"Страна сказок"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Конспект занятия по математике в старшей группе «Страна сказок»

Цели занятия:

Образовательные:

• Закрепить знания цветов.
• Совершенствовать знания геометрических фигур.
• Продолжать учить считать в пределах 5 и 6, знакомить с порядковым значением чисел 5 и 6, правильно отвечать на вопросы: "Сколько?", "Который по счету?", "На котором месте?".
• Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже... самый низкий (и наоборот)

Развивающие:

• Развивать речь, наблюдательность, познавательный интерес, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.
• Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.
• Развивать фантазию, творческое воображение.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к математическим занятиям.
• Воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.

Ход занятия:

Звучит песня «В мире много сказок». Дети заходят в группу.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, как много у нас разноцветных воздушных шариков! Давайте их сосчитаем. Сколько их?

Дети. 5

Воспитатель. Эти воздушные шары прислали нам жители Страны Сказок. Шары необычные, они с загадками и заданиями. Жители страны сказок хотят узнать насколько хорошо вы знаете сказки. А какого цвета эти шары.(красный, желтый, зеленый, синий,). Давайте снимем конверт с красного  шарика. Воспитатель снимает конверт с воздушного шарика, открывает его, зачитывает задание.

Загадка: Звери жили в доме том,

Но медведь сломал их дом,

Он залезть в него не смог… 

Это сказка ... (ТЕРЕМОК).
Воспитатель ставит перед детьми персонажей теремка. Ребята сосчитайте сколько здесь животных? Шесть. . Как нужно посчитать, чтобы узнать, на котором месте находиться тот или иной зверь ? (Дети считают по порядку) Который по счету зайчик ? На котором месте стоит волк? Который по счету лягушка? На котором месте стоит медведь?

После этого воспитатель берет задание с другого воздушного шарика (синий), открывает конверт и загадывает загадку:

У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный...

Кто же это? (Буратино)

Воспитатель прикрепляет к доске картинку с изображением Буратино.

Воспитатель. Ребята, в этом послании Буратино говорит, что Мальвина снова поставила ему по математике двойку. Он просит нас помочь расставить елки в ряд начиная с самой низкой  и заканчивая самой высокой. (предварительно дети вспоминают правила раскладывания предметов, слева на право), чтобы Мальвина перестала считать его глупым мальчиком. Поможем Буратино?

Молодцы! С этим заданием мы справились, переходим к следующему.

После этого воспитатель берет задание с другого воздушного шарика (желтый), открывает конверт и загадывает загадку:

Загадка:

Он не знает ничего.

Вы знаете его.

Мне ответьте без утайки.

Как зовут его?.. (Незнайка)

Воспитатель помещает фигуру Незнайки на доску.

Воспитатель. В своем послании Незнайка рассказывает о своих друзьях из Цветочного города. Там живет коротышка по имени Пончик. Он испек сегодня сказочные печенья. Посмотрите на что похоже это печенье?

Ответ детей: На геометрические фигуры. Давайте представим что геометрические фигуры это печенья.

Воспитатель. Да, верно. Печенье похоже на геометрические фигуры. Пончик на столе расставил 3 тарелки, он попросил Незнайку разложить печенье определенным образом: на левое блюдо нужно положить все печенье треугольной формы, на правое – печенье четырехугольной формы, а в третье блюдо - то печенье, у которого нет углов. Но сам Незнайка не может справиться с таким сложным заданием и просит нас ему помочь.

Дети выполняют задание.

Воспитатель. Молодцы, ребята! С заданием справились прекрасно.

Выходите сюда давайте сделаем пальчиковую гимнастику:

 Наши красные цветки

Распускают лепестки

Головой качают

Тихо засыпают.

Открываем следующее и посмотрим, что же ещё необычного ждёт нас впереди.

Воспитатель проводит детей к столам. Дети садятся. Воспитатель открывает конверт с очередным заданием.(зеленый шар).

Загадка:

Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику

Что в лесу стоит

Нужно этой девочке к бабушке скорей

Отнести корзиночку, посланную с ней. (Красная Шапочка)

А вот и сама Красная Шапочка. Воспитатель достает из конверта картинку с изображением Красной шапочки, прикрепляет к доске.

Воспитатель. Ребята, в своем послании Красная шапочка говорит что боится волков, которые живут в лесу, просит нас помочь ей пройти по той дороге где нет волков. Поможем Красной шапочке?

Дети. Да!

Садитесь на свои места и выберите ту дорогу где нет волков. Дети работают на листах.

Воспитатель. Красная шапочка благополучно прошла лабиринт. Мы с вами успешно справились и с этим заданием. Переходим к следующему.

Воспитатель достает из конверта, подвешенного к шарику, следующее задание.

Загадка:

Толстяк живет на крыше.

Летает всех он выше,

Если ляжет рано спать

Ты с ним сможешь поиграть

Прилетит к тебе в твой сон

Живой веселый …. (Карлсон)

Воспитатель выставляет на доске картинку с изображением Карлсона.

Воспитатель. Карлсон приготовил Вам интересное задание. Перед вами полочки с разным вареньем. На столах у детей – листочки. На листочках нарисованы две полки. На каждой полке – три баночки. В правом верхнем углу – черничное варенье. Дети раскрашивают банку в фиолетовый цвет. В левом нижнем углу – малиновое варенье. Дети раскрашивают баночки в малиновый/розовый цвет. В левом верхнем углу – апельсиновое. Дети раскрашивают их в оранжевый цвет. В правом нижнем углу- лимонное. Дети раскрашивают баночки в желтый цвет.

Отлично ребята вот мы и выполнили все задания жителей страны сказок.

Воспитатель. Как вы думаете, ребята, сегодня на занятии вы справились со всеми заданиями? Какое задание оказалось для вас самым сложным? А какое самым интересным? Спасибо ребята и мне понравилось как вы сегодня играли.