Открытый просмотр для 2-ой младшей группы "Волшебный сундучок"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

ГБОУ Школа № 967, структурное подразделение №5

Открытый показ во 2-ой младшей группе №18 «Cемицветик»

«Волшебный сундучок»

Воспитатель: Маснева  Наталья Владимировна

Дата: 12.12.2017

Москва 2017-2018

«Волшебный сундучок»

Образовательная область - «познавательное развитие»

Интеграция областей – «художественно-эстетическое развитие»,

«речевое развитие», «физическое развитие».

Цель: сформировать представления детей о цвете, количестве и форме.

Задачи:

- закрепление знаний о сенсорных эталонах (синий, красный, желтый, зеленый);

- расширять представления о геометрических фигурах;

- закрепление понятий «много – мало», «столько – сколько»;

- расширять словарный запас детей;

- совершенствовать координацию движений;

- развивать тонкую моторику детей;

Оборудование и материалы:

- шары в корзине по 2 на каждого ребенка (синие, желтые, красные, зеленые);

- сундучок (замок и ключики с изображением геом. фигур);

- клубок;

- Котик – игрушка; музыкальное сопровождение.

- Блоки Дьенеша

- 4 флажка (синий, красный, желтый, зеленый);

- пластилин по количеству детей;

- столы по количеству игр с геометрическими играми.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Здравствуйте, девочки, здравствуй, мальчики! Здравствуйте гости!

Глазки смотрят на меня.

Ушки слушают меня.

Ножки подружите.

Ручки положите.

Утром кто-то в детский сад, принес сундук волшебный

Сундук, смотрите, необычный, сундучок с играми различными.

Один, два, три, четыре, пять –

Предлагаю поиграть.

Открываем сундук, а том кошечка.

1. Игра «Открой замок»

 Но посмотрите, на сундуке висит большой замок и связка с ключами. Надо сундучок нам с вами открыть. Только какой ключик подойдет к этому замочку? Может этот? (В. Предлагает детям различные ключи)

- Чик-чик – вот и открыли мы сундучок!

- Что же там интересного для нас принесли?

В. Достает из сундука Кошку.

- Поиграем с Кошечкой?

Кошечка шепчет воспитателю на ушко (подойти к столу с геометрической фигурой)

2. Игра «Шарики» (В. берет корзину с шарами)

- Сколько в корзине шаров? (много)

- А сколько шаров у вас в руках? (ни одного)

(Возьмите в руки по одному шарику)

Дети берут по одному шару из корзины.

- Сколько шаров в корзине осталось? (много)

- По сколько шаров у вас в руках? (по одному)

(возьмите в руки еще по одному шарику)

- Сколько шаров в корзине стало (ни одного)

- А сколько шаров в руках у вас (два)

Поиграем с ними. Я назову цвет, а вы поднимайте шар вверх.

Дети складывают шары в корзину.

3. Кошечка шепчет подойти к столу с другой геометрической фигурой.

В. Поиграем с клубочком. Кому я брошу клубочек, тот и отвечает на вопрос клубочка.

Игра «Сколько»

- Сколько стульчиков в группе?

- Сколько сундуков в группе сегодня?

- Сколько гостей к нам сегодня пришло?

- Сколько игрушек в группе?

- Сколько клубочков у тебя?

- Сколько деток в группе?

- Сколько носиков у тебя?

- Сколько часов в группе? И т.д.

Вот какой волшебный клубок, считать наших ребяток учит.

4. Игра «Собери». (Блоки Дьенеша)

Соотнести с образцом.

В. Подходят к столу со следующей игрой. Флажки.

- В какую же игру можно поиграть с флажком? А, придумала.

5. Игра с флажками «Какого флажка нет»

- сколько флажков на столе? Давайте посчитаем. 1, 2, 3, 4 – всего 4 флажка.

- Какие флажки по цвету? Разноцветные – синий, зеленый, красный и желтый

- Поиграем с ними в игру «день – ночь»

Закрывайте глазки, да не подглядывайте.

- Прибежал Волчок и утащил флажок. Какого флажка не стало?

Игра продолжается 3 раза.

6. Лепка «Мяч для кошечки»

Кошечка грустная, плачет, а почему? Сейчас узнаем.

Ей хочется поиграть, а нечем.

Давайте слепим ей мячи, разноцветные!?

Скатывание кругообразными движениями мячей.

Гостей за визит мы благодарим и от души СПАСИБО мы им говорим.