План-конспект занятия "Путешествие по городу математических загадок"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

                                          План-конспект  занятия

             « Путешествие  по  городу  математических  загадок »

                    в  подготовительной  группе для  детей  с  ЗПР.

Программные  задачи:

• Упражнять  детей  в  количественном  и  порядковом  счёте;
• Уточнить  представления  детей  о  числах  и  цифрах  в  пределах

        десяти;

• сериация  по  длине;
• дифференциация  по  признаку: цвет;
• развивать  логическое  мышление, память, творческое  воображе-

ние, пальчиковую  моторику.

Оборудование:  палочки   Кюизенера,  карточки  с  цифрами  от 1  до  10

     ( на  каждого ребёнка ), цветные  карандаши.

Ход  занятия:

      « Ребята, хотите  отправиться  в  путешествие? Сегодня  мы  пойдём  в

      город, который  называется: «Игралочка».

      Здравствуй  город  замечательный,

      Интересный, занимательный.

      Чтобы  в  город  нам  войти по  дорожке,

      Потрудиться  бы  надо  немножко.

Задание 1: Детям  предлагается выложить  дорожку  из  палочек  Кюизе-

     нера в  определённой  последовательности  по цвету  от 1-ой до 10-ой  

        Дети  запоминают  последовательность расположения  палочек  в  до-

        рожке, смешивают  их, затем  выкладывают  дорожку  по  памяти.

        Вопросы:

• Сколько  всего  палочек  в  дорожке?
• Какая  по  счёту чёрная  палочка?
• Какого  цвета  пятая  палочка?
• Перечислите  по  порядку цвета  палочек  слева  направо.
• А  теперь  наоборот – справа  налево.

   « Вот  мы  с вами  и  вошли  в  этот  замечательный  город, потому  что

    вы  хорошо  справились  с  заданием.  А  теперь  мы  познакомимся  с

    названиями  улиц  в  этом  городе.  Я  буду  называть  улицы, а  вы  по-

    казывать  их (улицы – это  палочки). Самая  длинная,  короче,  ещё  ко-

     роче, длиннее, ещё  длиннее…

     На  каждой  улице  стоят  дома  и  у  каждого  есть  свой  номер,  ка –

     кой  вы  мне  расскажите».

Задание 2: Игра «Каждому  домику  свой  номер»

      Детям  раздаются  карточки  с  цифрами,  согласно  им  дети  подби –

      рают  палочки.

Задание 3: По  улицам гуляют  люди, вот они  (показываю  белую  палоч-

      ку). На  синей  улице  собралось  много  людей.  Положите  как можно

      больше   белых   палочек  так,  чтобы  они  все  поместились  на  синей

      улице ( дети  выкладывают  белые  палочки  по  всей   длине  палочки )

             « Сколько  людей  гуляет  по  синей  улице? ( то же самое  по  вишнё-

      вой, чёрной  улице – палочке ) ».

Задание 4:« Ребята, по  улице  едет  машина. Составьте  машину  из  пало-

      чек ( дети  выкладывают ).

      Машина  везёт  пассажиров. Это верблюд. ( показываю  схематическое

      изображение )  Выложите  из  палочек  верблюда  ( по  образцу ) ».

Задание 5: « Но  что  это, пошёл  дождь.

      Дождик, дождик, лей, лей!

      Капай, капай, не  жалей!

      Мы  сейчас  возьмём  зонты – нас  и  не  намочишь  ты!

      Давайте с  помощью  волшебных  палочек  жёлтого  цвета  сделаем зон-

      тики ( дети выполняют  по  образцу )».

Физкультминутка: « Не  боимся  мы  дождя! »

       « Пока  мы  с вами  играли,  дождик  закончился.  Можно  закрыть  зон-

       тики – переложите   две  палочки  так,  чтобы  получилось   два  равных

       треугольника.

       После  дождя  вся  природа  оживилась,  распустились  цветы.

Задание 6: Раскрасьте  цветик – разноцветик, каждый  лепесток  которого

       пронумерован ( каждой цифре свой  цвет ).

  « Наше  путешествие  подошло  к  концу.  Вам  понравилось  в  городе  ма-

  тематических  загадок? » Дети  делятся  впечатлениями.

Итог  занятия