Познавательно-игровой проект "Космическая математика"
проект по математике (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции речи № 1 «Солнышко» г. Холмска муниципального образования «Холмский городской округ» Сахалинской области

694620, Сахалинская область                 тел.факс: 8(42433) 2-05-52

г. Холмск, ул. Победы 3                                                                             E-mail: khgombdoush.1@sakhalin.gov.ru               

Познавательно-игровой проект

«Космическая математика»

Автор проекта: Ляпина Марина Анатольевна.

Паспорт проекта.

         Основной вид деятельности в детском саду – это игра. Дети с большим интересом играют в дидактические игры. В процессе игры у детей вырабатывается привычка сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям. Увлекшись, дети не замечают, что учатся познавать, запоминать новое, ориентироваться в необычных ситуациях; пополняют запас представлений, понятий, развивают фантазию. Даже самые пассивные из детей включаются в игру с огромным желанием, прилагают все усилия, чтобы не подвести товарищей по игре.

        Дидактическая игра, как и каждая игра, представляет собой самостоятельный вид деятельности, которой занимаются дети: она может быть индивидуальной или коллективной. Игра является ценным средством воспитания действенной активности детей, она активизирует психические процессы, вызывает у дошкольников живой интерес к процессу познания. В ней охотно дети преодолевают значительные трудности, тренируют свои силы, развивают способности и умения. Она помогает сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у дошкольников глубокое удовлетворение, создает радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний.

        Дидактическая игра и игровые упражнения с использованием наглядного материала (с помощью схем, карточек, моделей, предметов) вызывают у детей интерес, облегчают и ускоряют процесс запоминания, формируют приемы работы с памятью и мышлением, которые в наглядной и доступной форме помогают детям запомнить сложный материал. А математические игры по теме «Космос» позволяют заинтересовать, углубить и расширить представления детей о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.

        Включение занимательного материала в НОД по ФЭМП позволяет удерживать интерес детей к занятию, и это создает условия для повышения эмоционального отношения к содержанию учебного материала, обеспечивает его доступность и осознанность. Используемые математические приемы, сочетание практической и игровой деятельности, решение проблемно – игровых и поисковых ситуаций способствует развитию у детей элементарных математических представлений.

        Чтобы научить детей дошкольного возраста любить математику, поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, побуждать к решению поисковых задач, необходимо творчески и с интересом подходить к организации процесса обучения, использовать разнообразие и вариативность развивающих игр с математическим содержанием. 

Вид проекта: познавательно – игровой.

Срок реализации: краткосрочный (1 неделя) - с 12 апреля по 16 апреля 2021г.

Участники проекта: групповой (воспитатель, дети подготовительной группы «Капельки», родители).

         Цель проекта: формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста через занимательный материал в организованной и самостоятельной деятельности детей.

        Задачи:

1. Создать условия для усвоения дошкольниками математических представлений, обеспечить успешное развитие способностей и мышления детей.
2. Содействовать развитию мыслительных операций: логического мышления, смекалки, зрительной памяти, воображения, умения сравнивать и анализировать.
3. Способствовать развитию интереса к играм, требующим умственного напряжения, интеллектуального усилия.
4. Способствовать воспитанию самостоятельности, умения понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
5. Формировать представления о роли человека в изучении космического пространства.
6. Знакомить  детей с планетами Солнечной системы, их отличительными особенностями.  
7. Побуждать родителей к участию в реализации проекта и заниматься с детьми дома.

 Гипотеза: Предполагаем, что качество математического образования дошкольников возможно при создании определенных условий:

• при активном взаимодействии всех участников образовательного процесса (педагоги – дети – родители);
• при поддержании познавательного интереса детей к математике с помощью новых игровых форм организации деятельности;
• заинтересованности педагога на повышение профессиональной компетентности.

Предполагаемые результаты:

1. Повышение уровня математических представлений у детей старшего дошкольного возраста.

2. У детей выработан интерес к самому процессу познания математики.

3. Дети самостоятельно находят способы решения познавательных задач, стремятся к достижению поставленной цели, преодолевают трудности, умеют переносить усвоенный опыт в новые ситуации.

4. Активизация интереса родителей к использованию математических игр и упражнений.

5. Обогащение представлений у детей о солнечной системе, планетах, космосе.

Продукт проекта:

• Дидактические игры по ФЭМП: «Ракета», «Разрезные картинки», «Космическое путешествие».
• Математическая викторина «Будущие космонавты»

План мероприятий с детьми

Заключение.

        Математическое образование дошкольников не должно исчерпываться развитием представлений о числах и простейших геометрических фигурах, обучению счету, сложению и вычитанию. Самым важным является развитие познавательного интереса и математического мышления дошкольников, умения рассуждать, аргументировать, доказывать правильность выполненных действий. Именно математика оттачиваем ум ребенка, развивает гибкость мышления, учит логике, формирует память, внимание, воображение. К окончанию срока реализации проекта у детей сформировались элементарные знания по теме «Космос».