Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей 4-5 лет. Занятие 28
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей 4-5 лет.

Занятие 28

Цель:

Показать независимость результата счёта от формы расположения предметов в пространстве

Задачи:

1. Упражнять в умении сравнивать предметы по форме.

2. Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом.

3. Совершенствовать представления о значении слов далеко - близко.

Словарная работа: куб, шар, цилиндр, желтый, зеленый, красный.

Метод. приемы: словесный, наглядный, практический, игровой.

Оборудование: набор геометрических тел разной формы и цвета, конструктор, счетный материал ( ёлочки и плодовые дернвья, изображения плотника, шнуры, компьютер с презентацией.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, я сегодня получила письмо от нашей куколки. Ей нужна наша помощь. У ребят сломалась игровая площадка. Им теперь негде играть. Поможем? А чтобы им помочь, нам нужно на время стать, как вы думаете кем?

Воспитатель: Отгадайте загадку.

Топором, рубанком

Выстругивает планки.

Сделал подоконники

Без сучка-задоринки.

Дети: Плотником и столяром

Воспитатель: Правильно, мы станем плотниками если строят дома и столярами, если изготавливают мебель.

Показ слайдов с изображением плотника и столяра.

Столяры делают мебель: стол, стул, кровать. Поэтому и корнем слова СТОЛЯР является СТОЛ. Плотник и столяр являются родственными профессиями.

Воспитатель: Для того чтобы стать плотником и столяром , и сделать мебель, мы должны хорошо уметь считать и знать геометрические тела. (Картинки геометрических фигур на экране)

Воспитатель: Отгадайте загадку:

1. Как его нам не вертеть

Равных граней ровно шесть.

С ним в лото сыграть мы сможем,

Только будем осторожны:

Он не ласков и не груб

Потому что это… (куб).

2. Вновь беремся мы за дело,

Изучаем снова тело:

Может мячиком он стать

И немного полетать.

Очень круглый, не овал.

Догадались? Это… (шар).

3. Присмотрись, стоит ведро -

Сверху крышка, снизу дно.

Два кружка соединили

И фигуру получили.

Как же тело называть?

Надо быстро отгадать. (Цилиндр).

Воспитатель: Найдите эти геометрические тела у меня на столе (на столе разложены шары, цилиндры, кубы разные по цвету, размеру, форме.)

Дети: отвечают.

Практическая часть:

В. - Ребята давайте мы с вами по смотрим на тела и скажем, какой они формы? (Ответы детей).

В. - А по цвету какие они? (Ответы детей).

В. - По величине какие тела? (Ответы детей).

В. - Молодцы, давайте попробуем сгруппировать тела по форме.

В. - А теперь давайте вместе по пробуем сравнить цилиндр с шаром. Чем они похожи?

Д. - Шар и цилиндр можно катать.

В. - А в чем их различия?

Д. - Цилиндр в отличие от шара можно поставить.

В. - А теперь давайте сравним цилиндр и куб. Чем они похожи?

Д. - Куб и цилиндр можно поставить.

В. - А чем они отличаются?

Д. - Цилиндр в отличие от куба можно катать.

В. - А сейчас разложите строительный материал по группам (по форме).

В. - Сейчас мы с вами разделимся на две группы и пройдем на ковер. Первой группе нужно выполнить следующее задание. Вам необходимо построить ворота из 4 цилиндров и 1 планки. Второй группе необходимо построить машину из 2 цилиндров, планки и куба.

Физкультминутка.

Сколько точек будет в круге,

Столько раз поднимем руки.

Сколько ёлочек зеленых,

Столько сделаем наклонов.

Приседаем столько раз,

Сколько бабочек у нас.

А притопнем столько раз,

Сколько куколок у нас.

А прихлопнем столько раз,

Сколько грибочков у нас.

Воспитатель: Расскажите о игровой площадке. Какие геометрические тела вы использовали больше всего? Какие геометрические тела вы использовали меньше всего. Молодцы!

Воспитатель: Чтобы на игровой площадке у куколок было красиво, давайте мальчики посадят вдоль игровой площадки ёлочки по прямой. Девочки - посадят плодовые деревья по кругу. (Детям дают раздаточный материал для выполнения задания)

Дети: выполняют задание

Воспитатель: Девочки посчитайте, сколько ёлочек посадили мальчики, а мальчики, посчитайте сколько плодовых деревьев посадили девочки?

Дети: поровну.

Воспитатель: Молодцы. А вот и куколка! Она хочет с вами немного поиграть.

Игровое упражнение "Прыгаем близко, прыгаем далеко".

На ковре разложены шнуры: 2 близко друг к другу и 2 далеко друг от друга.

В. - Ребята как расположены шнуры?

Д. - Близко друг к другу и далеко друг от друга.

В. - А теперь я вам предлагаю попробовать перепрыгнуть через них.

В. - Кто из вас прыгал близко?

Д. - Первая команда.

В. - А далеко?

Д. - Вторая команда.

Заключительная часть:

Что мы сегодня с вами строили?

Какие тела можно катать?

Какие тела можно ставить?

Что вам больше всего понравилось?

Воспитатель: Молодцы ребята. Вы сегодня хорошо помогли куколке и побывали в роли плотника. Ребятам есть теперь где играть.

Воспитатель: Ребята, с какой профессией мы познакомились? Попробуйте дома рассказать мамам о профессии плотника и столяра. Рассмотрите свои игрушки и подумайте из каких геометрических тел состоят ваши игрушки.