Индивидуально образовательный маршрут поматематическому развитию
учебно-методический материал по математике (младшая группа) на тему

Месяц

неделя

Режим

Совместная

ОД

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Октябрь

1 неделя

Наблюдения, беседы, дидактическая игра «Разложи фигуры по местам»
Цель: Уточнять представление детей о форме предметов, учить подбирать нужные формы  разными методами.

На прогулке: игра с песком «Геометрические пирожки»

Цель: уточнять и закреплять представления детей о форме.

ИС «Помоги медвежонку найти такую же фигуру»

Цель: Помогать находить такую же фигуру методом соотнесения.

«Размещение вкладышей разной формы в соответствующие гнезда»

Цель: Закреплять умение группировать по форме однородные предметы.

Анкеты, опросы, консультации.

Цель: Уточнить и сформировать представления по данной теме.

2 неделя

Дидактическая игра «Найди предмет»

Цель: помогать сопоставлять формы предметов  с геометрическими образцами.

На прогулке: рисование на песке «Картинки на песке»

Цель:Вызвать интерес к созданию изображений на песке, учить делать отпечатки разных фигур на песке.

ИС «Игрушки решили спрятаться»

Цель: уточнять и закреплять представления детей о форме предметов.

Сенсорная игра «Нанизывание колец одинакового размера на стержень»

Цель: побуждать ребенка обращать внимание на форму предметов при выполнении действий с игрушками.

Консультация «Формирование представлений о форме предметов и геометрических фигурах»

Цель: Уточнить программные задачи по данной теме и методам изучения данного вопроса.

3 неделя

Дидактическая игра «Подбери фигуру»

Цель: закреплять представление о геометрических формах и упражнять в их назывании.

На прогулке: игры с песком «Испечем большие и маленькие пирожки»

Цель: Уточнять и закреплять представление о размере предметов.

ИС «Построим домики для кукол»

Цель: Сооружать их кубиков и треугольников домики разного размера, закреплять представление детей о форме и величине предметов.

Дидактическая игра : «Найди лишнюю фигуру»

Цель: учить сравнивать фигуры методом зрительного соотнесения.

Подготовка материала для родителей «Игры, в которые можно поиграть дома»

Цель: подобрать  игры по данной тематике.

4 неделя

Дидактическая игра «Найди предмет»

Цель: помогать сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

На прогулке:

«Найди предмет такой же формы как у меня»

Цель: помогать сопоставлять формы предметов.

Рассматривание картины «Спасаем мяч»

Цель: помочь понять содержание картины, учить отвечать на вопросы, активно повторять за воспитателем фразы: большой, маленький, круглый.

Дидактическая игра  «Башни»

Цель: закреплять представление детей о форме предметов, умение подбирать фигуры соответствующих форм.

Рекомендации по чтению художественной литературы.

Цель: помочь подобрать родителям литературу по данной тематике.

ноябрь

1 неделя

Дидактическая игра «Найди пару по форме»

Цель: уточнить представление  о форме предметов, учить подбирать нужные формы методом зрительного соотнесения.

На прогулке: игра с природным материалом «Шишки, камешки»

Цель: закреплять умение группировать однородные  объекты по величине.

Художественное творчество «Мячики»

Цель: закреплять представление детей о форме и размере предметов.

Дидактическая игра  «Две коробки»

Цель: закрепить знания детей о величине.

Подготовка материала «Игры на улице»

Цель: дать представление родителям об играх, проводимых на улице  для закрепления данной темы.

2 неделя

Дидактическая игра «Соберем бусы»

Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам(форме и величине)

 На прогулке

Подвижная игра «Самолеты»

Цель: развивать умение  внимательно выполнять задание «залетать в гараж нужной формы или нужного размера»

ИС «Веселые матрешки»

Цель: способствовать развитию умений сравнивать предметы по величине.

Дидактическая игра «Геометрическое лото»

Цель: развивать умение сравнивать форму изображенного предмета с геометрической фигурой.

Консультация «Игры и игрушки  для формирования  представлений о форме предметов и геометрических фигурах»

Цель:  дать представление родителям , какие игры  и игрушки  можно использовать для закрепления данной темы.

3 неделя

Дидактическая игра Разрезные картинки»

Цель: развивать умение детей собирать из разрезных картинок целое изображение.

Чтение художественной литературы «Три медведя»

Цель: Формировать у детей представление об упорядоченной последовательности.

Дидактическая игра «Найди лишнюю фигуру»

Цель: совершенствовать навык  в сравнении фигур.

Консультация  «Игры с природным материалом»

Цель: рассказать об  играх, проводимых на улице  для закрепления данной темы.

4 неделя

Дидактическая игра «Складывание матрешек с тремя вкладышами»

Цель: продолжать обогащать опыт детей простыми действиями с предметами, отличающимися по величине.

ИС « Помоги кукле найти такой же предмет в группе»

Цель: помогать сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Дидактическая игра «Размещение больших и маленьких вкладышей разной формы в соответствующие гнезда»

Цель: закреплять умение группировать по форме однородные предметы.

декабрь

1 неделя

Дидактическая игра «Разложи фигуры по местам»

Цель: продолжать учить группировать предметы по заданным свойствам.

На прогулке подвижная игра «По домам»

Цель: Развивать умение внимательно выполнять задание воспитателя «залетать в домик  определенной формы или размера»

Сюжетно – ролевая игра «Магазин»

Цель: подвести к умению классифицировать предметы по форме.

Дидактическая игра «Найди лишнюю фигуру»

Цель: закрепить представления о геометрических фигурах, учить сравнивать их.

Подборка материала по теме «Геометрические фигуры»(сказки, стихи, загадки»

Цель: познакомить родителей с данным материалом, для закрепления представлений по данной теме.

2 неделя  и т.д.

Дидактическая игра «Поручение»

Цель: развивать умение детей различать и называть игрушки и основные качества (форму, цвет).

Строительно – конструктивная игра «Красный длинный поезд и красный короткий поезд»

Цель: уточнять и закреплять представления о форме и цвете.

Дидактическая игра « раскладывание  однородных  предметов разного цвета на 3 группы.

Цель: закреплять у детей умения группоровать однородные  объекты по группам.