Конспект НОД по ФЭМП для средней группы «Путешествие в осенний лес».
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект НОД по ФЭМП для средней группы

«Путешествие в осенний лес»

Цель:

формирование элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:        

- закреплять понятия «один», «много»
- упражнять детей в количественном счёте в пределах 5,
- закреплять умение различать геометрические фигуры,
- закреплять знания о признаках осени, развивать внимание, логическое мышление и память детей.

Оборудование: Лиса, заяц, белка, ёж, медведь, корзинка с грибами, жёлтые листья, тарелки с геометрическими фигурами, карточки с двумя полосами, карточки с цифрами.

Организационный момент.

Здравствуйте, ножки, вы проснулись?

Здравствуйте, ручки, вы проснулись?

Здравствуйте, щечки, вы проснулись?

Здравствуйте, ушки, вы проснулись?

Здравствуйте, глазки, вы проснулись?

Здравствуй, солнышко, я проснулся.

Основная часть.

Воспитатель: «Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года?»

Дети: «Осень»

Воспитатель: «Правильно. А что происходит осенью?»

Дети: «Листья на деревьях желтеют, часто идут дожди, дни становятся короче.»

Воспитатель: «Молодцы. А еще, животные начинают готовиться к зиме. Они делают припасы, запасают на зиму орехи, грибы, яблоки. Я предлагаю отправится нам в путешествие в осенний лес. Готовы? Тогда закройте глаза и представьте себе осенний лес. В осеннем лесу тихо, не слышно пения птиц. Листья на деревьях пожелтели и потихоньку опадают на землю. Возле пенька растут грибы опята. А вот пробежал пугливый зайка. Белочка понесла к себе в дупло орехи. А теперь откройте глаза. Вот мы с вами и в лесу. Посмотрите сколько осенних листьев вокруг. Мы с вами поиграем в игру. Когда будет звучать музыка, вы будете гулять по поляне. Как только музыка закончится, вы возьмете по одному листику.» Проводится игра «Осенние листья».

Воспитатель: «Алена, сколько листочков ты взяла? (один), Олег, сколько листочков ты взял? (один), Соня, а у тебя сколько листочков(один). А теперь давайте соберем букет из осенних листьев. Сколько листьев в букете? (много).»

Воспитатель: «Я слышу какой -то шум. Кто-то торопится к нам в гости. Давайте, сядем на стульчики и посмотрим, кто же это?»

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: «Посмотрите, кто пришел к нам в гости.»

Дети: «Лиса, заяц, ежик, медведь и белка»

Воспитатель: «Давайте посчитаем сколько зверей пришло к нам в гости.»

Дети: «Один, два, три, четыре, пять»

Воспитатель: «Сколько всего зверей?» (объединяющий жест)

Дети: «Пять»

Воспитатель: «Правильно. Какой цифрой мы обозначим количество зверей?»

Дети: «5»

Воспитатель: «Мишка собрал грибы и переживает, хватит ли грибов всем зверям? Давайте ему поможем. Паша, помоги угостить зверей грибами. Ты клади, а мы все вместе будем считать. Один, два, три, четыре, пять. Сколько всего зверей? (5). А сколько грибов? (5) Что мы можем сказать? (зверей и грибов поровну). Всем хватит грибов. Молодцы. По лесу мы погуляли, помогли зверям посчитать грибы. Пора в сад возвращаться.  А наших друзей мы возьмем с собой. Давайте встанем в круг.

Сели, встали, повернулись

Снова в сад мы свой вернулись.

Воспитатель: «Возьмите стульчики и сядьте на свои места. Посмотрите внимательно у вас на тарелочках лежат геометрические фигуры. Как называется эта фигура?»

Дети: «Круг»

Воспитатель: «Какого он цвета?»

Дети: «Красный»

Воспитатель: «А это какая фигура?»

Дети: «Квадрат»

Воспитатель: «Какого он цвета?»

Дети: «Зеленый»

Воспитатель: «На верхней полоске вы должны выложить круги. Я покажу вам цифру. Столько кругов нужно выложить. Вы помните, как мы выкладываем фигуры?»

Дети: «Слева направо»

Воспитатель показывает цифру 5. Дети выкладывают, воспитатель проверяет правильность выполнения задания.

Воспитатель: «На нижней полоске мы с вами выложим квадраты. Посмотрите внимательно, какую цифру я показываю?»

Дети: «4»

Воспитатель: «Правильно. Выкладывайте. Чего больше кругов, или квадратов? Как сделать, что бы их стало поровну?»

Дети: «Положить еще один квадрат.»

Рефлексия.

Воспитатель: «Где мы с вами сегодня побывали? Что делали? Какую цифру узнали? Что больше всего вам понравилось? Мы обязательно навестим наших новых друзей еще раз. А сейчас нам пора с ними прощаться. До свидания!»