Тема 11. «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»
учебно-методический материал (старшая группа)

Тема 11. «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

1. Расскажите ребенку, что животные, которые живут на воле, называются дикими. Они сами строят себе жилище, сами добывают себе еду. Если есть возможность, сводите ребенка в зоопарк или цирк, где он увидит диких животных.

Рассмотрите с ребенком изображения медведя с медвежонком, волка с волчонком, лисы с лисенком, зайца с зайчонком, белки с бельчонком, лося с лосенком, бобра с бобренком, барсука с барсучонком и ежа с ежонком. Пусть ребенок показывает и называет их.

Предложите ребенку составить небольшой рассказ о каждом животном по образцу.

Например. Это медведь. Он большой, лохматый, коричневый. У него большая голова и сильные лапы. На голове у медведя маленькие ушки, черные глаза и нос. Хвостик у медведя очень маленький.

Это лиса. Она небольшая, рыжая, пушистая. У нее острые ушки и пушистый хвост.

Если ребенок не может составить рассказ о животном с опорой на картинку, помогите ему вопросами:

- Кто это?

- Он большой или маленький?

- Какого он цвета?

- Что есть у него на голове?

- Какие у него лапы?

- Какой у него хвост?

- Какая у него голова?

2. Поиграйте с ребенком в игру с мячом «Один — много». Вы бросаете ребенку мяч и называете животное, а он бросает мяч обратно, вслух образуя множественное число.

Например. Медведь — медведи; волк — волки; лиса — лисы; заяц — зайцы; барсук — барсуки; бобер — бобры; еж — ежи.

3. Поиграйте в игру с мячом «Чей? Чья? Чье? Чьи?» Вы бросаете ребенку мяч и называете животное. Возвращая мяч обратно, ребенок вслух образует притяжательное прилагательное.

Например. Шкура медведя — медвежья; зубы волка — волчьи; хвост лисы — лисий; уши зайца — заячьи; морда барсука — барсучья.

4. Выясните, знает ли ребенок, как зимуют дикие животные. Напомните ему, как называются их жилища.

Например. У медведя — берлога; у волка — логово; у бобра — хатка; у лисы — нора; у ежа — норка; у белки — гнездо в дупле.

Чтобы проверить, запомнил ли это ребенок, можно провести игру с мячом: вы называете животное, а ребенок — его жилище или наоборот.

5. Выучите с ребенком русскую народную потешку и проведите пальчиковую гимнастику.

Сидит белка на тележке,        Выполнять ритмичные удары кулачками по столу.

Продает она орешки

Лисичке-сестричке,                Загибать пальчики на обеих руках,

Воробью, синичке,                 начиная с больших, на каждое на звание животных.

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок,

Кому в зобок,                        Опять ритмично стучать кулачками по столу.

Кому в лапочку.