Конспект по ФЭМП "Много фруктов есть на свете"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект НОД по формированию элементарных математических                представлений в старшей группе

 «Знают взрослые и дети: много фруктов есть на свете».

                                                                                               Воспитатель: Фадеева Н.В.

                                                                                               Д/ сад  №136 г. Краснодар

Цель: создание условий для закрепления геометрических форм (треугольник, круг, овал, квадрат).

Задачи:

 образовательные: учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры (треугольник, круг, овал, квадрат), закреплять представления детей о геометрических фигурах, учить. Совершенствовать навыки количественного и порядкового счёта и ориентировки на плоскости

 развивающие: развивать мыслительные процессы, речевую активность и навыки ориентировки на плоскости ;  развивать у детей умения переключаться с одного вида деятельности на другой и умение логически мыслить.

воспитательные: воспитывать навыки сотрудничества и взаимодействия.

        Оборудование: образцы фруктов, магнитная доска, плоскостные изображения фруктов на магнитах (банан, лимон, киви, апельсин, яблоко, груша, гроздь винограда), изображения геометрических форм, листы формата А3 с изображениями фруктов в центре листа, восковые  мелки.

      Предварительная работа: посещение с родителями магазина, рассматривание и покупка фруктов; моделирование ситуации в детском саду для ориентировки в пространстве; обогащение пассивного словаря наречиями слева, справа, внизу, вверху, посередине, рядом; разучивание упражнения для развития общей моторики.

Ход занятия

Мотивация. Воспитатель вносит в группу образцы фруктов: грушу, яблоко и лимон.

- Ребята, посмотрите, что мне дали ребята из другой группы. Что это, отгадали?

                  (дети предполагают)

- А вы знаете, на какие геометрические фигуры похожи эти фрукты?

                  (дети отвечают)

- У меня есть и другие фрукты, хотите узнать какой они формы?

                  (дети отвечают)

Воспитатель показывает детям коробочку, в которой лежат иллюстрации  фруктов на магнитах и предлагает каждому достать из мешочка одну картинку – фрукт.

На магнитной доске уже закреплены геометрические формы (круг, овал, треугольник, квадрат).

- Прикрепите свой фрукт к той фигуре, которую ваш фрукт напоминает.

                (дети выполняют задание)

После чего все вмести проверяют и обсуждают, верно ли все прикрепили картинки – фрукты.

- Давайте посчитаем, сколько всего фруктов было, сколько фруктов возле каждой фигуры.

(дети считают и обращают внимание на то, что возле квадрата фруктов нет).

- Как вы думаете, а есть ли, вообще, фрукты квадратной формы?

                   (дети отвечают)

- Скажите, ребята, а в нашей группе вы видите предметы квадратной формы? Только называть их будем таким образом. Например, справа от меня на полке – зелёный куб. И т.п.

(ребята отвечают, воспитатель помогает правильно строить предложения)

Физминутка.

 - Молодцы, ребята, а теперь пора  и  отдохнуть.

А теперь на месте шаг.

Выше ноги! Стой, раз, два!     (Ходьба на месте)

Плечи выше поднимаем,

А потом их опускаем.             (Поднимать и опускать плечи)

Руки перед грудью ставим

И рывки мы выполняем.         (Руки перед грудью, рывки руками)

Десять раз подпрыгнуть нужно,

Скачем выше, скачем дружно!   (Прыжки на месте)

Мы колени поднимаем -

Шаг на месте выполняем.        (Ходьба на месте)

От души мы потянулись,         (Потягивания —руки вверх и в стороны)

И на место вновь вернулись.

Дети садятся на свои места.

- Ребята, я приготовила для вас ещё одно задание. Перед вами листы бумаги и мелки. Мелки можно брать любого цвета. Сейчас я буду вам говорить задание, а вы внимательно слушайте и выполняйте.

-Нарисуйте на листе бумаги слева – треугольник.

-Нарисуйте на листе бумаги справа – овал.

-Нарисуйте на листе бумаги вверху – квадрат.

-Нарисуйте на листе бумаги внизу – круг.

-Нарисуйте посередине листа фрукт, который вам больше всего нравится и соедините линией его с формой ,  которую он напоминает.

Раскрасьте любую геометрическую фигуру, какую хотите.

(дети выполняют задания)

- Давайте вспомним, какие геометрическими фигуры мы сегодня повторили.

           (дети отвечают)

- Ребята, давайте мы с вами расскажем родителям, что мы сегодня с вами делали. А для этого я вам приготовила штриховки, которые вы выполните дома с родителями, когда будете им рассказывать про геометрические фигуры, но я их спрятала в группе. Хотите их найти?

           (дети отвечают)

- Тогда вам надо следовать моей словесной инструкции. Встаньте лицом к центру доски, затем поверните направо и дойдите прямо до уголка «Спортивный инвентарь». Справа от вас, на верху спортивной полки лежит файл с заданиями.

               (дети следуют по инструкции)

- Как вы хорошо со всем справились! Поздравляю вас!