Занятие в средней группе по формированию элементарных математических представлений «Путешествие по сказке «Репка».
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему
Занятие в средней группе по формированию элементарных математических представлений «Путешествие по сказке «Репка».
Цели, задачи:
Образовательная
• Повторить понятия «один - много», «высокая – низкая».
• Закрепить понятия о частях суток, знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), Порядковый счет в пределах 5. Умение ориентироваться в пространстве при помощи слов над, под, слева, справа, на, в середине, между.
• Учить, при сравнении предметов пользоваться приёмом наложения и приложения.
Развивающая
• Продолжать развивать связную речь, обогащать словарь.
• Развивать память, сообразительность, двигательные навыки, мелкую моторику рук, координацию движений.
Воспитательная
• Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, любознательность,
умение работать в коллективе.
• Воспитывать интерес к математике, любознательность, умение работать в коллективе.
Оборудование
Демонстрационный материал: Фигуры для фланелеграфа: 5 елочек разной высоты, солнышко, облачко, березка, птичка, 5 грибочков. На белом листе А4 приклеенные геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, овал.
Раздаточный материал:
Геометрические фигуры,
Интеграционные области.
Коммуникация: развивать речь, мышление детей.
Здоровье: физ. минутка.
Социализация: учить работать в коллективе - дидактические игры «Посчитай и сравни елочки с грибочками», «Когда это бывает? », «Составьте картинку».
Художественное творчество: учить составлять коллективную композицию «Составьте картинку».
Познание: развивать наблюдательность и любознательность.
Художественное слово: чтение сказки «Репка» в стихотворной форме, загадки про части суток.
Словарная работа: закрепить понятия «одинаково», «столько же, сколько», «геометрические фигуры», «части суток».
Методические приемы: работа с демонстрационным материалом, самостоятельная работа с раздаточным материалом, индивидуальная и коллективная работы, дидактические игры, занимательные загадки, вопросы, анализ.
Ход НОД.
Воспитатель: У нас сегодня гости, и они хотят посмотреть, чему мы научились. Покажем им свои знания? (Да).
Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? (Да). Сегодня мы с вами окажемся в гостях у сказки. Давайте встанем в круг. (Все встают в круг).
Ножкой топнем, в ладоши хлопнем.
Вокруг себя повернемся, дружно за руки возьмёмся.
Глаза закроем, скажем: «Ах! », и окажемся в гостях…
В гостях мы окажемся у сказки, название которой вы должны угадать:
Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали? (Репка!).
1слайд
Правильно, а теперь давайте тихонько сядем на стульчики, и будем наблюдать за нашей сказкой. (Садятся на стульчики).
Воспитатель:
Бабка с Дедкой дружно жили,
Вместе репку посадили.
2слайд
Выросла она большая, В-о-о-от такая!
Высотой – до крыши дома!
Шириной – с полгорода!
Репка скоро созревает,
А как вытащить не знают!
Осенила мысль тут Дедку,
-Я за хвостик дерну репку!
Ухватился Дед за репку.
Тянет - потянет… вытянуть, не может!
3слайд
-Бабка! Вёдра брось свои,
Дернуть репку помоги!
Бабка: Если поиграют со мной ребята, я тебе, Дед, помогу.
Воспитатель: Ребята, поиграем с Бабкой? (Да)
Бабка: Хочу послушать, знают ли ребята части суток.
Воспитатель: Я буду вам читать стишки про части суток, а вы будете угадывать, когда это бывает.
4слайд
(Утром) дети просыпаются, В детский садик собираются.
Делают все по порядку: занимаются зарядкой,
Завтракают и играют, Все растенья поливают.
5 слайд
(Днем) гуляем и играем, Все игрушки собираем.
Повар сделал нам котлет, Приглашает на обед.
6слайд
(Вечер) – солнышко садится, Всех зовет угомониться.
Хочет посмотреть в тиши, «Спокойной ночи, малыши».
7слайд
(Ночью) дети спят в кроватке, Снятся сны им, сладки-сладки.
Звезды светят им в тиши, Спите крепко, малыши.
8слайд
Бабка: Ой, какие молодцы! Так уж и быть, помогу Дедушке тянуть репку.
Воспитатель: Бабка за Дедку, Дедка за репку. Тянут-потянут… вытянуть не могут!
Внучка наша любит кашу,
Бабку слушается, Дедку,
Нам поможет дернуть репку!
Внучка: Я помогу Дедушке с Бабушкой, но только вначале ребята должны помочь мне. Пойдем в лес, поможете мне грибы собрать.
Воспитатель: Поможем, ребята? (Да)
Внучка: Посмотрите, ребята, сколько елочек в лесу (на фланелеграф выставляются елочки). Сколько елочек в лесу? (5) . А они одинаковые или разные? (Разные). А по какому признаку они отличаются? (По высоте). Покажи мне самую высокую елочку. А теперь самую низку елочку. А как нужно проверить? (Методом наложения друг на друга). Правильно. Посмотрите, под елочками выросли грибочки (под каждой елочкой по одному грибочку - 4). А чего больше: елочек или грибочков? (Елочек). Сколько елочек и сколько грибочков? (5 елочек, 4 грибочка). А что нужно сделать, чтобы было одинаково? (Прибавить или убавить 1 грибочек). Молодцы, ребята, помогли мне в лес за грибами сходить. Теперь я помогу Бабушке и Дедушке.
