Комплекс тематических физминуток с использованием Су-джок терапии
методическая разработка (старшая группа)

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Наш малыш»

  Этот пальчик- дедушка,

  Этот пальчик- бабушка,

  Этот пальчик – папочка,

  Этот пальчик-  мамочка,

  Этот пальчик - наш малыш

Согнуть пальцы в кулачок,

  затем по очереди разгибать их,

  начиная с большого пальца.

Надуваем быстро шарик,

 Он становится большим,

 Вдруг шар лопнул, воздух вышел,

 Стал он тонким и худым.

Все пальцы обеих рук в  

 щепотке соприкасаются

 кончиками. В этом положении

 дуем на них,

 При этом пальчики принимают

 форму шара.

 Воздух «выходит» и пальчики

 принимают исходное положение.

Одновременно дети стоят в кругу и раздувают его, а затем лопают, садятся на корточки.

1.Артикуляционная гимнастика

Толстые внуки приехали в гости.

(Дети надувают щеки).

С ними худые-лишь кожа да кости

(Втягивают щеки).

Бабушка с дедушкой

Всем улыбнулись.

(Растягивают губы в улыбке).

Поцеловать они всех потянулись.

(Тянут губы вперед).

2.Дыхательное упражнение «Пожалеем Мишку»)

Мишка наш совсем здоров-

Даже танцевать готов.

Ну и веселье у куклы и Мишки-

Полечку пляшут без передышки.

(дети дуют на ладошку как можно дольше, воздух выходит равномерно)

3.Работа над чистоговоркой.

Мальчик катается на ВЕЛОСИПЕДЕ.

«Моя семья»

 Раз-два-три-четыре!

 Кто живет в моей квартире?

 Раз-два-три-четыре-пять!

 Всех могу пересчитать:

 Папа, мама, брат, сестренка,

 Кошка Мурка, два котенка,

 Мой щегол, сверчок и я

 - вот и вся моя семья!

Хлопки на счет.

 Поочередное загибание пальцев.

Су-джок

Пружинки  «Дружба»

    Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

Один, два, три, четыре, пять.

Пять, четыре. Три, два, один.

Чок-чок-чок-

Закружился волчок.

Он жужжит, гудит, поет,

Поиграть ребят зовет.

(дети поочередно растирают пружинками каждый пальчик, сначала на одной руке, затем на другой)

Шарики

Массаж спины «Паровоз»

Едет, едет паровоз-

Деток в садик он повез.

Паровоз кричит «Ду-ду!»

Я иду, иду, иду!»

А вагоны стучат, а вагоны говорят:

«Так-так-так! Так-так-так!»

Дети встают друг за другом «паровозиком». Шагают по кругу. В руках поглаживают шарики.

Легкое поколачивание шариками по спине соседа.

Поколачивание шариками по спине соседа с нажимом.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

 Раз, два, три, четыре, пять,

 Будем пальчики считать –

Крепкие, дружные,

 Вот такие нужные.

 На другой руке опять:

 Раз, два, три, четыре, пять!

 Пальчики быстрые,

 Но не очень чистые.

Загибают по одному пальчику.

Руки сжаты в кулаки, большие  пальцы внутри.

Выполняют на другой руке.

Затем показать

 пальцы и спрятать их обратно.

Игра «Буратино»

 (развитие межполушарного взаимодействия и чувства ритма).

Это глазки. Вот, вот.

Это ушки. Вот, вот.

Это нос, это рот.

Там спинка. Тут живот.

Это ручки. Хлоп-хлоп

Это ножки. Топ-топ.

Ой, устали, вытрем лоб.

Дети показывают пальцем сначала левый глаз, потом правый.

Берутся за мочку левого уха, затем правого.

Показывают  левой рукой рот, правой – нос.

Кладут левую ладонь на спину, правую -  на живот.

Показывают обе руки, потом 2 раза хлопают в ладоши.

Кладут ладони на бедра, потом 2 раза топают.

Проводят правой ладонью по лбу.

1. Самомассаж

Носик, носик! Где ты носик?

(проводят 4 раза кулачками по крыльям носа)

Лобик, лобик! Где ты лобик?

(поглаживают 4 раза пальцами лоб)

Щечка, щечка! Где ты щечка?

(поглаживают 4 раза пальцами щеки)

Будет чистенькая дочка,

(поглаживают шею ладонями)

Будет чистенький сынок

(растирают ладонями уши)

И котенок-малышок.

(трут ладони друг о друга)

2. Мнемогимнастика

 (игра с бровями)

Мы умеем удивляться!

(удивленно поднимают брови)

Мы умеем хмуриться! (хмурят брови)

Мы умеем улыбаться! (улыбаются)

Су-джок

Пружинки

На голове много ВОЛОС, а на руках пальцЕВ.

(массируют пружинками каждый пальчик, представляя, что это волосинки, а затем , что каждый пальчик- это палец на руке)

Шарики

Руки в стороны, в кулачок,

 Разожми и на бочок.

 Руки вверх, в кулачок,

 Разожми и на бочок,

 Руки вниз, в кулачок,

 Разожми и на бочок.

Руки разводят в стороны, ладонями вверх, на левой ладони лежит шарик.

Разжимают кулаки, разворачивают ладони боком, большим пальцем придерживают шарик.

Поднимают руки вверх, зажимают шарик в кулачок.

Разжимают кулаки, разворачивают ладони боком, большим пальцем придерживают шарик.

Опускают руки вниз, зажимают шарик в кулак.

Разжимают кулаки, разворачивают ладони боком, большим пальцем придерживают шарик.

Шарик зажат сначала в левой руке, затем перекладываем в правую руку, стихотворение повторяется.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

Чищу овощи для щей,

 Сколько нужно овощей?

 Три картошки,

 Две морковки,

 Луку полторы головки.

 Да петрушки корешок,

 Да капустный кочешок.

 Потеснись – ка, ты, капуста,

 От тебя в кастрюле густо.

 Раз, два, три, огонь зажжён,

 Кочерыжка, выйди вон!

Потирают руками.

Показывают ладошки, вопросительно.

Загибают пальчики поочередно.

Качают большой пальчик.

Хлопки руками.

Отбрасывают кочерыжку, быстро разжимают кулачки.

«Урожай»

В огород пойдем,

Урожай соберем.

Мы морковки натаскаем

И картошки накопаем.

Срежем мы кочан капусты,

Круглый, сочный, очень вкусный,

Щавеля нарвем немножко

И вернемся по дорожке.

Шагают по кругу, выполняя перекрестные движения «ладонь-колено»

Таскают.

Копают.

Срезают.

Показывают круг руками 3 раза.

Рвут.

Шагают по кругу, выполняя перекрестные движения «ладонь-пятка».

1. Работа над четкостью дикции, интонацией.

Вот-вот-вот-

Морковки водят хоровод.

Ава-ава-ава-

Веселая забава.

Овь-овь-овь-

Вкусная морковь.

2.Дыхательная гимнастика.

Игра «Узнай овощ по запаху»

3.Работа над чистоговоркой.

На ТАРЕЛКЕ много фруктов и овощЕЙ.

На грядке выросло много ПОМИДОРОВ.

КУКУРУЗный початок созрел.

Су-джок

Пружинки

«У Лариски - две редиски»

   У Лариски –

   Две редиски.

   У Алешки –

   Две картошки.

   У Сережки – сорванца –

   Два зеленых огурца.

   А у Вовки –

   Две морковки.

   Да еще у Петьки

   Две хвостатых редьки.

(пружинками катают по пальчикам)

Шарики

Мы капусту рубим.рубим,

Мы морковку трем, трем,

мы капусту солим, солим,

Мы капусту жмем, жмем.

Шарик находится в левой руке, правой рукой нажимают на шарик.

Катают шарик в ладони,

Нажимают по очереди каждым пальцем на шарик.

Сжимают шарик в кулаке.

(повторяют игру, поменяв руки)

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Компот»

  Будем мы варить компот,

  Фруктов нужно много. Вот:

  Будем яблоки крошить,

  Грушу будим, мы рубить.

  Отожмем лимонный сок,

  Слив положим, сахарок.

  Варим, варим мы компот.

  Угостим честной народ.

Левую ладошку держат

  «ковшиком» пальцем правой руки мешают.

  Загибают пальчики по одному,

  начиная с большого.

Опять варят и мешают

С барабаном ходит ежик,

Бум-бум-бум!

Целый день играет ежик,

Бум-бум-бум!

С барабаном за плечами,

Бум-бум-бум!

Ежик в сад забрел случайно,

Бум-бум-бум!

Очень яблоки любил,

Барабан в саду забыл,

Бум-бум-бум!

Маршируют по кругу, изображая игру на барабане.

Идут по кругу, спрятав руки за спину.

То одной, то другой рукой подносят ко рту воображаемое яблоко.

Останавливаются, разводят руками.

1. Работа над четкостью дикции, интонацией.

Вишен спелых полон сад,

Вишни гроздьями висят.

Вышли к детям садоводы.

-Угощайтесь! – говорят

2.Развитие глубокого вдоха.

Упр. «Узнай фрукт по запаху»

Логопед предлагает детям понюхать фрукт с закрытыми глазами.

Предварительно необходимо показать как правильно делается длинный, глубокий вдох: плавно, медленно, без подъема плеч.

3.Работа над чистоговоркой.

На ТАРЕЛКЕ много фруктов.

Су-джок

Пружинки

«Сад»

Палец толстый и большой

(дети массируют большой палец)

В сад за сливами пошел.

Указательный с порога

(массируют все пальцы по очереди при назывании)

Указал ему дорогу.

Средний палец самый меткий,

Он сбивает сливы с ветки.

Безымянный поедает

А мизинчик-господинчик

В землю косточки сажает. (Н. Лобанова)

Шарики

«Апельсин»

  Мы делили апельсин;

  Много нас, а он один.

  Эта долька – для ежа,

  Эта долька – для стрижа,

  Эта долька – для утят,

  Эта долька – для котят,

  Эта долька – для бобра,

  А для волка – кожура.

