Непосредственно образовательная деятельность по сенсорному развитию
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

                  НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ПО  СЕНСОРНОМУ  РАЗВИТИЮ  

(1,5-2 года)

« ЁЖИКИ»

ЦЕЛЬ: Закрепление  знания  цвета  (красный,  зеленый,  синий,  желтый).

             Развитие  мелкой  моторики   рук.

             Обучение  ориентированию  в  помещении.

МАТЕРИАЛ: Прищепки   четырех  цветов (красные,  зеленые,  синие,  желтые).

                        Они  выполняют  роль  колючек.  Ёжики  тех  же  четырех  цветов.

                         Плюшевый  или  резиновый  ёжик  несколько  большего  размера,   чем  ёжики – малыши.  

ПОДГОТОВКА  К  НОД: По  группе  в  укромных  местах  расставлены   игрушки- ёжики ( по  числу  детей).  На  столах  лежат  цветные  картонки,  на  каждой  из  них  по  четыре  прищепки,  того  же  цвета,  что  и  картонка.

                                         Непосредственно образовательная деятельность

Воспитатель: Ребята,  к  нам  в  гости  сегодня  пришел  ёж.  

(Показывает  детям  игрушку-  ежа,  дети  его  трогают,  здороваются  с  ним).

              - Ёжик,  а  почему  ты  такой  грустный?

              Ёж: Я  шел  к  вам  в  гости  со  своими  друзьями,  а  они  по  дороге  потерялись.

              Воспитатель:  Ребята,  поможем  ёжику  найти  его  друзей?

 (Дети  ищут  по  группе  ежей,  и,  найдя  их,   приносят  воспитателю.  Воспитатель  рассматривает  вместе  с  ними  ежат. Выясняет  какого  они  цвета).

Воспитатель: Ребята,  посмотрите,  а  у  ежат  колючек  нет!   Ёжик,  а  где  же  их  колючки?

Ёж: Они  их  дома  забыли.

Воспитатель: Поможем  ежатам  вернуть  колючки  на  спину?  Но  для  этого  нужно  найти  домик  такого  же  цвета,  как  и  ежонок.  Посмотрите  на  столы - там  лежат  картонки  разного  цвета – это  домики  наших  ежат.  Полина,  у  тебя  ёжик  какого  цвета?  ( Ребенок  отвечает).  Значит,  иди  к  столу  и  ищи  домик  такого  же  цвета. ( Воспитатель  выясняет,  какого  цвета  у  детей  ёжики,  и предлагает  каждому  найти домик  такого  же  цвета).

Воспитатель: Посмотрите,  в  каждом  домике  лежат  потерянные  иголки,  давайте  их  прикрепим  к  каждому  из  ежат.

(Дети  выполняют  задание,  а  воспитатель  помогает  сам  или  просит  уже  выполнивших  задание  помочь  остальным).

Воспитатель: Молодцы,  ребята! Ёжик,  а  тебе  понравилось?

ЁЖ: Да.

Воспитатель: А  теперь  давайте  отнесем  наших  ёжиков  на  коврик  и  станцуем  для  них.

В  конце  занятия  дети  исполняют  любой  известный  им  танец  под  веселую, ритмичную  музыку.