Консультация для родителей: «Использование приемов мнемотехники при формировании правильного звукопроизношения у дошкольников»
консультация по логопедии
- звукопроизношения, являющиеся нормой его становления, наблюдаются теперь лишь в 22,4 % всех случаев, тогда как все остальное приходится на его патологические формы, которые не могут пройти с возрастом. И именно по этой причине в первые классы школ теперь поступают свыше 52% детей с дефектами звукопроизношения. При этом отмечается, что часто изолированно звук произносится правильно, то в спонтанной речи ребенок всё равно произносит его неверно. Но овладение правильным звукопроизношения является одним из ключевых звеньев подготовки к успешному обучению в школе. Следовательно, существует необходимость целенаправленного формирования у детей правильного звукопроизношения именно на этапе дошкольного детства.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Консультация для родителей: «Использование приемов мнемотехники при формировании правильного звукопроизношения у
дошкольников»
- последнее время в нашей стране наблюдается увеличение числа детей, имеющих речевые нарушения. Наиболее распространенными недостатками речи у дошкольников являются различные виды нарушений произношения речевых звуков. Исследования последних свидетельствуют о том, что чисто возрастные своеобразия звукопроизношения, являющиеся нормой его становления, наблюдаются теперь лишь в 22,4 % всех случаев, тогда как все остальное приходится на его патологические формы, которые не могут пройти с возрастом. И именно по этой причине в первые классы школ теперь поступают свыше 52% детей с дефектами звукопроизношения. При этом отмечается, что часто изолированно звук произносится правильно, то в спонтанной речи ребенок всё равно произносит его неверно. Но овладение правильным звукопроизношения является одним из ключевых звеньев подготовки к успешному обучению в школе. Следовательно, существует необходимость целенаправленного формирования у детей правильного звукопроизношения именно на этапе дошкольного детства.
Логопеды, воспитатели и родители, уделяя внимание работе по автоматизации поставленных звуков, сталкиваются с проблемой потери интереса ребенка к логопедическим занятиям, так как многократное повторение речевого материала в этот период становится скучным, длительным, и приводит к утомлению ребенка.
Всё это требует от нас поиска эффективных приемов автоматизации, которые решат проблему отсутствия мотивации у детей, и позволит разнообразить средства, предъявляемые ребенку.
Одним из эффективных приемов является мнемотехника. Выбор этой технологии обусловлен тем, что в дошкольном возрасте у детей преобладает наглядно-образная память, и запоминание носит в основном непроизвольный характер: дети лучше запоминают события, предметы, факты, явления, близкие их жизненному опыту. Приёмы мнемотехники облегчают процесс запоминания у детей и увеличивают объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций. Основной «секрет» мнемотехники очень прост. Когда человек в своём воображении соединяет несколько зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь. И в дальнейшем при припоминании по одному из образов этой ассоциации мозг воспроизводит все ранее соединённые образы.
Такая технология как мнемотехника, которая не требует особых условий для использования, органично вписывается в любое логопедическое занятие
- в работу родителей по закреплению правильного звукопроизношения детей дома.
Мнемотехника – система различных приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти, путем образования дополнительных ассоциаций, организуя учебный процесс в виде игры. Требования к работе с приёмами мнемотехники
- Знаки и символы должны быть хорошо знакомы детям.
- Знаки и символы должны отображать обобщенный образ предмета.
- Знаки и символы предварительно обсуждаются с детьми и принимаются как ведущие.
- Замысел графической схемы должен быть знаком и понятен ребенку.
По структуре использования мнемотехники в работе выделяют:
Мнемоквадрат - это картинка в изображении которой, зашифрован или
перекодирован один предмет, или определенное событие, или явление. Мнемодорожка - это часть мнемотаблицы. Она состоит из 3-4 элементов
- несет в себе обучающую информацию, но в небольшом количестве. Мнемотаблица - это таблица, разделенная на определенное количество
квадратов, каждый из которых содержит схематическое изображение букв, цифр, предметов, персонажей сказки, явлений природы, некоторые действия, она несет смысл целого текста.
