птица ... (грач).

Далее детям предлагается посмотреть репродукцию картины А. Саврасова «Грачи прилетели» и обсудить ее. Затем показывается иллюстрация с изображением жаворонка.

Музыкальный руководитель. На этой иллюстрации изображена еще одна весенняя птица. Послушайте ее голос и назовите эту птицу. (Дети слушают и отвечают.)

Композитор П. И. Чайковский написал музыкальное произведение «Песня жаворонка». Послушайте и скажите, похоже ли музыкальное произведение на голос настоящей птицы. (Выслушивание и анализ ответов детей.)

Обобщение. Композитор старался выразить не только внешние признаки птицы, но и свое отношение к ней.

Сейчас прозвучит еще одно произведение — «Жаворонок». Его написал композитор М. Глинка. Послушайте, как он изобразил жаворонка.

Чем похожи эти музыкальные произведения? Чем они различаются?

В старину в народе жаворонка называли жаворонушкой и считали, что он весну кличет. (Взрослый исполняет попевку.)

Жаворонушки, перепелушки,          С пряльцем, с донцем,

Прилетите к нам!                                 С новым веретенцем!

 Весну ясную, весну красную            Зима нам надоела,

Принесите нам!                                 Хлеб весь поела,

С сохой, с бороной                           Ручки познобила,

И лошадкой вороной,                       Скотинку поморила!

Продолжим нашу беседу еще об одной весенней птице.

Послушайте ее голос. В народе журавля называют ласково журавушкой, поют про него нежные, задушевные песни, такие, как наша.

Дети исполняют песню «Журавушка», музыка В. Жубинской, слова Е. Благининой

Затем им предлагается спеть русскую народную прибаутку «Журавель» в обработке Ю. Слонова и назвать как можно больше определений характера музыки.

Журавль, так же, как и голубь, считается символом мира. А теперь сделаем бумажных журавликов, которых вы сможете подарить малышам или родителям. (Анализ детских работ.)

Обобщение. Сегодня мы разговаривали о весенних птицах, о том, как музыка передает характер наших пернатых друзей, как она выражает настроение, отношение людей к ним.