  Он сердит на нас беда!!!

  Разбегайтесь кто куда!!!

Дети катают шарики по ладони.

Держат шарик в правой руке, а на подушечки левой руки нажимают шариком.

Катают по ладони.

Резко раскрывают кисть.

(проводится аналогично со второй рукой)

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Осенние листья»

  Раз, два, три,четыре, пять,

  Будем листья собирать.

  Листья березы,

  Листья рябины,

  Листики тополя,

  Листья осины,

  Листики дуба

 мы соберем,

Маме осенний букет отнесем. 

Загибают пальчики, начиная с   большого.

   Сжимают и разжимают кулачки.

   Загибают пальчики, начиная с большого.

«Шагают» по столу.

«Вышел дождик погулять»

  Раз, два, три, четыре, пять,

Вышел дождик погулять.

  Шел неспешно, по привычке,

  А куда ему спешить?

  Вдруг читает на табличке:

  «По газону не ходить!»

  Дождь вздохнул тихонько:

  - ОХ!

  И ушел.

  Газон засох.

Шагают по кругу, выполняя перекрестные движения «ладонь-колено»

Разбрызгивающие движения кистей.

Перекрестные движения «ладонь-пятка»

Поднимают плечи.

Взяли бинокль.

Грозят пальчиком.

Поднимают плечи.

Идут по кругу, выполняя перекрестные движения.

1. Развитие длительного плавного выдоха.Упр. «Осенние листочки»

Медленно набирать воздух через нос (следить, чтобы не поднимались плечи),губы-трубочкой, дуем на листочки, не раздувая щек. (5-6 раз)

2.Работа над чистоговорками.

Падают с ветки золотые монетки.(листики)

Дети МАШУТ разноцветными листьями.

3.Работа над интонацией.

Пять весёлых капелек по земле стучат,

 Пять весёлых капелек земле говорят:

 Том – том – том – том!

 Тим – тим – тим – тим!

 Тик – тик – тик – тик!

 Тип – тип – тип – тип!

(перебирают пальчиками)

Су-джок

Пружинки

«Осень»

  Ветер по лесу летал,

  Ветер листики считал:

  Вот дубовый,

  Вот кленовый,

  Вот рябиновый резной,

  Вот березки золотой,

  Вот последний лист осинки

  Ветер бросил на тропинку.

Плавные волнообразные движения ладонями.При перечислении листиков, надевают пружинку на каждый пальчик, начиная с мизинца. Спокойно укладывают ладони на стол.

Шарики

«Листья»

Листья осенние тихо кружатся,

Листья нам под ноги тихо ложаться

И под ногами шуршат, шелестят,

Будто опять закружиться хотят.

Дети катают шарики по ладони.

Нажимают шариком на кончики пальцев.

Катают по пальцам.

Круговые движения шариком.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Зимушка – зима»

Снежная, пушистая,

Вьюжная, искристая,

Ясная, студеная, шумная, веселая, сказочно- красивая

И детьми любимая.

Можно смеяться, снегом кидаться,

С горки кататься, тепло одеваться.

Дети на каждое слово загибают по одному пальцу.

Дети работают одновременно пальцами обеих рук: пальцы по очереди «здороваются» с большими пальцами.

«Как на горке, на горе»

Как на горке, на горе

На широком на дворе,

Кто на санках,

Кто на лыжах,

Кто повыше,

Кто пониже,

Кто потише,

Кто с разбегу,

Кто по льду,

А кто по снегу.

С горки - ух,

На горку – ух,

Бух!

Захватывает дух! (Прокофьев)

Показывают руками высокую горку, широкий двор.

Изображают катание на санках, лыжах.

Показывают руками, выше, ниже.

Медленно двигаются по кругу, бегут.

Изображают езду на лыжах, коньках.

Изображают радость.

1. Развитие длительного плавного выдоха. Упр. «Снежок»

Дети дуют на снежок (ватный шарик на ниточке или бумажную снежинку)

Упр. «Заморозим подбородок»

Втянуть нижнюю губу под верхнюю и длительно подуть холодным воздухом вниз по подбородку, выполнять молча и на одном выдохе.

2.Работа над чистоговоркой.

Дети катаются на лыжАХ, конькАХ, санкАХ.

На снегу видны ЗАЯЧЬИ следы.

На окнАХ снежные узоры.

Зима заковала озерА и реки ЛЬДОМ.

С СОСЕН стекла смола.

Су-джок

Пружинки

Что за звездочки сквозные

На пальто и на платке!

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь - вода в руке. (снежинки).

Шарики

«Мороз»

Ты мороз, мороз, мороз,

Не показывай свой нос!

Уходи скорей домой,

Вьюгу уноси с собой

Дети катают шарики по лбу

 катают шарики у основания носа

катают по щекам

катают шариками вокруг носа

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Наряжаем елку»

Раз, два, три, четыре, пять

   Будем елку наряжать.

 Мы повесим шарики,

 Яркие фонарики,

 Веселого Петрушку

И разные игрушки:

И мишку-шалунишку,

 И заиньку-трусишку.

Поочередно соединяют  пальцы обеих рук, начиная с большого.

Соединяют ладони  «домиком» над головой, разводят руки в стороны

Соединяют подушечки пальцев обеих рук, образуя шарик.

Прижимают ладони друг к другу, пальцы раздвинуты ,выполняют вращательные движения  ладонями вперед-назад.

 Показывают длинный нос.

   Вытягивают ладони вперед.

 Показывают «Мишкины  лапы» и покачиваются из стороны в сторону.

Прикладывают раскрыт. ладони к голове.

«Мы во двор пошли гулять»

  Раз, два, три, четыре, пять,

  Мы во двор пришли гулять.

  Бабу снежную лепили,

  Птичек крошками кормили,

  С горки мы потом катались,

  А еще в снегу  валялись.

  Все в снегу домой пришли.

Съели суп, и спать легли

«Наша ёлка велика»

Наша ёлка велика

Наша ёлка высока

Выше мамы, выше папы
Достаёт до потолка
Будем весело плясать.

 Эх, эх, эх!
Будем песни распевать.

 Ля-ля-ля!
Чтобы ёлка захотела в гости к нам прийти опять!

Загибают пальчики, начиная с большого.

  Идут  по кругу.

  «Лепят» комочек двумя ладонями.

  «Крошат хлебушек»

 Бегут по кругу.

  Приседают.

Отряхивают снег с себя.

  Движения «ложкой».

  Руки под щеку.

круговое движение руками.
встать на носочки, присесть и встать на носочки

потянуться.

Пританцовывают.

1. Развитие длительного плавного выдоха. Упр. «Снежинки»

2.Работа над чистоговоркой.

МЕДВЕЖЬЯ берлога покрыта снегом.

На окнАХ снежные узоры.

3. Самомассаж биологически активных точек.

Да-да-да, наступили холода.

Потереть ладошки друг о друга.

Да-да-да, превратилась в лед вода.

Мягко провести большими пальцами рук по шее сверху вниз.

Ду-ду-ду, поскользнулась я на льду.

Указательными пальцами помассировать крылья носа.

Ду-ду-ду, я на лыжах иду.

Растереть ладонями уши.

Ды-ды-ды, на снегу есть следы.

Приставить ладони ко лбу «козырьком» и о растирать лоб: в стороны – к середине лба.

Ди-ди-ди, ну, заяц, погоди!

Хлопки в ладоши. Погрозить пальцем.

Су-джок

Пружинки

«Елочка»

  Перед нами елочка:

  Шишечки, иголочки.

  Шарики, фонарики,

  Зайчики и свечки,

  Звезды, человечки.

Шарики

«Снежок»

Мы снежок в руки взяли

Со снежком мы поиграли,

Потанцуй-ка, ты, снежок,

Снежный маленький дружок.

Мы снежочек не покажем

И где спрячем – не расскажем.

Встанем мы на ножки,

Возьмем его в ладошки.

Мы ребятам принесем

И в корзиночку вернем.

Дети круговыми движениями 3 раза прокатывают мячи между ладонями.

Перекладывают мячик из одной руки в другую несколько раз, сидя не корточках.

Поднимаются, катают шарики круговыми движениями.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Снежок»

Один, два, три, четыре.

Мы с тобой снежок слепили.

Круглый, крепкий

Очень гладкий.

И совсем, совсем не сладкий.

Раз- подбросим,

Два – поймаем,

Три – уроним, и сломаем.

Дети загибают пальцы начиная с большого.

«Лепят», меняя положение ладоней.

Показывают круг ладонями.

Грозят пальцем.

Имитируют движения.

«Зима»

Мы катались на коньках,

Даже жарко стало!

В снежки играли на поляне,

Все нам было мало!

Дружно мы на лыжи встали

И по снегу побежали,

А потом на санки сели,

Смело с горки мы слетели

Выполняют движения по тексту.

1. Развитие длительного плавного выдоха. Упр. «Согреем ладошки»

Наши ручки замерзают.

  Поиграем – ка немножко

  Да похлопаем в ладошки.

  Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!

  Пальчики, чтоб их согреть,

  Сильно надо растереть.

  Пальчики мы согреваем,

Дуем, дуем - разжимаем!

2.Работа над чистоговоркой.

Дети катаются на лыжАХ, санкАХ, конькАХ.

У снеговика вместо ГЛАЗ два уголька.

Су-джок

Пружинки

«Мороз»

 Ой, сердит мороз!

 Ветки снегом занес.

 Хватает за нос.

 Щиплет до слез.

 Ребятишки не испугаются

 И на лыжах,

 И на саночках катаются,

 Над морозом сердитым

 Потешаются.

Шарики

1. Мы лепили снежный ком,

 Ушки сделали потом.

 Вместо глаз –

 угольки нашлись для нас.

 Кролик вышел как живой:

 И с хвостом, и с головой.

 За усы не тяни –

 Из соломинки они.

 Длинные, блестящие,

 Точно настоящие.

