Технологическая карта, познавательное развитие в средней группе
методическая разработка по математике (средняя группа)

этапы деятельности

действия воспитателя

действия детей

Мотивационно-побудительный

 Педагог приветствует детей:

Собрались все дети в круг,

« Я - твой друг и ты мой друг.

 Крепко за руки возьмемся

 И друг другу улыбнемся!»

Сегодня с вами мы отправляемся в путешествие по математическим станциям, где вы будете считать, складывать, вычитать. Путешествовать будем на волшебном поезде. Вы согласны? Тогда отправляемся в путь. Наш поезд готов и можно начать путешествие.

Дети изображают руками движение поезда под музыку.. 

Дети приветствуют воспитателя и своих друзей.

Дети соглашаются.

Организационно-поисковый

1станция.

На доске нарисованы предметы (бабочки, круги, елочки…). Детям дается следующая инструкция: «Нарисуй в прямоугольниках столько палочек, сколько предметов изображено на доске».

2 станция.

 «Машина из геометрических фигур».
Детям раздаются конверты в которых лежат карточки с изображением машины из геометрических  фигур и абстрактно нарисованных фигур в другой стороне.  Задание: «Раскрасьте детали, которые понадобятся для конструирования машины».

После выполнения задания у детей спрашиваю, какую фигуру они не закрасили и почему?

3 станция.

 Решение задач с помощью счетных палочек.
1. На дереве росло 5 яблок. Прилетела птичка и унесла одно яблоко к себе в гнездо. Сколько яблок осталось на дереве?
О чем задача? Сколько яблок было? Сколько унесла птичка? Как решить эту задачку? Что нужно сделать с яблоками?

2. На пруду плавало 2 лебедя белых, к ним прилетел еще один лебедь. Сколько лебедей стало на пруду?

4 станция.

Проведение физкультминутки.

«Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали.

Ручками похлопали – раз, два, три,

Ножками потопали – раз, два, три.

Сели, встали, встали, сели,

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнем

И опять считать начнем».

5 станция.

Математические вопросы:

Какое сейчас время года?

Какой сегодня день?

Сейчас утро или вечер?

Какое число больше -2 или 5?

Сколько дней в неделе? 

Дети выполняют задание.

Дети раскрашивают детали, которые понадобятся для конструирования машин.

Ответы детей.

Дети с помощью палочек выкладывают условие задачи и находят результат.

Дети выполняют движения по тексту.

Отвечают на вопросы педагога.

Рефлексивно-коррегирующий

 Наше путешествие закончилось. Вы справились со всеми заданиями. Молодцы!

Подведение итогов. Какое задание было самым трудным? Какое самым легким? Что больше всего запомнилось?

Дети отвечают на вопросы педагога.