Конспект НОД по познавательному развитию: ФЭМП с детьми 5-6 лет на тему: «Состав цифры 2».
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме

МБДОУ детский сад комбинированного вида №3 «Ручеёк»

Конспект НООД по познавательному развитию: ФЭМП                                          с детьми5-6 лет                                                                                        на тему:                                                                                             «Состав числа 2

Разработала воспитатель:                                                                                   I квалификационной категории

И.В. Михайлюк

Городской округ город Выкса 2017 год

Цель: Познакомить детей с составом числа 2

Задачи: Учить составлять число два из двух меньших чисел. Развивать мыслительные операции: внимание, память, логическое мышление                                                              

Средства: карточки с цифрами, листы бумаги карандаши. Муляжи яблок. Игрушки машины, слоны, камушки                                                                                          Способы: Сюрпризный момент, игровые упражнения, художественное слово.                                                                                                                                                       

Ход НОД:

Воспитатель с детьми стоят полукругом возле доски. На доске — цифра 2.

А вот это цифра ... (два).

Полюбуйтесь, какова:

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею.

С. Маршак

— Конечно, вы узнали эту цифру. Цифрой 2 записывается число 2. А теперь назовите, что у человека есть по два.

Шепчет Ротик:

— Эй, послушай,

Что ты, Носик, приуныл?

Ко всему ты равнодушен,

Будто свет тебе не мил?

Грустный Носик отвечал:

— Разве ты не замечал,

Глазок — двое,

Ушек — двое,

Две руки и две ноги.

Только мы живем с тобою

В одиночку, чудаки!

— Что ты, Носик, чем мы хуже?

Говорил тебе не раз:

Если мы с тобою дружим —

Значит, тоже двое нас.

С. Капутикян

— Один глаз и еще один — будет ... (два).

— Одно ухо и еще одно ухо — будет ... (два).

— Один нос и один рот — будет ... (два).

— Как составили мы число 2? (1 и 1.)

— Каких бы 2 предмета мы ни взяли, все равно получится число 2.

Воспитатель благодарит детей за правильные ответы и приглашает их пройти за столы.

На столах лежат карточки с предметами (от 1 до 5). Дети работают парами.

— Разложите карточки с предметами в ряд от 1 до 5.

Воспитатель проверяет правильность выполнения задания и приглашает детей выполнить другое задание. Дети работают с карточками с двумя свободными полосками. Задание, аналогичное заданию с яблоками (см. занятие 8).

Затем воспитатель приглашает детей разделиться на 3 команды. Дети подходят к трем столам, на которых приготовлены весы и 2 мешочка разного веса, 2 коробки разного цвета.

— Определите вес мешочков на весах. Мешочки с большим весом положите в красную коробку, а мешочки с меньшим весом — в синюю.