2. Мы едем на лыжах,

Мы мчимся с горы,

Мы любим забавы

Холодной зимы.

Из шарика «лепят» мордочку кролика. Выполняют движения по ходу стихотворения.

Имитация лепки комочка.

 Указательным и большим пальцем

 делаем прищепы.

 Щепоть из пальчиков – угольки.

 Имитация поглаживания кролика,

 указательные пальчики  

 «трепещут».

 Имитация движения: щепотью  

 тянем усики.

Катают шарики по предплечью, по внешней стороне ладони, затем по внутренней стороне.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Кормушка»

  Сколько птиц к кормушке

                                       нашей.

  Прилетело? Мы расскажем.

  Две синицы, воробей,

  Шесть щеглов и голубей,

  Дятел в пестрых перышках.

  Всем хватило зернышек.

Ритмично сжимают и разжимают

  кулачки.

 Загибание пальчиков, начиная с

  большего.

  Ритмично сжимают и разжимают

  кулачки.

«Снегири»

Вот на ветках, посмотри,

В красных майках снегири.

Распушили перышки,

Греются на солнышке.

Головой вертят,

Улететь хотят.

-Кыш! Кыш! Улетели!

Хлопают 4 раза по бокам, наклоняя голову в сторону на каждую строку.

На первое слово каждой строки часто потряхивают руками, на второе – хлопают ими по бокам.

Поворачивают 2 раза голову на каждую строку.

Разбегаются по группе, взмахивая руками, как крыльями.

1 Дыхательная гимнастика

 Упр. «Птицы поют»

Удод. «Уп-уп-уп» (на вдохе).

 Щегол. «Пить-пиль-пить» (на выдохе)

Снегирь. «Фью-фью-фью» (на выдохе)

2.Работа над чистоговоркой.

Ворона сидит на воротАХ.

Нельзя разорять ПТИЧЬИ гнезда.

На ветке сидели пять снегирЕЙ.

Су-джок

Пружинки

Прилетайте, птички!

 Сала дам синичке.

 Приготовлю крошки

  Хлебушка немножко.

  Эти крошки – голубям,

  Эти крошки – воробьям.

  Галки да вороны,

  Ешьте макароны!

Шарики

«Синицы и мальчик»

Горевали две синицы:

-Чем же будем мы кормится?

Ведь кругом белым-бело,

Все тропинки замело.

-Позабыли вы, синицы,

Что ваш друг живет в станице!?

Вот мой дом, мое окно,

Там отборное зерно.

Прилетайте поскорей,

Приглашайте снегирей.

Катают «колобки».

Зажимают-разжимают шарик в кулачке.

Катают шарик по кругу.

Катают по каждому пальцу.

Зажали шарик в кулак, нажимают на него.

Показывают кулак с зажатым шариком, раскрывают кулак, шарик придерживают большим пальцем. Прижав его к ладони.

Стучат шариком по ладони.

Катают колбаску.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

Раз, два, три, четыре,

Много мебели в квартире.

В шкаф повесим мы рубашку,

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки оттожнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили,

Много мебели в квартире.

Сжимают и разжимают кулачки.

Загибают пальчики, начиная с большого на обеих руках.

Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.

«Коля-неряха»

Коля, Коля, Николай,

За собою убирай!

У тебя ленивы руки:

Под столом ремень и брюки,

Не в шкафу рубаха,

Николай – неряха!

Дети идут по кругу, друг за другом.

Хлопают в ладоши.

Приседают.

«Рисуют» четырехугольник.

Грозят пальчиком и качают головой.

1. Развитие длительного плавного выдоха. Упр. «Сдуем пыль с мебели»

2.Работа над чистоговоркой.

По РАДИО передают новости.

ПЫЛЕСОС собирает пыль.

По ТЕЛЕВИЗОРУ показывают фильм.

ПОРТРЕТ висит на стене.

В квартире новая МЕБЕЛЬ.

В зале поставили много столов и стульЕВ.

3.Работа над интонацией.

Пылесос, пылесос,

  Ты куда суёшь свой нос?

  Я жужжу, я жужжу,

  Я порядок навожу.

(повторять с разной интонацией)

Су-джок

Пружинки

«Мебель»

Мебель я начну считать:

Кресло, стол, диван, кровать,

Полка, тумбочка, буфет,

Шкаф, комод и табурет.

Много мебели назвал –

Десять пальцев показал!

(массируют каждый пальчик колечком)

Шарики

«Пол»

В доме жалуется пол:

«До чего мой труд тяжел:

Тумба, кресло и столы,

Там кровать, а тут шкафы.

Еле – еле их терплю –

Только жалобно скриплю!»

Показать раскрытую ладонь.

Положить шарик в середину ладони, нажать.

Нажимать шариком на подушечки каждого  пальца.

Зажимать-разжимать шарик в ладони.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Сидит белка на тележке»

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок,

Кому в зобок,

Кому в лапочку.

Хлопки ладонями, удары кулачками попеременно.

Загибают пальчики, начиная с большого.

Ритмичные хлопки ладонями, удары кулачками.

«На водопой»

 Жарким днем лесной тропой

 Звери шли на водопой.

За мамой лосихой топал лосенок,

 За мамой лисицей крался лисенок,

 За мамой ежихой катился ежонок,

 За мамой медведицей шел медвежонок,

 За мамою белкой скакали бельчата,

 За мамой зайчихой косые зайчата,

 Волчиха вела за собою волчат,

 Все мамы и дети напиться хотят.

Шагают по кругу

Дети имитируют повадки диких животных

Дети повернулись в круг, «лакают» воду.

1. Развитие силы голос. Игра «Волк»

Дети протяжно воют, то тихо, то громко УУУ

2.Работа над четкостью дикции, интонацией.

Искала белка дуб с дуплом.

Дупло у белок-это дом.

Волчица в логове лежит

Да все погодушку бранит:

«Моим волчатам, дождик, дождь,

Ты порезвиться не даешь!»

3.Работа над чистоговорками.

За кустом видны ЗАЯЧЬИ уши.

ВОЛЧЬЯ стая живет в логове.

БЕЛИЧЬИ дупла видны на деревьях.

МЕДВЕЖЬЯ берлога покрыта снегом.

МЕДВЕЖАТА очень забавные.

Су-джок

Пружинки

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

 а ниток -ни одной. (Ёж)

Рыжая плутовка. Хитрая, ловкая.

Хвост пушистый. Мех золотистый.

В лесу живет.

В деревне кур крадет. (Лиса)

Шарики

На лужок пришли зайчата,

  Медвежата, барсучата,

  И лисята,  и енот.

На зелёный, на лужок,

 Приходи и ты, дружок.

Катание шарика в ладони.

дети держат шарик в правой руке большим и

указательным пальцем,  а пальцы левой руки

поочередно нажимают на шарик.

Катают шарик в ладошке. 

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Машина каша»

  Маша кашу наварила,

  Маша кашей всех кормила.

  Положила Маша кашу

  Кошке - в чашку,

  Жучке – в плошку,

  А коту – в большую ложку.

  В миску курицам, цыплятам

  И в корытце поросятам.

  Всю посуду заняла,

  Все до крошки раздала.

Указательным пальцем правой

  Руки мешают в левой ладошке.

  Загибают пальчики на обеих руках.

 Разжимают кулачки.

  Сдувают «крошки» с ладошки.

«Помощники»

  Раз, два, три, четыре,

  Мы посуду перемыли:

Чайник, чашку, ковшик, ложку

 И большую поварешку.

 Мы посуду перемыли:

 Только чашку мы разбили,

 Ковшик тоже развалился,

 Нос у чайника отбился.

 Ложку мы чуть-чуть сломали,

 Так мы маме помогали.

Прыжки на месте.

Моют посуду. 

Изображают посуду.

Моют посуду.

Показ битой посуды.

Ладони у головы, качают головой.

1. Развитие длительного плавного выдоха .Упр. «Чайник»

Изображают свист чайника:у-у-у

Медленно набирать воздух через нос (следить, чтобы не поднимались плечи), губы - трубочкой, дуем, не раздувая щек. (5-6 раз)

2.Работа над чистоговоркой.

На СКОВОРОДЕ жарится яичница.

ВАЛЕРА принес ТАРЕЛКУ.

Много ведЕР на крыльце,

А улыбок на лице.

Су-джок

Пружинки

«Хохломские ложки»

Звонкие, резвые ложки хохломские.

От зари до зари веселятся ложкари.

Дедушка: Ну, внучата, выходите,

По две ложки вы берите.

«Промыслы народные»

Промыслы народные

Все очень благородные:

Дымка, Гжель и Хохлома,

Углич, Жостов, Кострома –

Все на ярмарке у нас,

Приглашаем в гости вас.

Шарики

«Посуда»

Вот большой стеклянный чайник

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки,

Очень хрупкие бедняжки.

Керамические блюдца,

Только стукни – разобьются.

Вот серебряные ложки,

Голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос

Он посуду нам принес.

(массируют шариком каждый пальчик)

Как вариант-координация речи с движением

Надули живот, одна рука на поясе,

Другая – изогнута, как носик чайника.

Присел, одна рука на поясе.

Кружатся, рисуя руками круг.

Потянулись, руки вверх,

Сомкнуть над головой,

Легли на ковер, вытянулись.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

Раз, два – шли утята.

 Три, четыре – за водой.

 А за ними плёлся пятый,

 Позади бежал шестой.

 А седьмой от них отстал,

 А восьмой уже устал.

 А девятый всех догнал,

 А десятый напугал.

 Громко, громко запищал:

 Пи – пи – пи!

Не пищи!

Мы тут рядом, поищи!

Поочерёдно сгибать все пальцы

 правой,

затем левой руки, начиная

 с большого.

Ритмично сгибать и разгибать  

 пальцы обеих рук.

Хлопки руками.

Погрозить указательным  пальцем.

Поворот кистей.

Наши уточки с утра-

Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

Наши гуси у пруда-

Га-га-га! Га-га-га!

