Конспект ООД (осн. обл. Познание) по мотивам сказки "Репка" в средней группе
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему
Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.43 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 47 комбинированного вида
«Лесная сказка»
Конспект
интегрированной
организованной образовательной
деятельности
(основная область «Познание»)
По мотивам сказки «Репка»
в средней группе №6
Егорьевск 2012
Вид непосредственной образовательной деятельности: Интегрированная
Интегрируемые образовательные области:
«Познание»
«Коммуникация»
«Социализация»
«Чтение художественной литературы»
Форма деятельности – Совместная деятельность взрослых и детей
Виды деятельности:
Игровая
Коммуникативная
Познавательная
Продуктивная
Чтение
Программные задачи:
Образовательные:
Продолжать учить читать в пределах 5.
Учить сравнивать две группы предметов.
Учить узнавать и называть геометрические фигуры.
Расширять представления детей о частях суток, их характерных особенностях, последовательности.
Учить обозначать словами положение предметов(впереди, сзади, между, последний).
Активировать познавательную и речевую деятельность детей.
Формировать целостную картину окружающего мира.
Способствовать овладению детьми в конкретных речевых ситуациях нормами речи.
Развивающие:
Развивать умение слушать и слышать вопрос, отвечать полными ответами.
Развивать логическое мышление.
Развивать умение обобщать и делать выводы.
Развивать сообразительность, быстроту реакции на сигнал в процессе игры и игрового общения.
Развивать детское творчество в процессе совместной продуктивной деятельности.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.
Поддерживать положительное эмоциональное отношение от встречи с героями сказки.
Словарная работа: заплатки, геометрические фигуры.
Форма проведения: игра-путешествие.
Материалы и оборудование:
Двухполосные карточки, бабочки, цветочки на каждого ребёнка.
Набор геометрических фигур (заплатки), куклы би-ба-бо.
Предварительная работа с детьми:
Коммуникация: Свободное общение по сказке «Репка». Беседа о героях сказки.
Дидактические игры на развитие математических способностей, навыки счета.
Чтение художественной литературы: Чтение сказок «Репка», «Лисичка-сестричка», «Волк и семеро козлят».
Чтение стихов, потешки, загадок о героях сказки.
Социализация: Обыгрывание сказки «Репка»
Труд: Поделки
Художественное творчество:
Аппликации «Репка».
Физическое развитие: Физкультминутка «Репка» П\и Лохматый пёс.
Создание условий для самостоятельной деятельности детей: Оформление книжного уголка.
Иллюстрация героев сказки «Репка».
Иллюстрации этих же героев в других сказках.
Книги с произведением в различных изданиях.
Центр продуктивной деятельности:
Подборка материала для изготовления атрибутов к театру.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, назовите, какие сказки вы знаете?
В: А вы хотите отправиться в путешествие в сказку?
Д: Да
В: Ребята, есть у меня волшебный «ковер-самолет» на нём мы и отправимся.
Воспитатель разворачивает «ковер-самолёт», а там дырки в виде геометрических фигур.
Воспитатель: Ковер у нас оказался дырявый, кто же это сделал? Отгадайте загадку.
Загадка: Маленький рост, серая шубка. Длинный хвост, острые зубки (мышь).
Воспитатель: Правильно ребята это мышка прогрызла наш «ковер-самолет», давайте его отремонтируем.
Воспитатель: У меня на подносе лежат геометрические фигуры – это «заплатки» для волшебного «ковра-самолета». Определите те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра. Как называется эта геометрическая фигура? (Ответы детей). Пожалуйста, положи в нужное место.
Воспитатель: Молодцы, ребята!! Справились с этим заданием. Становитесь на «ковер-самолет» и приготовьтесь к полету: (Музыка).
Воспитатель: Ребята, мы попали в сказку,
А в какую нужно отгадать.
Слушайте загадку.
Круглый бок, желтый бок
Сидит в грядке колобок
Врос он в землю крепко
Что же это? (репка).
Воспитатель: Давайте вспомним начало сказки
Ребёнок вспоминает начало сказки:
Посадил дед репку, выросла репка большая-пребольшая, стал дед репку тянуть. Тянет-потянет вытянуть не может. Стал он бабку звать.
Воспитатель: бабка говорит: выполните моё задание, тогда помогу.
Похлопать столько раз, сколько звуков вы услышите. Попрыгать столько раз сколько звуков вы услышите.
Помогла бабка деду. Стала бабка внучку звать. Внучка: Недавно я гуляла по полянке и собрала букет цветов. Посчитайте, сколько цветов я собрала.
Воспитатель: Пройдите за столы для выполнения задания. (Работа с раздаточным материалом).
