Этап, продолжительность, задачи этапа.

Содержание совместной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Используемые формы организации

детей, методы и приёмы.

Планируемый результат

Психологический настрой

(1        мин.).        Создание атмосферы психологической безопасности:

эмпатическое принятие.

Звучит музыка «Поезд. Танцуй, малыш!» Татьяна Суворова, воспитатель с детьми паровозиком входят в группу.

Чух, чух, чух, чух! Ту, ту! Стоп! Остановились. Очень удивились! Ребята, посмотрите у нас много гостей! Скажем им: «Здравствуйте!» (Дети приветствуют гостей) Ребята, гостям очень интересно, куда мы едем на поезде? (Ответы детей)

Да, нас бабушка пригласила в гости и мы к ней спешим.

А вот и домик небольшой. Бабушка живет там в нем! Мы тихонько подойдем

И рассмотрим бабкин дом!

С детьми

«паровозиком» входит в группу. Приветствует гостей, побуждает детей вопросами к беседе.

Приветствую, участие в беседе.

Упражнение

«Едем на поезде».

Психологическая готовность Установление зрительного

контакта.

Мотивационно – побудительный (2 мин.) Формирование представлений о предстоящей деятельности, ее задачах

Посмотрите, какой красивый, уютный дом. На стенах висят фотографии в рамках! Кто

изображен на этой фотографии? (Бабушка)На какую геометрическую фигуру похожа рамка? (Квадрат). Покажите, треугольную рамку. Кто изображен в треугольной рамке? (Дедушка). Какой формы эта рамка? (Круглая). А фото котенка в какой

рамке по форме? (Круглой).

Задает вопросы, беседует.

Рассматривают рамки. Называют какой они формы.

Дидактическая игра «Какой

формы рамка?»

Различают предметы по

форме (круглая, квадратная, треугольная).

Актуализация (4 мин). Актуализация имеющихся знаний.

- Ребята, бабушка где-то задерживается, давайте пройдем в и посмотрим что там растет. Станьте на дорожку. Как называется дерево? (Яблоня). Молодцы, яблоня!

Сколько яблок на яблони? (Много) А

Приглашает в сад. Задает вопросы

Принимают приглашение. Отвечают на вопросы

Дидактическая игра «Один – много»

Видеть один и

много предметов.

сколько яблок под яблоней? (Одно Яблоки уже поспели, поможем бабушке собрать урожай?

Большие яблоки будем срывать и класть в большую корзину, а

маленькие яблоки в маленькие.

Побуждает к действию

Выполняют действие.

Дидактическое игра «Собираем урожай яблок»

Различают предметы по размеру.

Бабушка. Здравствуйте, ребята, спасибо, мои помощники! Помогли бабушке. Проходите за столы ароматного чаем вас угощу! (Дети сели за столы)

Воспитатель. Ребята, пока бабушка заваривает чай, сделаем к чаю

конфеты. Перед вами на столе лежит квадрат. Поверните квадрат так, чтоб один уголок был вверху и внизу. Эти уголки не трогаем.

Уголки, которые по сторонам загибаем в середину.

Переворачиваем на другую сторону. Прекрасно!

Бабушка. Как много разноцветных конфет! Спасибо, ребята! Какие вы молодцы, теперь можно и чай пить. (Каждому подаю чашку)

Но чай ещё горячий, надо его остудить.

Поднимайте блюдце с чашкой. Держите за блюдце и ручку чашки. Носом сделаем вдох, а затем с силой выдохнуть через рот таким образом, чтобы зашевелились полоски (пар). Ребята, скажем бабушке спасибо за

чай.

Действует в роли бабушки (кукла). Приглашает за столы.

Предлагает из

квадрата сложить конфету.

Объясняет. Хвалит детей.

Подает чашки с блюдцем.

Показывает, как правильно вдыхать воздух через нос и выдыхать через рот.

Здороваются, принимают приглашение, садятся за столы.

Соглашаются.

По словестной

инструкции складывают конфету.

Берет блюдце с чашкой. Наблюдают за действиями воспитателя.

Делают дыхательную гимнастику.

Развивающая игра с

квадратом Воскобовича

«Конфета».

Дыхательная гимнастика

«Остудим чай»

Вдыхают воздух (через нос) и выдыхать (через рот).

Ребята, бабушка очень красиво

умеет шить. Пройдем в её швейную мастерскую. Посмотрите, какое

красивое платье сшила бабушка! Какого оно цвета? (Красное). У платья есть воротник и кружева. Какого они цвета? (Белого). На платье есть полоски. Верхняя

полоска какого цвета? (Зеленая). А нижняя? (Синяя). Средняя полоска желтого цвета. Поможем бабушке украсить платье цветочками? На полоску желтого цвета прикрепляем желтые цветы, на синюю полоску – синие, на зеленую полоску – зеленые.

Задает вопросы. Предлагает помочь бабушке.

Отвечают на вопросы. Принимают предложение, украшают платье.

Продуктивная деятельность

«Украсим платье»

Умение группировать предметы по цвету.

Формирование элементов навыков самооценки (1 мин)

Молодцы ребята, вы очень старались, украшали платье

аккуратно, поэтому получилось так красиво и нарядно.

Хвалит детей

Рассматривают платье

Беседа.

Видят результат своей работы и радуются ему.

Открытый конец (1 мин)

Бабушка. Угощаю вас яблоками. (Дает корзину с яблоками). Вы знаете, что можно с них приготовить? (Ответы детей).

Спросите у мамы! Я к вам в гости приду обо всем мне расскажите.

Говорит от имени бабушки. Отдает корзину с яблоками.

Предлагает узнать, что можно с яблок

приготовить.

Принимают предложение. Берут корзину. Благодарят.