Наши курочки в окно-

Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

А как Петя-петушок

Раным-рано поутру

Нам споет: ку-ка-ре-ку!!!

Идут вперевалочку, подражая походке уток.

Идут по кругу, вытянув шеи вперед,

руки-«крылья» назад

Останавливаются, встают лицом в круг, бьют руками по бокам.

Встают спиной в круг, вытягивают шею вверх, поднимаются на цыпочки.

 (как вариант, можно обыграть с массажным шариком)

1. Работа над четкостью дикции, интонацией.

Петушок, петушок,

Подари мне гребешок.

Ну, пожалуйста, прошу!

Я кудряшки расчешу!

2.Дыхательная гимнастика.

Преодоление твердой атаки гласных. Пение гласных.

Упр. «Голосистый петушок»

Пропевание гласных а,у с повышением, понижением тона.

Су-джок

Пружинки

Квохчет, хлопочет,

Детей созывает, всех под крылья

Собирает.  (Курица)

Длинная шея, красные лапки,

 Щиплет за пятки, беги без оглядки.

Щиплет, гогочет, щипнуть меня хочет.

Я иду, не боюсь. Кто это? (Гусь)

Шарики

 Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки -

Желтые цыплятки

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко

Не ходите далеко

Лапками гребите

Зернышки ищите»

растирание мяча между ладонями
надавливание мячиком на ладонь
катание по ладони  

надавливание мячиком на подушечки пальцев
покалывающие движения на внешней поверхности ладони
прокатывание мячиком по внешней поверхности ладони
поглаживание ладони шариком
надавливание мячиком на ладонь

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

Раз, два, три, четыре, пять,

Как животных нам назвать?

 Самых близких, самых верных 

Каждый знает их, наверно 

Лошадь, корова, собака и кошка 

Как назовем их? 

Подумай немножко!

 В доме с хозяином дружно живут

Значит, домашними все их зовут.

Дети хлопают ладошками и кулачками попеременно.

Показывают ладошки

Хлопки ладошками и кулачками

Указательным пальцем показывают друг на друга

Указательным пальцем правой руки загибают пальцы на левой руке.

разводят руки в стороны, как бы спрашивая у людей.

Грозят пальчиком

Изображают руками крышу дома над головой,

«Киска»

Вы со мной знакомы близко.

Я приветливая киска.

Кверху — кисточки на ушках,

Когти спрятаны в подушках.

В темноте я зорко вижу,

По напрасно не обижу.

Но дразнить меня опасно —

Я царапаюсь ужасно.

Идут по кругу на носочках, крадучись,

держа согнутые руки перед грудью.

Останавливаются, встают лицом в круг,

делают «ушки» из ладошек, 

затем — «когти» из пальчиков.

Вновь идут по кругу крадучись.

Останавливаются, встают лицом в круг

и показывают «когти»

1. Развитие силы голоса

Игра «Бычки»

Двое детей стоят друг против друга, и по сигналу взрослого начинают сначала тихо, затем громко тянуть слог: М У

2.Работа над речевым дыханием.

Проговаривание двустишья:

Ты пасись, коровка, дольше,

Молока неси побольше.

Су-джок

Пружинки

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

А хвост - колечком.  (Собака)

Кто имеет пятачок,
Не зажатый в кулачок?
На ногах его копытца.
Ест и пьёт он из корытца. (Свинья)

Шарики

«Про кошку»

   Подставляй ладошку,Открытая ладонь

   Расскажу про кошку.  Катаем по ладони шарик.

   Будем пальчики считать?Катаем шарик по каждому пальчику.

   Будем пальчики считать!

   Раз – два – три – четыре - пять!Нажимаем шариком по каждому пальчику.

   Вот - кулак,Зажали мячик в кулаке.

   А вот – ладошка.Раскрыли ладонь

   На ладошку села кошка!Положили мячик на ладонь, прижали.

   И крадется потихоньку,Прокатываем мяч по внутренней стороне ладони

   И крадется потихоньку… Прокатываем мяч по внешней стороне ладони.

   Видно мышка там живет!Зажимаем мяч в кулаке.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

Раз, два, три, четыре, пять,

Как животных нам назвать?

 Самых близких, самых верных 

Каждый знает их, наверно 

Лошадь, корова, собака и кошка 

Как назовем их? 

Подумай немножко!

 В доме с хозяином дружно живут

Значит, домашними все их зовут.

Дети хлопают ладошками и кулачками попеременно.

Показывают ладошки

Хлопки ладошками и кулачками

Указательным пальцем показывают друг на друга

Указательным пальцем правой руки загибают пальцы на левой руке.

разводят руки в стороны, как бы спрашивая у людей.

Грозят пальчиком

Изображают руками крышу дома над головой,

У овечек на шубках колечки,

 Те овечки пасутся у речки,

 Их пасут две собаки лохматые,

 Что виляют хвостами мохнатыми.

 А пастух на пригорке у дерева,

 На свирели играет затейливо.

 Колокольчик под ветром колышется,

 Нам мелодия чудная слышится.

Показывают рожки, Пальцами по очереди делают колечки.

Прыгают по кругу

Двигаются как собаки

Виляют хвостиком.

 Плавно прохаживаются

  Пальцами обеих рук играть на воображаемой свирели.

 Покачать кистями рук.

Кисть правой руки прижать к правому уху, прислушаться.

1. Развитие силы голоса

Игра «Бычки»

Двое детей стоят друг против друга,  по сигналу взрослого начинают сначала тихо, затем громко тянуть слог: М У

2.Работа над речевым дыханием.

Проговаривание двустишья:

Ты пасись, коровка, дольше,

Молока неси побольше.

3.Упр. для артик. аппарат.

-Корова жует траву

-кошка лакает молоко

Су-джок

Пружинки

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

А хвост - колечком.  (Собака)

Кто имеет пятачок,
Не зажатый в кулачок?
На ногах его копытца.
Ест и пьёт он из корытца. (Свинья)

Шарики

«Про кошку»

   Подставляй ладошку,

   Расскажу про кошку.

   Будем пальчики считать?

   Будем пальчики считать!

   Раз – два – три – четыре - пять!

   Вот - кулак,

   А вот – ладошка.

   На ладошку села кошка!

   И крадется потихоньку,

   И крадется потихоньку…

   Видно мышка там живет!

Открытая ладонь

Катаем по ладони шарик.

Катаем шарик по каждому пальчику.

Нажимаем шариком по каждому пальчику.

Зажали мячик в кулаке.

Раскрыли ладонь

Положили мячик на ладонь, прижали.

Прокатываем мяч по внутренней стороне ладони

Прокатываем мяч по внешней стороне ладони.

Зажимаем мяч в кулаке.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Сидит белка на тележке»

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок,

Кому в зобок,

Кому в лапочку.

Хлопки ладонями, удары кулачками попеременно.

Загибают пальчики, начиная с большого.

Ритмичные хлопки ладонями, удары кулачками.

«На водопой»

 Жарким днем лесной тропой

 Звери шли на водопой.

За мамой лосихой топал лосенок,

 За мамой лисицей крался лисенок,

 За мамой ежихой катился ежонок,

 За мамой медведицей шел медвежонок,

 За мамою белкой скакали бельчата,

 За мамой зайчихой косые зайчата,

 Волчиха вела за собою волчат,

 Все мамы и дети напиться хотят.

Шагают по кругу

Дети имитируют повадки диких животных

Дети повернулись в круг, «лакают» воду.

1. Развитие силы голос. Игра «Волк»

Дети протяжно воют, то тихо, то громко УУУ

2.Работа над четкостью дикции, интонацией.

Искала белка дуб с дуплом.

Дупло у белок-это дом.

Волчица в логове лежит

Да все погодушку бранит:

«Моим волчатам, дождик, дождь,

Ты порезвиться не даешь!»

3.Работа над чистоговорками.

За кустом видны ЗАЯЧЬИ уши.

ВОЛЧЬЯ стая живет в логове.

БЕЛИЧЬИ дупла видны на деревьях.

МЕДВЕЖЬЯ берлога покрыта снегом.

МЕДВЕЖАТА очень забавные.

Су-джок

Пружинки

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

 а ниток -ни одной. (Ёж)

Рыжая плутовка. Хитрая, ловкая.

Хвост пушистый. Мех золотистый.

В лесу живет.

В деревне кур крадет. (Лиса)

Шарики

На лужок пришли зайчата,

  Медвежата, барсучата,

  И лисята,  и енот.

На зелёный, на лужок,

 Приходи и ты, дружок.

Катание шарика в ладони.

дети держат шарик в правой руке большим и

указательным пальцем,  а пальцы левой руки

поочередно нажимают на шарик.

Катают шарик в ладошке. 

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Машина каша»

  Маша кашу наварила,

  Маша кашей всех кормила.

  Положила Маша кашу

  Кошке - в чашку,

  Жучке – в плошку,

  А коту – в большую ложку.

  В миску курицам, цыплятам

  И в корытце поросятам.

  Всю посуду заняла,

  Все до крошки раздала.

Указательным пальцем правой

  Руки мешают в левой ладошке.

  Загибают пальчики на обеих руках.

 Разжимают кулачки.

  Сдувают «крошки» с ладошки.

«Помощники»

  Раз, два, три, четыре,

  Мы посуду перемыли:

Чайник, чашку, ковшик, ложку

 И большую поварешку.

 Мы посуду перемыли:

 Только чашку мы разбили,

 Ковшик тоже развалился,

 Нос у чайника отбился.

 Ложку мы чуть-чуть сломали,

 Так мы маме помогали.

Прыжки на месте.

Моют посуду. 

Изображают посуду.

Моют посуду.

Показ битой посуды.

Ладони у головы, качают головой.

1. Развитие длительного плавного выдоха .Упр. «Чайник»

Изображают свист чайника:у-у-у

Медленно набирать воздух через нос (следить, чтобы не поднимались плечи), губы - трубочкой, дуем, не раздувая щек. (5-6 раз)

2.Работа над чистоговоркой.

