Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений у детей 5-6 лет посредствам LEGO – конструктора.
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений у детей 5-6 лет посредствам LEGO – конструктора.

«Веселые цифры».

Цель:

Закрепить счет (прямой и обратный), учить соотносить цифры с количеством, выкладывать числовой ряд, закрепить представления о геометрических фигурах.

Материал:

Набор конструктора LEGO, набор цифр (от 1 до 5), набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), цветные автобусы из картона,

Ход занятия.

Воспитатель:

- Сегодня нас пригласила в гости фея Считалочка. Поедем к ней в гости? А вы догадались почему её так зовут - Считалочка?

- Правильно, она любит считать.

- Для того, чтобы отправиться в путешествие нужно проговорить считалочку. Приготовьте свои ручки и считайте вместе со мной.

Дружат в нашей группе девочки и мальчики,

Мы с тобой подружим маленькие пальчики

1,2,3,4,5!

Начинаем счет опять!

1,2,3,4,5! -

Вот и кончили считать!

1 задание: «Назови фигуру»

- Все возьмите билеты - геометрические фигуры и найдите свои автобусы с такой фигурой. Назовите, какая у вас фигура? (Ответы детей).

- Поехали.

2 задание: «Считаем до 5»

Фея Считалочка приготовила вам задание, просит посчитать зайчиков.

Возле каждого из вас лежит набор цифр от 1 до 5. Я прочитаю стих о зайчиках, а вам нужно в нужном месте поднять цифру, которая соответствует количеству зайчиков.

Бежал заяц вдоль равнины, а значит заяц был один

К нему зайчиха прибежала, тогда всего два зайца стало

Еще один к ним сел, смотри. Теперь уж зайцев стало три

Мчит новый заяц «Путь мне шире» И стало их теперь четыре

Вот бежит один опять, теперь уж зайцев стало пять.

Физминутка

-Сначала буду маленьким,

-К коленочкам прижмусь (Дети приседают)

- Потом я вырасту большим.

- До лампы дотянусь. (Дети выпрямляются, и тянуться вверх).

3 задание: «Цифры рассыпались».

Цифры конструируются из лего-конструктора (используя схемы).

Чтобы вернуться домой, нужно собрать по порядку цифры, которые мы сконструировали.

Вот мы и в детском саду.

Ребята, где мы с вами побывали. Скажите, чем мы занимались?

Что вам больше всего понравилось?

А что вызвало затруднения?

Молодцы, вы хорошо потрудились.