Перспективный план по математическому развитию
методическая разработка по математике (старшая группа)

Декабрь

1

Числа и цифры 0,4, 5, 6, решение задачи, установление равенства меду группами предметов, соотнесение количества предметов с цифрой, знаки минус, больше, меньше, понятия «слева», «справа», «впереди», «сзади», нахождение различия в двух похожих  рисунков.

Познакомить с крылатыми выражениями, в которых есть число 0. Учить сравнивать смежные числа, устанавливать зависимость между ними; пользоваться знаками больше, меньше, находить различие в двух похожих рисунках.

Развивать умение решать арифметическую задачу, записывать решение с помощью цифр, знаков; умение обозначать словами положение предметов по отношению к себе.

Воспитывать умение понимать учебную задачу и решить ее самостоятельно; навык самоконтроля и самооценки.

Словарная работа: крылатые выражения, ориентируется.

Счет предметов, соотнесение количества, числа и цифры, игры и игровые упражнения: «Соедини правильно», «Сосчитай, сравнивай, пиши», «Ориентируйся в комнате», «Кто внимательный?», самоконтроль, самооценка.

Предметные картинки, цифры 1-6, тетрадь «Я считаю до 10», карандаши, тетрадь в клетку, счетные палочки.

Дидактическая игра «Назови соседей», «Хитрые картинки», «Найди различия», «Найди дорогу домой»

Консультация для родителей «Умение детей ориентироваться в пространстве»

Е.В. Колесникова, Математика для дошкольников 5-6 лет: Методическое пособие к рабочей тетради. – М.: 2005. С.35

2

Число и цифра 7, знаки  +,=, математическая загадка, порядковый счет, выкладывание прямоугольника из счетных палочек, работа в тетради в клетку, деление квадрата на 2, 4 части.

Познакомить с цифрой 7. Учить писать цифру 7; порядковому счету, правильно отвечать на вопросы сколько?, на котором по счету месте?, выкладывать из счетных палочек прямоугольник; рисовать прямоугольники в тетради в клетку; преобразовывать квадрат в другие геометрические фигуры путем складывания, разрезания; понимать, что часть меньше целого.

Развивать умение отгадывать математическую загадку, записывать решение при помощи цифр и знаков.

Воспитывать умение понимать учебную задачу и решить ее самостоятельно; навык самоконтроля и самооценки.

Словарная работа: непоседа, призадумался.

Счет предметов, соотнесение количества, числа и цифры, игры и игровые упражнения: «Отгадай загадку», «Слушай и считай», «Сложи квадрат», складывание квадрата пополам, разрезание по линиям сгиба, самоконтроль, самооценка.

Предметные картинки, цифры 1-7, тетрадь «Я считаю до 10», карандаши, тетрадь в клетку, счетные палочки, квадраты вырезанные из бумаги, ножницы.

Дидактическая игра «Сосчитай и назови», игры с палочками Х. Кюизенера, загадывание загадок.

Консультация для родителей «Развитие логического мышления у детей»

Е.В. Колесникова, Математика для дошкольников 5-6 лет: Методическое пособие к рабочей тетради. – М.: 2005. С.37

3

Числа и цифры 1-7, сложение числа 7 из двух меньших, дни недели.

Продолжать знакомить с цифрой 7, составом числа 7 из двух меньших чисел; писать цифры от 1 до 7. Учить правильно называть дни недели.

Развивать умение правильно называть их друг за другом.

Воспитывать умение понимать учебную задачу и решить ее самостоятельно; навык самоконтроля и самооценки.

Словарная работа: посошок, калач.

Счет предметов, соотнесение количества, числа и цифры, игры и игровые упражнения: «Внимание угадай», «Считай, рисуй, записывай», беседа «Дни недели», самоконтроль, самооценка.

Предметные картинки, цифры 1-7, тетрадь «Я считаю до 10», карандаши, тетрадь в клетку, счетные палочки.

Дидактическая игра «Сосчитай и запиши», чтение стихотворения про цифру 7, В.Н.Савичева, дидактическая игра «Сравни и реши»

Индивидуальные беседы и рекомендации

Е.В. Колесникова, Математика для дошкольников 5-6 лет: Методическое пособие к рабочей тетради. – М.: 2005. С.39

4

Числа и цифры 1-8, знаки +, -, знакомство с названием месяца – декабрь, логическая задача на установление закономерностей.

Познакомить с цифрой 8, названием месяца декабрь. Учить писать цифру 8; правильно использовать и писать знаки + или -.

Развивать умение отгадывать математическую загадку и записывать решение с помощью цифр и знаков; решать логическую задачу.

Воспитывать самоконтроль, самооценку.

Словарная работа: запорошила.

Счет предметов, соотнесение количества, числа и цифры, игры и игровые упражнения: «Отгадай загадку», «Бусы», «Соедини правильно», самоконтроль, самооценка

Предметные картинки, цифры 1-8, тетрадь «Я считаю до 10», карандаши, тетрадь в клетку, счетные палочки.