На СКОВОРОДЕ жарится яичница.

ВАЛЕРА принес ТАРЕЛКУ.

Много ведЕР на крыльце,

А улыбок на лице.

Су-джок

Пружинки

«Хохломские ложки»

Звонкие, резвые ложки хохломские.

От зари до зари веселятся ложкари.

Дедушка: Ну, внучата, выходите,

По две ложки вы берите.

«Промыслы народные»

Промыслы народные

Все очень благородные:

Дымка, Гжель и Хохлома,

Углич, Жостов, Кострома –

Все на ярмарке у нас,

Приглашаем в гости вас.

Шарики

«Посуда»

Вот большой стеклянный чайник

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки,

Очень хрупкие бедняжки.

Керамические блюдца,

Только стукни – разобьются.

Вот серебряные ложки,

Голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос

Он посуду нам принес.

(массируют шариком каждый пальчик)

Как вариант-координация речи с движением

Надули живот, одна рука на поясе,

Другая – изогнута, как носик чайника.

Присел, одна рука на поясе.

Кружатся, рисуя руками круг.

Потянулись, руки вверх,

Сомкнуть над головой,

Легли на ковер, вытянулись.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«За ягодами»

  Раз, два, три, четыре, пять,

  В лес идем мы погулять.

  За черникой,

  За малиной,

  За брусникой,

  За калиной.

  Землянику мы найдем

  И братишке отнесем.

Пальчики обеих рук здороваются,

  начиная с большого.

  Оби руки идут по столу.

  Загибают пальчики, начиная с

  большего.

Утром гномы в лес пошли,

 По дороге гриб нашли,

 А за ним – то, раз два, три,

 Показались ещё три.

 А пока грибы срывали,

 Гномы в школу опоздали.

 Побежали, заспешили,

 И грибы все уронили.

Энергичный шаг на месте.

 Наклон вперёд, выпрямиться.

 Наклоны туловища в стороны.

 Руки в стороны, затем вниз.

 Наклоны вперёд, руки к полу.

 Руки к щекам, горестно покачать.

 Головой из стороны в сторону.

 Бег на месте. Присесть.

1. Развитие мимики.

Ой, какой-то гриб лежит, (удивленно)

Кажется, грибочек спит. (огорченно)

Эй, грибок, скорей проснись! (радостно)

И ребятам покажись! (ищут грибок)

2.Работа над интонацией, драматизация.

Мишка нес домой малину-

Ягод полную корзину.

Шел. Устал, на пень присел,

Сладких ягодок поел.

Глядь, бежит Лиса с лукошком,

Говорит она ему:

Можно, Мишенька, немножко

Ягод я твоих возьму?

В лесу много грибов и ЯГОД.

РЯБИНОВАЯ кисть привлекает птиц.

Су-джок

Пружинки

«Этот пальчик»

  Этот пальчик в лес пошел,

   Этот пальчик гриб нашел,

   Этот пальчик чистить стал,

   Этот пальчик жарить стал,

   Этот пальчик все съел,

   Оттого и потолстел.

Массируют шариками поочередно пальчики, начиная с мизинца.

Шарики

«Ягоды»

Здравствуй, полянка большая!

  Здравствуй, трава – мурава!

  Здравствуй, ягодка лесная!

  Ты поспела и вкусна.

  Мы корзиночку несём –

Всю тебя мы соберём.

Катают шарики по каждому пальчику.

Зажимают шарики в кулачок.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Осенний букет»

  Пошли пальчики гулять

  Стали листья собирать:

Красный листик, желтый

                                 листик…

   А потом давай считать:

 Один, два, три, четыре, пять!

   Сколько листиков собрали?

   Пять!

   С листьями осенними

   Будем мы играть.

«Пробегают» пальчиками по

  бедрам к коленям.

   Поочередно прикасаются

   подушечками пальцев, начиная  

   с указательного, к большому.

   Поочередно загибают пальцы

   на одной руке.

  Протягивают вперед ладошки.

   Поднимают вверх одну руку,

   широко раздвинув пальцы.

«Деревья»

Станем мы деревьями

Сильными, большими.

Ноги - это корни,

Их расставим шире.

Чтоб держали дерево, падать не давали,

из глубин далеких

воду добывали.

Тело наше-ствол могучий.

Он чуть-чуть качается

И своей верхушкой острой в небо упирается.

Наши руки – это ветви.

Крону вместе образуют.

Вместе им совсем не страшно,

Когда ветры сильно дуют.

Пальцы – веточками будут

Листья закрывают их.

Как придет

за летом осень,

разлетятся листья вмиг.

Дети стоят прямо, руки на поясе.

Ноги расставляют на ширине плеч.

Кулачки упираются в друг друга на уровне груди

Наклоняются вперед с вытянутыми руками.

Сжатые в кулачки руки опускаются вниз.

Легкие покачивания влево-вправо.

Кисти рук соединяются на уровне груди.

Руки вверх

Разводят руки над головой, пальцы растопыривают.

Соединяют кисти над головой, образуя «крону».

Покачивают головой вправо-влево.

Покачивают «кроной», руки над головой.

Руки опускают, сжимают и расжимают кисти рук.

Попеременное поглаживание кистей рук.

Поднимают правую руку вверх

Поднимают левую руку вверх.

Раскрывают руки в стороны.

1. Развитие длительного плавного выдоха. Упр. «Ветер»

Дует легкий ветерок-ф-ф..

И качает так листок-ф-ф..

(выдох спокойный)

Дует сильный ветерок-ф-ф..

И качает так листок-ф-ф..

(активный выдох)

Осенние листочки на веточках сидят,

Осенние листочки детям говорят:

Осиновый – а-а-а…

Рябиновый – и-и-и…

Березовый – о-о-о…

Дубовый –  у –у-у…

(дети хором поют)

2.Работа над чистоговоркой-загадкой.

Падают с ветки золотые монетки.(листики)

На дубе много желудЕЙ.

В лесу много деревьЕВ и кустов.

Су-джок

Пружинки

В лес тихонько мы вошли,

К дубу вместе подошли – И прислушались.

(массируют каждый пальчик колечком) Дятел дерево долбит,

На весь лес он стучит.

(соединяют большой и указательный пальцы, перекатывают колечко с одного пальца на другой)

Шарики

«Дары леса»

В руку шишку ты возьми,

На ладошку положи.

Покрути и поверти

Каждый пальчик разотри.

Пальцы будут сильными

А слова-красивыми.

Растирают шариком ладонь.

Круговые движения шариком по ладони.

Растирают пальцы, начиная с большого пальца левой руки, затем правой руки.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

« Птички»

   Птички полетели,

   Крыльями махали,

   На деревья сели,

   Вместе отдыхали.

Большой палец отгибают в  

   горизонтальное положение,

   сверху присоединяют сомкнутые

   прямые остальные пальцы.

   Машут ладонями с широко

   раскрытыми пальцами.

   Руки вверх, все пальцы широко

   расставлены.

   Большие пальцы отгибают  

   (как движения в первой строчке)

«Отлет птиц»

Гуси, утки!

Кря-кря-кря! Осень- в теплые края!

Будем крыльями махать,

Будем крылья разминать.

Правым крылом взмахнем,

Левым взмахнем потом,

Поворот направо:

До свиданья, зайка!

Поворот налево:

До свиданья, белка!

Летим вперед за вожаком

И покружимся потом.

Повернулись кругом,

До свиданья, милый дом!

Вперед полетели

А как устали - сели

Дети сгибают руки в локтях, сжав кулаки.

Поднимают и опускают локти.

Делают легкие взмахи руками.

Поднимают и опускают правую руку.

Поднимают левую руку.

Поворачиваются направо.

Поворачиваются налево.

Наклоняют голову вперед

Бегут на носках по кругу.

Кружатся.

Поворачиваются вокруг себя.

Машут руками.

Бегут по кругу.

Приседают.

1. Воспитание интонационной выразительности речи

Игра  «Узнай по интонации»

Дети по очереди изображают сердитого, грустного. Удивленного, веселого, больного гуся. При этом они произносят «га-га-га»

2. Работа над чистоговоркой.

Ястреб – хиЩная птица.

У орла мощные КРЫЛЬЯ.

3. Работа над вопросительным предложением.

(обучить детей вопросительной интонацией выделять каждое слово)

Перелетные птицы улетают в теплые края.

Су-джок

Пружинки

Птицы так  жалобно с нами прощаются,

Ранней весной к нам они возвращаются.

Будем надеяться, верить и ждать,

Будем им добрые письма писать.

(массирую пальчики колечком  на каждую строчку стихотворения, сначала на одной руке, затем на другой))

Шарики

«Утки»

Утки в развалочку к речке идут,

Утки по водичке лапками гребут.

Дружно все нырнули и сказали «Кряк»,

Ни спрячется от уточки ни один червяк.

Катают шарики из стороны в сторону по ладони.

Катают шариком по каждому пальчику.

Зажимают шарик в ладошке, переворачивают кулак вниз.

Переворачивают кулак вверх, разжимают кулак.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

Посчитаем в первый раз,

Сколько обуви у нас.

Туфли, тапочки, сапожки

Для Наташки и сережки,

Да еще ботинки

Для нашей Валентинки.

А вот эти валенки

Для малышки Галеньки.

Попеременные хлопки ладонями и удары кулачками по столу.

На каждое название обуви загибают по одному пальчику, начиная с большого.

«Туфельки для Маши»

Туфельки нарядные,

Туфельки парадные,

Лаковые, с ремешком,

И подошва с каблучком.

Туфли Маше в самый раз

Можно выходить на пляс.

Правая нога вперед, на носок.

Левая нога вперед, на носок.

Правая нога вперед, на пятку.

Левая нога вперед, на пятку.

Руки на поясе, пляшут.

1. Инсценировка диалога

- Был сапожник?

- Был!

-Шил сапожки?

- Шил!