Сколько цветочков? Посчитай Коля. Положите на верхнюю полоску карточки столько цветочков, сколько у меня на доске. К цветочкам прилетели бабочки. Положите на нижнюю полоску карточки бабочек на одну больше, чем цветочков. Сколько бабочек вы положили? Чего больше цветочков или бабочек? Чего меньше? Сколько цветочков и бабочек? (Цветочков – 4, бабочек – 5.) Что больше 4 или 5? Что меньше 4 или 5? И с этим заданием мы справились!!!
Дети: Стала внучка Жучку звать на помощь:
Недавно мы с соседскими дворняжками, мерили у кого длиннее хвост. Вот вам три полоски, это размеры ваших хвостов, сравните какая из полосок длиннее?
Воспитатель: Пройдите для выполнения задания за столы, сядьте ровно. Поставьте ноги вместе, спину держите ровно. Вам необходимо выложить сперва самую длинную полоску, потом немного короче, а потом самую короткую полоску. Молодцы, вы справились с этим заданием. Назовите какая полоска самая длинная? Самая короткая? Что можно сказать про красную полоску? (красная полоска длиннее, чем синяя, но короче, чем зеленая. Молодцы!
- Жучка помогает деду вытащить репку.
Воспитатель: Ой ребята мы немного устали давайте поиграем.
Вот мы репку посадили (наклониться)
И водой её полили (имитирует движения)
А теперь её потянем (имитирует движения)
И из репы кашу сварим (имитирует движения)
И будем от репки здоровые и крепкие (показать силу)
- Стала Жучка кошку звать на помощь.
Кошка: принесла с собой конверт, а что в этом конверте мы сейчас посмотрим. Здесь лежит листок, а на нем загадки:
Спят медведи и слоны,
Заяц спит и ёжик,
Все вокруг уснуть должны
Наши дети тоже.
Когда все спят?
Солнце яркое встает, петушок в саду поет,
Наши дети просыпаются
В детский садик собираются,
Когда это бывает?
Солнце в небе ярко светит
На прогулку пошли дети.
Когда это бывает?
А что следует за днем?
Итак, ребята, из скольких частей состоят сутки? (Из четырех), Петя, назови все части суток. (Утро, день, вечер, ночь).
- Стала кошка мышку звать
А у меня задание такое для вас:
Кто стоит впереди внучки?
Кто стоит сзади Жучки?
Кто стоит последний?
Кто стоит между Жучкой и внучкой?
И с этим заданием вы справились, мышка помогает и вытащили репку!!!
Воспитатель показывает репку.
Воспитатель: А сейчас нам пора возвращаться в группу, наш «ковер-самолет» ждет нас.
Вот мы и в группе! Понравилось вам путешествие? Можете пройти в книжный угол и выбрать сказку, в которую мы отправимся в следующий раз.
Список использованной литературы.
1. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой -2011.
2.Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада. Конспекты занятий Серия «Программа воспитания и обучения в детском саду» - 2010
3. Зайчикова А. Занятия по развитию логики / Дошкольное воспитание. –
№ 10 – 2001.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/16/picture-404435-1392543006.jpg)
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе по мотивам сказки «Репка».
Программные задачи:Образовательные:Продолжать учить читать в пределах 5.Учить сравнивать две группы предметов.Учить узнавать и называть геометрические фигуры.Расширять представления детей о част...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/12/picture-320951-1386855109.jpg)
Конспект НОД в области "Познание". "Как птицы летают?" - средняя группа.
Уточнить представления о знакомых птицах, об их внешних отличительных признаках о том, что они могут летать по воздуху при помощи крыльев, а по земле передвигаться при помощи ног, имеют клюв, по - раз...
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/20/picture-449945-1400599826.jpg)
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе по мотивам сказки "Теремок"
НОД с использованием ИКТ в детском саду.Тема: «Теремок»Цель: Закрепить счет в пределах 5, понятия «короче», «длиннее»; геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).Программные задачи: 1. Ра...
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/15/picture-649266-1436981331.jpg)
Конспект непосредственно-образовательной деятельности педагога с детьми в средней группе по аппликации по мотивам сказки Г. Цыферова «Паровозик из Ромашково»
Конспект непосредственно-образовательной деятельности педагога с детьми в средней группе по аппликации по мотивам сказки Г. Цыферова «Паровозик из Ромашково»...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/24/picture-492191-1416862785.jpg)
План – конспект оздоровительного интегрированного занятия по физической культуре в средней группе. Тема: «Заяц- хваста». (по мотивам русской народной сказки)
Интеграция образовательных областей: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие. Задачи:1.Формировать умения и навыки правильно...
Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений в средней группе по мотивам сказки "Репка"
Конспект организованной образовательной деятельности по ФЭМП прнедназначен для воспитателей средней группы....
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/25/picture-197008-1516855990.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи в средней группе по мотивам сказки «Три медведя» Интегрированное занятие по развитию речи, познавательному развитию в средней группе.
Развитие речи детей по средствам игровой деятельности...