План дистанционного занятия по обучению грамоте "Звук О (буквы Оо)"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

План дистанционного занятия по обучению грамоте

Звук [О] (буквы Оо).

Цели:

коррекционно-образовательные:

- уточнить произношение звука [о], учить выделять его из состава слова в ударной позиции.

Задачи:

- учить звуковому анализу ряда гласных звуков;

- упражнять в употреблении несклоняемого существительного «пальто».

Ход занятия.

1.Артикуляционная гимнастика.

2.Игра «Угадай, какой звук  я произнесла?»:

а, у, и, ау, иа,..

3.Знакомство со звуком [о].

- Послушайте стихотворение. Подумайте, какое время года описывает поэт.

                 Туча небо кроет,                       Воды зашумели

                 Солнце не блестит.                  Быстрого ручья.

                 Ветер в поле воет,                   Птички улетели

                 Дождик моросит.                    В теплые края.

- Какой первый звук в слове осень? Посмотрите, как я его произношу.

Губы округлены и немного выдвинуты вперед.

- Произнесите звук [о].

Дети, наблюдая за артикуляцией, произносят звук [о].

• Анализ артикуляции звука [о].

Звук [о] – гласный, обозначаем красным квадратиком.

4.Закрепление звука [о] на слух и в произношении.

• Фонетическая зарядка.

- У девочки болит зуб, она стонет: ооооооо!

- Мама купила огромный торт, и ты удивился: О!

- У рыбака с крючка сорвалась рыбина, и он с сожаление сказал: О-О-ОХ!

• Развитие фонематического слуха.
• Игра «Будь внимательным» - выделение звука [о] (хлопни в ладоши)

  - из ряда гласных: а, у, и, о, и, о, у, …..

  - из ряда слогов: ау, ои, уо, ао, иа, то, ми, но, ли, …

  - из состава слова: осень, пальто,  улитка, индюк, овощи, окна, иволга…

• Дидактическое упражнение «Один - много». Выделить звук [о] из

состава слова, определив его позицию.

 Стекла – стекло            седла – седло                      перья – перо

 Крылья – крыло              колеса – колесо                  ведра – ведро

Окна – окно                     весла – весло                     места - место  

• Определить позицию звука [о] в словах

Окна, дом, ослик, кино, ноты, сок, кимоно, овощи, пальто.

• Упражнение в употреблении несклоняемого существительного «пальто»

   - Ребята, далеко в горах живет домашнее животное - ослик. Он - очень упрямый. Упрется и с места не сойдет. А есть также слова «упрямые». Вот слово   «пальто». Не хочет изменяться. Всегда звучит одинаково: на конце с гласным звуком [о].

- Что купили Толе? (пальто).

- Чему рад Толя? (пальто).

- О чем рассказывает Толя? (о пальто).

- Что делает Толя? (Пришивает пуговицу к пальто).    

5.Знакомство с буквами Оо.

- Догадайтесь, какой формы будет буква О?  

              Эта буква так кругла –

               Покатиться бы смогла.  

- На что похожа буква О?

- Сделайте букву О, соединив большой и средний пальцы.

6.Звуко-буквенный анализ рядов: ИО, ОИ.

   ИО

- Сколько звуков я сказала?

- Назвать первый звук.

- Назвать второй звук.

 Напечатай ИО, прочитай.

7.Итог занятия.

- С каким звуком мы познакомились?

- Что вы о нем узнали?

- Какой буквой обозначаем это звук?

- Придумайте   слово на  звук [о].