- Для кого сапожки?

- Для соседской кошки!

2.Работа над чистоговоркой.

В шкафу пара НОСКОВ, САПОГ, ТУФЕЛЬ.

Саша НАДЕВАЕТ новые ботинки.

Су-джок

Пружинки

Как у нашей кошки

На ногах сапожки.

Как у нашей свинки

На ногах ботинки.

А у пса на лапках

Голубые тапки.

А козленок маленький

Обувает валенки.

А сыночек Вовка –

Новые кроссовки.

Вот так. Вот так,

Новые кроссовки.

(большой пальчик зажат, остальные массируются колечком  при назывании предметов обуви)

Упражнение выполняется сначала на одной руке, затем на другой.

Шарики

«Каблучки»

А по асфальту каблучки,

Каблучки, каблучки…

За каблучками все жучки,

Все жучки, паучки…

Цок-цок-цок,

Цок-цок-цок!

Дайте нам каблучки,

Дайте нам на ножки

Босоножки!

«Шагают» шариками по подушечкам пальцев.

Катают по каждому пальчику.

Сжимают и разжимают шарики в кулачках.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

 Маша варежку надела:

«Ой, куда я пальчик дела?

 Нету пальчика, пропал,

 В свой домишко не попал».

 Маша варежку сняла:

 «Поглядите – ка, нашла!

 Ищешь, ищешь и найдёшь,

Здравствуй, пальчик, как живёшь?»

Сжать пальцы в кулачок.

Все пальцы разжать, кроме большого.

 Разогнуть большой палец.

Сжать пальцы в кулачок, отделить большой палец.

Вот модельер наш

Фантазировать устал,

Из-за стола он быстро встал,

Расправил плечи, потянулся,

Потом он низехонько нагнулся,

Затем на цыпочки поднялся.

«Приседал я, чуть размялся.

К работе можно приступать,

Теперь мне долго не устать».

Дети выполняют движения.

1.Работа над чистоговоркой.

У ПАЛЬТО нет пуговицы.

ПИДЖАК висит на вешалке.

Мама ОДЕВАЕТ Валеру.

Саша НАДЕВАЕТ новые брюки.

2.Работа над четкостью дикции, интонационной выразительностью речи.(проговаривание потешки)

Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы

Удивительной красы.

Глаза смелые,

Зубки белые.

Су-джок

Пружинки

«Наперсток»

  Вышивает, шьет иголка,

  Пальцу больно,

  Пальцу колко.  

  А наперсток

  В тот же миг

  К девочке на пальчик

  Прыг!

  Говорит иголке:

  -Шей,

  а колоться ты не смей!

  В правой руке воображаемая иголка

  «шьет» и задевает указательный

  пальчик на левой руке.

  Надевают наперсток.

  «Шьют».

  Грозят пальчиком.

Шарики

«Мишкина рубашка»

Мы рубашку сшили  мишке,

Сшили мы ему штанишки

И кармашек к ним пришили,

И конфетку положили.

Красивый стал Мишка.

Катают шарик, как колобок.

Катают колбаску.

Нажимают шариком на большой палец.

Прижали большим пальцем шарик к ладони.

Поворачивают запястья, большой палец удерживает шарик в середине ладони, остальные пальцы подняты вверх.

(выполняют упражнение сначала одной рукой, затем другой)

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Зимушка – зима»

Снежная, пушистая,

Вьюжная, искристая,

Ясная, студеная, шумная, веселая, сказочно- красивая

И детьми любимая.

Можно смеяться, снегом кидаться,

С горки кататься, тепло одеваться.

Дети на каждое слово загибают по одному пальцу.

Дети работают одновременно пальцами обеих рук: пальцы по очереди «здороваются» с большими пальцами.

«Как на горке, на горе»

Как на горке, на горе

На широком на дворе,

Кто на санках,

Кто на лыжах,

Кто повыше,

Кто пониже,

Кто потише,

Кто с разбегу,

Кто по льду,

А кто по снегу.

С горки - ух,

На горку – ух,

Бух!

Захватывает дух! (Прокофьев)

Показывают руками высокую горку, широкий двор.

Изображают катание на санках, лыжах.

Показывают руками, выше, ниже.

Медленно двигаются по кругу, бегут.

Изображают езду на лыжах, коньках.

Изображают радость.

1. Развитие длительного плавного выдоха. Упр. «Снежок»

Дети дуют на снежок (ватный шарик на ниточке или бумажную снежинку)

Упр. «Заморозим подбородок»

Втянуть нижнюю губу под верхнюю и длительно подуть холодным воздухом вниз по подбородку, выполнять молча и на одном выдохе.

2.Работа над чистоговоркой.

Дети катаются на лыжАХ, конькАХ, санкАХ.

На снегу видны ЗАЯЧЬИ следы.

На окнАХ снежные узоры.

Зима заковала озерА и реки ЛЬДОМ.

С СОСЕН стекла смола.

Су-джок

Пружинки

Что за звездочки сквозные

На пальто и на платке!

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь - вода в руке. (снежинки).

Шарики

«Мороз»

Ты мороз, мороз, мороз,

Не показывай свой нос!

Уходи скорей домой,

Вьюгу уноси с собой

Дети катают шарики по лбу

 катают шарики у основания носа

катают по щекам

катают шариками вокруг носа

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Наряжаем елку»

Раз, два, три, четыре, пять

   Будем елку наряжать.

 Мы повесим шарики,

 Яркие фонарики,

 Веселого Петрушку

И разные игрушки:

И мишку-шалунишку,

 И заиньку-трусишку.

Поочередно соединяют  пальцы обеих рук, начиная с большого.

Соединяют ладони  «домиком» над головой, разводят руки в стороны

Соединяют подушечки пальцев обеих рук, образуя шарик.

Прижимают ладони друг к другу, пальцы раздвинуты ,выполняют вращательные движения  ладонями вперед-назад.

 Показывают длинный нос.

   Вытягивают ладони вперед.

 Показывают «Мишкины  лапы» и покачиваются из стороны в сторону.

Прикладывают раскрыт. ладони к голове.

«Мы во двор пошли гулять»

  Раз, два, три, четыре, пять,

  Мы во двор пришли гулять.

  Бабу снежную лепили,

  Птичек крошками кормили,

  С горки мы потом катались,

  А еще в снегу  валялись.

  Все в снегу домой пришли.

Съели суп, и спать легли

«Наша ёлка велика»

Наша ёлка велика

Наша ёлка высока

Выше мамы, выше папы
Достаёт до потолка
Будем весело плясать.

 Эх, эх, эх!
Будем песни распевать.

 Ля-ля-ля!
Чтобы ёлка захотела в гости к нам прийти опять!

Загибают пальчики, начиная с большого.

  Идут  по кругу.

  «Лепят» комочек двумя ладонями.

  «Крошат хлебушек»

 Бегут по кругу.

  Приседают.

Отряхивают снег с себя.

  Движения «ложкой».

  Руки под щеку.

круговое движение руками.
встать на носочки, присесть и встать на носочки

потянуться.

Пританцовывают.

1. Развитие длительного плавного выдоха. Упр. «Снежинки»

2.Работа над чистоговоркой.

МЕДВЕЖЬЯ берлога покрыта снегом.

На окнАХ снежные узоры.

3. Самомассаж биологически активных точек.

Да-да-да, наступили холода.

Потереть ладошки друг о друга.

Да-да-да, превратилась в лед вода.

Мягко провести большими пальцами рук по шее сверху вниз.

Ду-ду-ду, поскользнулась я на льду.

Указательными пальцами помассировать крылья носа.

Ду-ду-ду, я на лыжах иду.

Растереть ладонями уши.

Ды-ды-ды, на снегу есть следы.

Приставить ладони ко лбу «козырьком» и о растирать лоб: в стороны – к середине лба.

Ди-ди-ди, ну, заяц, погоди!

Хлопки в ладоши. Погрозить пальцем.

Су-джок

Пружинки

«Елочка»

  Перед нами елочка:

  Шишечки, иголочки.

  Шарики, фонарики,

  Зайчики и свечки,

  Звезды, человечки.

Шарики

«Снежок»

Мы снежок в руки взяли

Со снежком мы поиграли,

Потанцуй-ка, ты, снежок,

Снежный маленький дружок.

Мы снежочек не покажем

И где спрячем – не расскажем.

Встанем мы на ножки,

Возьмем его в ладошки.

Мы ребятам принесем

И в корзиночку вернем.

Дети круговыми движениями 3 раза прокатывают мячи между ладонями.

Перекладывают мячик из одной руки в другую несколько раз, сидя не корточках.

Поднимаются, катают шарики круговыми движениями.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Снежок»

Один, два, три, четыре.

Мы с тобой снежок слепили.

Круглый, крепкий

Очень гладкий.

И совсем, совсем не сладкий.

Раз- подбросим,

Два – поймаем,

Три – уроним, и сломаем.

Дети загибают пальцы начиная с большого.

«Лепят», меняя положение ладоней.

Показывают круг ладонями.

Грозят пальцем.

Имитируют движения.

«Зима»

Мы катались на коньках,

Даже жарко стало!

В снежки играли на поляне,

Все нам было мало!

Дружно мы на лыжи встали

И по снегу побежали,

А потом на санки сели,

Смело с горки мы слетели

Выполняют движения по тексту.

1. Развитие длительного плавного выдоха. Упр. «Согреем ладошки»

Наши ручки замерзают.

  Поиграем – ка немножко

  Да похлопаем в ладошки.

  Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!

  Пальчики, чтоб их согреть,

  Сильно надо растереть.

  Пальчики мы согреваем,

Дуем, дуем - разжимаем!

2.Работа над чистоговоркой.

Дети катаются на лыжАХ, санкАХ, конькАХ.

У снеговика вместо ГЛАЗ два уголька.

Су-джок

Пружинки

«Мороз»

 Ой, сердит мороз!

 Ветки снегом занес.

 Хватает за нос.

 Щиплет до слез.

