План дистанционного занятия по обучению грамоте по теме "Звук Э (буквы Ээ)"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

План дистанционного занятия по обучению грамоте

Звук [Э] (буквы Ээ).

Цели:

коррекционно-образовательные:

- уточнить произношение звука [э], учить выделять его из состава слова в ударной позиции.

Задачи:

- учить звуковому анализу ряда гласных звуков;

- учить детей выделять из ряда слово, отличающееся от остальных слоговой структурой;

- упражнять в произнесении слов сложной слоговой структуры;

Ход занятия

Звук [Э] (буквы Ээ).

1.Игра «4  лишний»

   Назвать слово, отличающееся от остальных слоговой структурой.

Мак – бак – так – банан                 лимон – вагон – кот – бутон

Сом – ком – индюк – дом               мак – рак – веник – бак

Лук – домик – сук – тук                  лак – сак – баран – мак

2.Артикуляционная гимнастика.

3.Знакомство со звуком  [э].

• Загадка.

Никто его не видывал,

А слышать – всякий слыхивал.

Без тела – а живет оно,

Без языка – кричит оно.(Эхо)

   - Какой первый звук в слове?

       Наблюдаем в зеркале артикуляцию звука  [э]. Губы в улыбке, зубы сближены, но не смыкаются. Кончик языка касается нижних зубов, спинка языка приподнята.

• Характеристика звука  [э].

- Звук  [э] – гласный, его можно петь (язык, губы и зубы не мешают

свободному прохождению воздуха). Обозначаем этот звук красным квадратиком.

• Фонетическое упражнение.

   - Девочка укоризненно говорит котенку: «Э-Э-Э-Э…».

   - Что говорят рыбаки, когда рыба срывается с крючка: «Эээ…х!».

4.Выделение звука [э]:

 - Из звукового ряда: а, у, э, и, э, а, у, …

 - Из ряда слогов: ух, эх, от, эм, ас, эх…

 - Из ряда слов: эхо, ухо, окна, Эдик,  экран, арбуз, индюк, экскаватор…

5.Игра «Эхо» - повторить серию слогов:

Птэ – ктэ – бдэ – гдэ                    ктэ –бдэ – гдэ – птэ

Бдэ – гдэ – птэ – ктэ                     гдэ – птэ – бдэ – ктэ

  6.Физминутка.

• Пальчиковая гимнастика.

Эдик за компьютер сел –

Написать он захотел:

«Эхо», «эму» и «дуэт»,

«Эстафета» и «поэт».

                Дети имитируют печатание на компьютере, поочередно ударяя пальцами по столу.

• Выполнение движений с речевым сопровождением.

Встаньте дружно, потянитесь.

Пошагайте, покружитесь.

Руки вправо, руки влево,

А потом присядьте смело.

Снова встаньте, потянитесь

И друг другу улыбнитесь.

    7.Повторение слов сложной слоговой структуры.

              Электровоз, электричка, экскурсовод, элеватор, экскаватор, экипаж,

              Электроутюг, электроприбор, электромонтер.

    8.Знакомство с буквами Ээ.

Буква Э с открытым ртом                 Буква Э открыла рот:

И огромным языком.                          Толь зевает, то ль поет.

     9.Звуко-буквенный анализ рядов: ЭИ , АЭ.

                   ЭИ

          - Сколько звуков я сказала?

          - Назвать первый звук.

          - Назвать второй звук.

             Напечатай ЭИ, прочитай.

    10.Итог занятия.

         - С каким новым звуком мы познакомились?

         - Что вы о нем можете сказать?