9слайд
Воспитатель: Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку. Тянут-потянут… вытянуть не могут!
Жучка! Ну-ка помогай!
Зря хвостом тут не виляй!
Жучка: Я обязательно вам помогу, но только после того, как ребята со мной поиграют.
Воспитатель: поиграем с жучкой?
Дети: Да.
Физкультминутка.
Вот мы репку посадили (наклониться).
И водой её полили (имитация движения).
А теперь её потянем (имитация движения).
И из репы кашу сварим (имитация движения).
И будем от репки здоровые и крепкие (показать силу).
10слайд
Воспитатель: Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку.
Тянут-потянут… вытянуть не могут!
Ну-ка Кошка, слезь с печи,
Хватит греть свои бока,
Да лизать сметану зря.
Дернуть репку помоги!
Кошка: я помогу, если ребята помогут составить картину на доске. Поможете? (Да).
Ребята, сейчас каждый из вас превратится в художника, и мы создадим картину (ребята на фланелеграфе выкладывают фигуры). В верхнем правом углу нам улыбается солнышко. Справа от солнышка плывет облачко. Посередине полянки растет ёлочка. Слева от елочки растет березка. Под елочкой растет грибок. Прилетела птичка и села на березку. Между березкой и елочкой растет цветочек. Молодцы, ребята. Красивая картина получилась.
Кошка: Ну что ж с этим заданием вы справились. Молодцы!
Теперь моя очередь помогать тянуть репку.
11 слайд
Воспитатель: Кошка за Жучку, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку. Тянут-потянут… вытянуть не могут!
Мышка! Хоть ты и мала,
Это, право, не беда,
Помощь всякая нужна!
Ну-ка Мышка, не зевай,
Репку дернуть помогай! ( «прибегает» Мышка).
Мышка: Я пока к вам бежала, бусы свои рассыпала. Помогите мне их собрать, пожалуйста, потом и я вам помогу.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у вас на подносах лежат геометрические фигуры, вот из них мы и выложим бусы для Кошки. Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую фигуру вы и выкладывайте у себя на столе, (дети выкладывают бусы, после, сравнивают с образцом: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник.)
Мышка: Спасибо, ребята!
12слайд.
Воспитатель: Мышка за Кошку, Кошка за Жучку, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку. Тянут - потянут. Вытянули репку!
Вместе репку все тащили,
Только дружбой победили!
Воспитатель: Ребята, сколько друзей помогали Дедушке тащить репку?(5). Кто первый пришел на помощь Дедушке? (Бабка). Кем была вторая помощница? (Внучка). Кем была пятая помощница? (Мышка). Правильно, молодцы! Ребята, в какой сказке мы с вами побывали сегодня? Вам понравилось наше сегодняшнее занятие? Что мы делали? Чье задание было для вас легким? А чье задание было сложным? Дедушка сам один смог вытащить рыбку? Что помогло вытащить репку? (Дружба). Дедушка хочет вас поблагодарить за помощь, ведь вы помогали его друзьям, а они помогали ему.
Подарок свой всем сейчас подарю. (Дарит конфеты). А теперь, ребята, нам пора из сказки возвращаться, пить чай с угощением от Дедушки. Давайте попрощаемся с нашими гостями. Скажем им дружно: «До свидания! До новых встреч!».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
repka_otkrytoe.pptx | 865.73 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ООД в средней группе по ФЭМП на тему: «Путешествие по сказке «Репка».
Цель: обобщить и закрепить математические знания и умения посредством игры....
Непосредственно - образовательная деятельность по развитию речи в средней группе. Игра - драматизация по мотивам русской народной сказки "Репка".
· Развивать у детей выразительность интонации, мимики движений; воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи;созд...
Конспект итогового занятия в средней группе по формированию элементарных математических представлений "Путешествие в страну математики".
Конспект итогового занятия в средней группе по формированию элементарных математических представлений "Путешествие в страну математики"....
Итоговое занятие в средней группе по ФЭМП на тему: Путешествие по сказке «Репка»
Цель: обобщить, закрепить и систематизировать знания детей полученные в течение года. Задачи:- Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, соотнесение цифр 1-5 с количество...
Конспект НОД в средней группе по формированию математических представлений "Путешествие в сказку" (р.н.с."Теремок")
Закрепить у детей количественный и порядковый счет, развивать умение сравнивать предметы по заданным параметрам....
Занятие в средней группе по ФЭМП на тему: "Путешествие по сказке "Репка "
Формирование элементарных математических представлений....
Конспект развлечения по ФЭМП в средней группе (с 4-5 лет) Путешествие по сказке: «Репка» (к неделе интеллектуальных игр «Знатоки математики»)
Основная образовательная программа: МДОУ «Детский сад №72»Возрастная группа: средняяТема НОД: Путешествие по сказке «Репка».Направление образования и развития (образовательная ...