Чтение стихотворения С.Н.Савичева про цифру 8, Е.Н.Лебеденко «Декабрь», дидактическая игра «Отгадай какую цифру пропустили»

Консультация для родителей «Развитие воображения у детей»

Е.В. Колесникова, Математика для дошкольников 5-6 лет: Методическое пособие к рабочей тетради. – М.: 2005. С.41

Январь 

2

Порядковый счет, сложение числа 8 из двух меньших, величина – деление предмета на 4 части.

Учить составлять число 8 из двух меньших на наглядном материале; делить предмет на 2, 4 части и понимать, что часть меньше целого, а целое больше части. Упражнять в различении порядкового счета, правильно отвечать на вопросы сколько?, на котором по счету месте?.

Развивать навыки самоконтроля и самооценки.

Воспитывать умение понимать учебную задачу и решать ее самостоятельно.

Словарная работа: пол-яблока, четверть яблока.

Счет предметов, соотнесение количества, числа и цифры, игры и игровые упражнения: «Подарки  Деда Мороза», «Учимся делать круг», «Назови правильно», «Раздели правильно», самоконтроль, самооценка.

Предметные картинки, цифры 1-8, тетрадь «Я считаю до 10», карандаши, тетрадь в клетку, счетные палочки, бумажные круги, ножницы.

Дидактическая игра «Сравни и реши», «Исправь ошибку», рассматривание предметных картинок.

Консультация для родителей «Развитие навыков вычислительной деятельности»

Е.В. Колесникова, Математика для дошкольников 5-6 лет: Методическое пособие к рабочей тетради. – М.: 2005. С.43

3

Решение примеров, ориентировка в пространстве, овал, логическая задача на установление закономерностей, знакомство с названием месяца – январь.

Учить решать примеры на сложение и вычитание; определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу; рисовать овалы в тетради в клетку.

Развивать умение решать логическую задачу. Познакомить с названием месяца – январь.

Воспитывать усидчивость, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навык самоконтроля и самооценки.

Словарная работа: развилка, ликующий.

Счет предметов, соотнесение количества, числа и цифры, игры и игровые упражнения:  «Рисуем овалы», «Раскрась правильно шарики», «Сколько котят в корзине?», самоконтроль, самооценка.

Предметные картинки, цифры 1-8, тетрадь «Я считаю до 10», карандаши, тетрадь в клетку, счетные палочки.

Чтение стихотворения Е.Н.Лебеденко «Январь», загадывание загадок, дидактическая игра «Геометрический поезд», «Найди овал».

Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики»

Е.В. Колесникова, Математика для дошкольников 5-6 лет: Методическое пособие к рабочей тетради. – М.: 2005. С.45

4

Знаки больше, меньше, логическая задача на анализ и синтез, прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, порядковый счет.

Учить видеть геометрические фигуры в символических изображениях. Упражнять в различении количественного и порядкового счета.

Развивать умение правильно пользоваться знаками больше, меньше, правильно отвечать на вопросы: сколько?, который?, на каком по счету месте?.

Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навык самоконтроля и самооценки.

Словарная работа: кафтан.

Счет предметов, соотнесение количества, числа и цифры, игры и игровые упражнения: «Напиши правильно знаки», «Смотри, считай, записывай», «Сколько гостей пришло к Тане?», самоконтроль, самооценка.

Предметные картинки, цифры 1-8, тетрадь «Я считаю до 10», карандаши, тетрадь в клетку, счетные палочки, карточки со знаками «больше», «меньше».

Дидактическая игра «Где больше?», «Собери фигуру», работа по блокам Дьенеша».

Консультация для родителей «Математика на кухне»

Е.В. Колесникова, Математика для дошкольников 5-6 лет: Методическое пособие к рабочей тетради. – М.: 2005. С.47

5

Числа и цифры 1-9, логическая задача на установление закономерностей, высокий – низкий, ориентировка во времени – дни недели..

Познакомить с цифрой 9, названием месяца февраль. Учить записывать цифру 9; записывать дни недели условными обозначениями (один кружок – понедельник, два – вторник и т.д.); решать логическую задачу на установление закономерностей.

Развивать умение отгадывать математическую загадку и записывать ее решение с помощью цифр и математических знаков. Закрепить знание дней недели; умение использовать в речи понятия: высокая, пониже, еще пониже, самая низкая, низкая, повыше, еще повыше, самая высокая.

Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навык самоконтроля и самооценки.

Словарная работа: календарь.

Счет предметов, соотнесение количества, числа и цифры, игры и игровые упражнения: «Дорисуй правильно», «Дни недели», отгадывание математической загадки, самоконтроль, самооценка.

Предметные картинки, цифры 1-9, тетрадь «Я считаю до 10», карандаши, тетрадь в клетку, счетные палочки, карточки с математическими знаками.

Чтение стихотворения Е.Н. Лебеденко «Февраль», дидактическая игра «Найди самую высокую елку?», загадывание загадок.

Консультация для родителей «развитие зоркости и любознательности у детей»

Е.В. Колесникова, Математика для дошкольников 5-6 лет: Методическое пособие к рабочей тетради. – М.: 2005. С.48