 Ребятишки не испугаются

 И на лыжах,

 И на саночках катаются,

 Над морозом сердитым

 Потешаются.

Шарики

1. Мы лепили снежный ком,

 Ушки сделали потом.

 Вместо глаз –

 угольки нашлись для нас.

 Кролик вышел как живой:

 И с хвостом, и с головой.

 За усы не тяни –

 Из соломинки они.

 Длинные, блестящие,

 Точно настоящие.

2. Мы едем на лыжах,

Мы мчимся с горы,

Мы любим забавы

Холодной зимы.

Из шарика «лепят» мордочку кролика. Выполняют движения по ходу стихотворения.

Имитация лепки комочка.

 Указательным и большим пальцем

 делаем прищепы.

 Щепоть из пальчиков – угольки.

 Имитация поглаживания кролика,

 указательные пальчики  

 «трепещут».

 Имитация движения: щепотью  

 тянем усики.

Катают шарики по предплечью, по внешней стороне ладони, затем по внутренней стороне.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Кормушка»

  Сколько птиц к кормушке

                                       нашей.

  Прилетело? Мы расскажем.

  Две синицы, воробей,

  Шесть щеглов и голубей,

  Дятел в пестрых перышках.

  Всем хватило зернышек.

Ритмично сжимают и разжимают

  кулачки.

 Загибание пальчиков, начиная с

  большего.

  Ритмично сжимают и разжимают

  кулачки.

«Снегири»

Вот на ветках, посмотри,

В красных майках снегири.

Распушили перышки,

Греются на солнышке.

Головой вертят,

Улететь хотят.

-Кыш! Кыш! Улетели!

Хлопают 4 раза по бокам, наклоняя голову в сторону на каждую строку.

На первое слово каждой строки часто потряхивают руками, на второе – хлопают ими по бокам.

Поворачивают 2 раза голову на каждую строку.

Разбегаются по группе, взмахивая руками, как крыльями.

1 Дыхательная гимнастика

 Упр. «Птицы поют»

Удод. «Уп-уп-уп» (на вдохе).

 Щегол. «Пить-пиль-пить» (на выдохе)

Снегирь. «Фью-фью-фью» (на выдохе)

2.Работа над чистоговоркой.

Ворона сидит на воротАХ.

Нельзя разорять ПТИЧЬИ гнезда.

На ветке сидели пять снегирЕЙ.

Су-джок

Пружинки

Прилетайте, птички!

 Сала дам синичке.

 Приготовлю крошки

  Хлебушка немножко.

  Эти крошки – голубям,

  Эти крошки – воробьям.

  Галки да вороны,

  Ешьте макароны!

Шарики

«Синицы и мальчик»

Горевали две синицы:

-Чем же будем мы кормится?

Ведь кругом белым-бело,

Все тропинки замело.

-Позабыли вы, синицы,

Что ваш друг живет в станице!?

Вот мой дом, мое окно,

Там отборное зерно.

Прилетайте поскорей,

Приглашайте снегирей.

Катают «колобки».

Зажимают-разжимают шарик в кулачке.

Катают шарик по кругу.

Катают по каждому пальцу.

Зажали шарик в кулак, нажимают на него.

Показывают кулак с зажатым шариком, раскрывают кулак, шарик придерживают большим пальцем. Прижав его к ладони.

Стучат шариком по ладони.

Катают колбаску.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

Раз, два, три, четыре,

Много мебели в квартире.

В шкаф повесим мы рубашку,

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки оттожнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили,

Много мебели в квартире.

Сжимают и разжимают кулачки.

Загибают пальчики, начиная с большого на обеих руках.

Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.

«Коля-неряха»

Коля, Коля, Николай,

За собою убирай!

У тебя ленивы руки:

Под столом ремень и брюки,

Не в шкафу рубаха,

Николай – неряха!

Дети идут по кругу, друг за другом.

Хлопают в ладоши.

Приседают.

«Рисуют» четырехугольник.

Грозят пальчиком и качают головой.

1. Развитие длительного плавного выдоха. Упр. «Сдуем пыль с мебели»

2.Работа над чистоговоркой.

По РАДИО передают новости.

ПЫЛЕСОС собирает пыль.

По ТЕЛЕВИЗОРУ показывают фильм.

ПОРТРЕТ висит на стене.

В квартире новая МЕБЕЛЬ.

В зале поставили много столов и стульЕВ.

3.Работа над интонацией.

Пылесос, пылесос,

  Ты куда суёшь свой нос?

  Я жужжу, я жужжу,

  Я порядок навожу.

(повторять с разной интонацией)

Су-джок

Пружинки

«Мебель»

Мебель я начну считать:

Кресло, стол, диван, кровать,

Полка, тумбочка, буфет,

Шкаф, комод и табурет.

Много мебели назвал –

Десять пальцев показал!

(массируют каждый пальчик колечком)

Шарики

«Пол»

В доме жалуется пол:

«До чего мой труд тяжел:

Тумба, кресло и столы,

Там кровать, а тут шкафы.

Еле – еле их терплю –

Только жалобно скриплю!»

Показать раскрытую ладонь.

Положить шарик в середину ладони, нажать.

Нажимать шариком на подушечки каждого  пальца.

Зажимать-разжимать шарик в ладони.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Повар»

  Повар готовил обед,

  А тут отключили свет.

  Повар леща берет

  И опускает в компот.

  Бросает в котел поленья,

  В печку кладет варенье.

  Мешает суп кочерыжкой,

  Угли бьет поварешкой.

  Сахар сыплет в бульон.

  И очень довольный он!

Ребром ладони стучат по столу.

 Загибают большой палец на левой

  руке.

 Загибают указательный палец.

 -средний

 - безымянный

 - мизинец

Разводят руками.

«В магазине»

Мы пришли в магазин.

Мы купили: торт – один,

Плюшек – две,

Ватрушек – три,  

А киви купили –

Сразу четыре!

Дети выполняют ходьбу на месте.

Вытягивают вперед слегка согнутые в локтях руки, сцепив их перед собой. Показывают один палец.

Хлопают в ладоши 2 раза, затем подпрыгивают 2 р.  Хлопают в ладоши 3 раза, затем приседают 3 р.

Вертят кулачками и показывают 4 пальца, затем наклоны туловища вперед 4 раза.

1. Развитие длительного плавного выдоха. Упр. «Остуди суп»

2.Работа над чистоговоркой.

Из КАКАО  делают шоколад.

КОФЕ полезный напиток.

На СКОВОРОДЕ жарится яичница.

В ТАРЕЛКЕ много фруктов и овощЕЙ.

Не клади много сахарА в чай!

ФАСОЛЕВЫЙ суп полезный.

Су-джок

Пружинки

«Шалун»

 Наша Маша варила кашу,

 Кашу сварила малышей кормила:

 Этому дала,

 Этому дала,

 Этому дала,

 А этому не дала.

 Он много шалил.

 Свою тарелку разбил.

Шарики

 «Пирог»

  Падал снег на порог.

  Кот слепил себе пирог.

  А пока лепил и пек,

  Ручейком пирог утек.

  Пирожки себе пеки

  Не из снега – из муки.

2 раза медленно опускают ладони

  на стол.

  Прижимают ладонь к ладони

  «лепят» пирог.

  «Бегут» пальчиками по столу.

  Прижимают ладонь к ладони

  «лепят» пирог.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Рыбка»

  Рыбка плавает в водице,

  Рыбке весело играть.

  Рыбка, рыбка, озорница,

  Мы хотим тебя поймать.

  Рыбка спинку изогнула,

  Крошку хлебную взяла.

  Рыбка хвостиком вильнула.

  Рыбка быстро уплыла.

Ладони сложены вместе дети

  изображают, как плывет рыбка.

  Грозят пальчиком.

  Медленно сближают ладони.

  Делают хватательное движение.

  Снова «плывут».

Щука хищная, зубастая,

 Для лещей, плотвы опасная,

 Ищет, чем бы поживиться?

 Кто-то там, в воде резвится?

 Чей-то рядом хвост мелькает?

 Хвать? Тут щука не зевает!

 Но попалась на крючок –

 Тащит щуку рыбачок!

Двумя руками изобразить пасть щуки.

 Щука щёлкает зубами – пальцами.

  Ладонь сложить лодочкой.

  Руками имитировать движения рыб.

  Помахать кистями рук, как хвостом.

  Пасть щуки захлопывается.

  Указательным пальцем изобразить

  крючок, перебирать руками  

  воображаемую леску, тащить из воды  

  щуку.

1. Работа над темпом и ритмом речи(проговаривание загадки о золотой рыбке, с одновременным прохлопыванием).

К нам из сказки приплыла,

Там царицею была.

Эта рыбка не простая.

Рыбка эта… (золотая)

2.Работа над чистоговоркой.

ОСЬМИНОГ – морское животное.

ТЕчет, течет ручей проворный.

В АКВАРИУМЕ плавают рыбки.

ЧЕРЕПАХА живет в ПАНЦИРЕ.

Черепаха ползет ЕЛЕ-ЕЛЕ.

Су-джок

Пружинки

«Жил да был один налим»

  Жил да был один налим,

  Два ерша дружили с ним.

  Прилетали к ним три утки

  По четыре раза в сутки

  И учили их считать:

  Раз, два, три, четыре, пять.

Шарики

«Черепаха»

Шла купаться Черепаха

И кусала всех от страха.

-Кусь! Кусь! Кусь! Кусь!

Никого я не боюсь.

Черепаха -  дом ходячий!

Голову под панцирь прячет.

Крепкий панцирь у нее-

И защита и жилье.

«Ходят» пальчиками по шарику.

Выполняют хватательные движения пальцами

Зажимают шарик в кулачок.

Сжимают и разжимают кулачки с мячиками.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

«Бойцы»

Пальцы эти – все бойцы.

 Удалые молодцы.

 Два больших и крепких малых

 И солдат в боях бывалых.

 Два гвардейца – храбреца!

 Два сметливых молодца!

