План дистанционного занятия по обучению грамоте "Звуки [ПП’] (буквы Пп)"
план-конспект занятия (старшая группа)

План дистанционного занятия

Звуки [ПП’]  (буквы Пп)

Цель: научить детей четко произносить звуки [ПП’].

Задачи:

- учить дифференцировать звуки по твердости-мягкости;

- учить детей произносить серию слогов со стечением согласных звуков;

- развивать фонематический слух.

Ход занятия

1.Знакомство со звуком [П].

• Рассмотреть картинки

      Хлеб       молоко             сыр           колбаса              масло

- Каким словом можно назвать все эти предметы?

- Какой первый звук слышится в слове продукты?

• Произнесение звука [П], наблюдение за артикуляцией.
• Артикуляция звука [П]:

- вначале губы сомкнуты, потом раскрываются мгновенным выдохом  воздуха;

• Характеристика звука [П]:

- согласный (губы создают преграду)

- твердый

- глухой (горлышко молчит).

• Фонетическое упражнение.

Каша на плите пыхтит: пых, пых, пых.

Маленький чайник кипит: пь-пь-пь.

2.Дифференциация звуков [П]  - [П’] на слух и в произношении.

• Дидактическое упражнение «Зажги фонарик»

П, пь, п, п, пь, пь, пь, ап, упь, ип, эп, пи, пю, пе, пта…

Письмо, полотенце, пальто, перо, пир, пальма, пушки, суп, петушок…

• Дидактическое упражнение « Слоговая цепочка»

Пта – пта – пту              пты –пта- пты             спа- спу –спу

Пла – пли – пли                 пно – пно – пне               пше –пшу –пше

• Дидактическое упражнение « Скажи наоборот»

Па – пя                         пы – пи                пу – пю

По – пё                         пэ – пе              

• Игра « Подари картинку Паше или Пете».

      Паша                                                                               Петя

3.Физминутка.

Мы топаем ногами-

Топ – топ - топ.

Мы хлопаем руками-

Хлоп – хлоп - хлоп.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем,

По кругу мы идем

4.Знакомство с буквами Пп.

         На хоккее, на футболе          

          Буква П – ворота в поле.

5. Выкладываем букву П из счетных палочек.

6.Чтение слогов.

АП    ОП    УП   ИП   ЫП    ЭП

7. Рефлексионно-оценочный этап.

С какими звуками продолжили знакомство?

Звук П какой?

Звук Пь какой?

С какой буквой познакомились?

Какое задание было самым трудным?

Какое задание понравилось больше всего?