 Два героя безымянных,

 Но в работе очень рьяных!

 Два мизинца – коротышки –

 Очень славные мальчишки!

Растопырить пальцы на обеих руках, потом сжать их в кулак.

 Приподнять два больших пальца, другие крепко прижать к столу.

 Приподнять указат. пальцы, другие крепко прижать к столу.

Приподнять средн. пальцы, другие крепко прижать к столу.

 Приподнять безымян. пальцы, другие крепко прижать к столу.

 Приподнять мизинцы. Хлопнуть ладонями по столу

«Солдатик»

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

Ногу левую к груди,

Да смотри – не упади.

А теперь постой на левой,

Если ты солдатик смелый.

Раз, два – дружно в ногу.

Три, четыре – тверже шаг.

«Самолёты загудели»

Самолёты загудели

Самолёты полетели

На полянку тихо сели
Да и снова полетели.

Дети стоят на правой ноге.

Стоят на левой.

Шагают.

Вращение перед грудью согнутыми в локтях руками
Руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо

Присесть, руки к коленям

1. Развитие длительного плавного выдоха. Упр. «Пароход гудит» (ы-ы)

Упр. «Стрельба» (т-т-т)

2.Работа над чистоговоркой.

В пограничников играем,

Землю нашу охраняем.

Мы гурьбой садимся в санки,

Мчимся вихрем в жаркий бой.

Мы – танкисты,

Санки – танки,

Враг – сугробы под горой.

3.Работа над интонацией (отстукивание ритма)

Танк на войне боевая машина,

Сильная, смелая, несокрушимая.

Су-джок

Пружинки

«Танки»

Вышли танки на парад,

Стали строем ровно в ряд,

Раз, два, три, четыре, пять –

Очень просто их считать.

(Показывают  ровные пальчики. Массируют каждый пальчик колечком)

Шарики

«Пограничники»

На ветвях заснули птицы,

Звезды в небе не горят.

Притаился у границы

Пограничников отряд.

Пограничники не дремлют

У родного рубежа:

Наше море, нашу землю

У границы сторожат. (Жаров А.)

Массируют шариком каждый пальчик.

Зажали шарик в кулаке.

Катают шарик вокруг запястья.

Катают шарик вокруг руки в области локтя.

Катают шарик от локтя до кисти, вверх – вниз.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

Наши алые цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки.

Головой качают,

Тихо засыпают.

Дети соединяют кисти рук в форме бутона, постепенно «раскрывая» его.

Дуют на бутон, качают кистями рук.

Соединяют кисти рук, закрывая бутон.

Качают кистями рук.

Складывают руки под голову.

«Цветочки в горшочках»

На окне в горшочках

Поднялись цветочки.

К солнцу потянулись,

Солнцу улыбнулись.

К солнышку листочки

Повернут цветочки.

Развернут бутоны,

В солнышке утонут.

Дети сидят на корточках лицом в круг, медленно встают.

Тянутся на носочках, руки вверх, широко в стороны.

Ладони развернуть вверх.

Руки соединить над головой, медленно развести в стороны.

1. Развитие длительного плавного выдоха

Упр. «Фиалка»

Меня фиалкою зовут.

Так называй и ты.

Пусть на окне твоем растут

И пахнут нежные цветы.

Подойди скорей опять,

Аромат цветов вдыхать!

(сделать 8-10 вдохов и выдохов через правую ноздрю, затем через левую)

2.Работа над интонацией.

На веранде, где цветочки,

Я сижу в своем горшочке.

Я, конечно, невелик,

Но смотри – ужалю вмиг.

Ты не веришь, мальчик?

Протяни сам пальчик.

Что?! Ого? Во!!!

Су-джок

Пружинки

Раным-рано поутру

Лейку новую беру.

Мне воды не жалко.

Пей, моя … (фиалка)

Гуляю на балконе я

Там, где цветет… (бегония)

Шарики

«Цветок»

Вот рисую я цветочек,

В центре у него кружочек.

Лепестков        - кружков пять

Нарисую я опять.

Стебелек вниз опускаю,

Бабочку я приглашаю.

Бабочка к цветку летит

Машет крыльями, спешит.

Катают шарик по ладошке.

Нажимают в центре ладони.

Катают по каждому пальчику.

Ведут шарик к локтю.

Постукивают  у локтевого сгиба.

Нажимают шариком на кончики каждого пальца.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

Мамочка милая,

Нежная, славная,

Добрая, умная

И лучезарная!

В ладонях я счастье

Тебе подарю!

«Спасибо» за все

Я тебе говорю!

Показывают ладошками сердечко.

Загибают пальчики, начиная с мизинца.

Показывают ладошки, сложенные в ковшик.

Выполняют пожатия ладонями (знак приветствия)

«На лужайке»

На лужайке по утру

Мы затеяли игру.

Я – подснежник, ты – вьюнок.

Раз, два, три, четыре –

Раздвигайте круг пошире.

А теперь мы ручейки, Побежим наперегонки.

Прямо к озеру спешим,

Станет озеро большим.

Становитесь в круг опять,

Будем в солнышко играть.

Мы веселые лучи,

Мы резвы и горячи.

Дети становятся в круг и берутся за руки.

Делают  шаги назад, расширяя круг.

Бегут по кругу.

Раздвигают круг.

Смыкают круг.

Бегут по кругу.

Тянутся на носочках, руки вверх.

Прыгают на носочках, руки на поясе.

1. Развитие длительного плавного выдоха. Упр. «Весенние цветочки»

2.Работа над интонацией.

«Маме»

В горшочек посажу росточек,

Поставлю на окне.

Скорей, росточек,

Раскрой цветочек-

Он очень нужен мне.

Промчатся ветры за окном

Со снежною зимой,

Но будет выше

С каждым днем

Расти цветочек мой.

Когда же по календарю

Весны настанет срок,

Восьмого марта

Подарю

Я маме свой цветок.

Су-джок

Пружинки

Всем подарит бабушка

И тепло и ласку,

Нежно приголубит нас

И расскажет сказку.

Шарики

Мамочка, мамочка,

 Любимая моя,

 Ведь ты знаешь, мамочка,

 Как я люблю тебя.

Я шагаю по дорожке,

Но устали мои ножки.

Перепрыгнуть через яму

Кто поможет? Знаю – МАМА.

Катают шарики по левой ладошке, затем по правой.

Зажали шарик правой рукой, левой обняли правую с шариком.

Шагают указательным и средним пальчиком по шарику. Зажимают шарик в кулаке.

Перебрасывают шарик из одной руки в другую.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

 «Где обедал воробей»

  -Где обедал, воробей?

  -В зоопарке у зверей.

  Пообедал я сперва

  За решеткою у льва.

  Подкрепился у лисицы,

  У моржа попил водицы.

  Ел морковку у слона.

  С журавлем поел пшена.

  Погостил у носорога,

  Отрубей поел немного,

  Побывал я на пиру

  У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

  У мохнатого медведя.

  А зубастый крокодил

  Чуть меня не проглотил.

Машут перекрещенными

  ладошками.

Ладошками – раскрывающуюся пасть

 На каждое название загибают  по пальчику, сначала на правой,  потом на левой руке.

 Изображают раскрывшуюся

  пасть животного.

«Почему мне нравится слон»

В зоопарке олени есть

И верблюды ходят горбатые.

Крокодилы здесь,

И мартышки здесь,

И медведица с медвежатами.

Словом, звери со всех сторон.

Но мне нравится только слон!

Со слоном я даже дружу.

Почему? сейчас расскажу.

«Добрый день» - я сказал бегемоту.

Бегемот молчит отчего-то.

Я к моржу тогда подхожу.

«Добрый день!» - говорю я моржу.

Но молчит и морж, и тюлень –

Поздороваться глупым лень!

Только слон головой качает,

«Здравствуй, здравствуй» - он отвечает.

Почему мне нравится слон?

Потому что вежливый он. (А.Милн)

Дети идут по кругу изображают животных

Показывают рукой – хобот.

Инсценирование диалога.

Изображают животных.

Изображают слона.

1. Развитие длительного плавного выдоха. Упр. «Дует жаркий ветер»

2.Работа над загадкой.

Спит зеленое бревно.

В ил запуталось оно.

У бревна большая пасть.

Зубы в пасти – просто страсть. (крокодил)

На носу он носит рог

И зовется… (носорог)

Сел Егор между гор,

Говорит: «А ну-ка, горы,

Молодца везите в город!» (верблюд)

3.Работа над чистоговорками.

ЧЕРЕПАХА живет в ПАНЦИРЕ.

СТРАУСИНОЕ яйцо лежит в песке.

У КЕНГУРУ маленькие кенгурята.

Су-джок

Пружинки

«Кенгуру»

Носит

Мама-кенгуру

В теплой сумке

Детвору.

А ребятки-кенгурятки

Целый день играют в прятки!

Шарики

«Зебры»

Полосатые лошадки,

Африканские лошадки,

Хорошо играть вам в прятки

На лугу среди травы!

Разлинованы лошадки,

Словно школьные тетрадки,

Разлинованы лошадки

От копыт до головы.

Показывают ладошки, крутят кистью руки.

Сжимают, разжимают кисти рук.

Зажимают-разжимают  шарик в кулаке.

Катают шарик по каждому пальчику.

Катают шарик по предплечью.

Пальчиковая гимнастика

Координация речи с движением

Общие речевые навыки

Две ладошки прижму

  И по морю поплыву.

  Две ладошки – друзья –

  Это лодочка моя.

  Паруса подниму,

  Синим морем поплыву.

  А по бурным волнам

  Плывут рыбки тут и там.

Ладони лодочкой, волнообразные  

  движения рук.

 Поднять выпрямленные ладони  

  вверх.

  Имитация движений волн и

  рыбок.

«Едем, едем на машине»

Едем, едем на машине, Нажимаем на педаль.

Скорости переключаем,

Смотрим пристально мы в даль.

«Дворники» счищают капли