Суть мнемосхем: на каждое слово или словосочетание придумывается картинка, таким образом, весь текст зарисовывается схематически. Глядя на эти схемы-рисунки ребенок легко воспроизводит текстовую информацию.
Работа по формированию правильного произношения звуков с помощью мнемотехники включает в себя несколько этапов, на каждом из которых используются мнемосхемы.
Артикуляционная гимнастика с опорой на мнемосхемы (все упражнения даны в игровой форме, поэтому вызывают у детей желание
- интерес их повторить, выполняются перед зеркалом с предложенным детям комплексом мнемомоделей)
Этап постановки звука. Правильное артикуляция звука, уточненная при помощи наглядной модели, улучшает качество приёма и воспроизведения звука.
Слушание звука и «видение» правильной артикуляции с помощью моделей - начало активного развития у детей собственных произносительных навыков. Применение моделей при постановке звуков, независимо от вида речевых нарушений, помогает ребенку осмыслить процесс постановки звука
- быть не просто пассивным исполнителем воли взрослого, а активным участником. Модель служит наглядной опорой, постоянно «напоминает» артикуляцию непроизносимого звука.
Использование мнемотаблиц на занятиях позволяет формировать у детей представление о положении органов артикуляционного аппарата в момент произнесения звука и соответствующей его характеристике.
Этап автоматизации звука.
- коррекционной работе по автоматизации звуков подбираются небольшие стихотворные тексты, содержащие данный звук. Затем при помощи простых и доступных для восприятия ребёнка символов рисуются мнемотаблицы. Работать с такими таблицами очень удобно, дети с удовольствием запоминают материал. Этап автоматизации звуков проходит намного быстрее, интереснее и результативность коррекционной работы возрастает, т.к. повышается объем зрительной и вербальной памяти, улучшается распределение и устойчивость внимания, активизируется мыслительная деятельность детей.
- Автоматизация звука в слогах.
- Автоматизация звука в словах, словосочетаниях и предложениях.
- Назови все предметы по порядку «змейкой»
2.Называй предметы парами таким образом, чтобы у живого предмета в паре был неживой предмет. Например: у кРаба – Роза, у воРоны – сыР и т.д. (картинки подобраны парами: живой предмет – неживой предмет).
3.Раскрась живые предметы в красный цвет, неживые предметы – в серый цвет. Показывай и называй баРан – кРасный, аРбуз – сеРый, воРона - кРасная и т.д.
4.Назови, что находится в правом верхнем углу; в нижнем левом углу; в правом нижнем углу; в верхнем левом углу; в верхнем ряду вторым по счету;
- нижнем ряду третьим по счету; во втором ряду первым по счету; между ... , над ... , под ... , и т.д. (задание может быть любой сложности).
- Чистоговорки
При работе с мнемотаблицами дома, родителям необходимо соблюдать следующие этапы:
- Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.
- Перекодирование информации, т.е. преобразование символов в
образы.
- Воспроизведение информации (сказки, рассказа, стихотворения) с опорой на символы (образы), соблюдая последовательность, т.е. отработка метода запоминания.
- Самостоятельное заполнение мнемотаблицы графическим изображением речевого материала, если на занятии с логопедом она не была составлена.
Как показывает опыт работы педагогов по применению приёмов мнемотехники, у детей отмечается положительная динамика в овладении правильным звукопроизношением; ускорение сроков автоматизации звуков; заметно повышается объём зрительной и вербальной памяти; улучшается распределение и устойчивость внимания; активизируется мыслительная деятельность.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/25/picture-465988-1406284815.jpg)
Консультация для родителей «Артикуляционная гимнастика как средство формирования правильного звукопроизношения».
Консультация для родителей «Артикуляционная гимнастика как средство формирования правильного звукопроизношения»....
Тема: «Использование артикуляционной гимнастики для формирования правильного звукопроизношения у детей дошкольного возраста посредством авторского дидактического пособия «Волшебная поляна»
Передо мной как воспитателем, работающим с детьми с речевыми нарушениями, стоит задача поиска эффективных методов формирования произносительных возможностей, создания артикуляционной базы, котор...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/08/picture-765720-1457469795.jpg)
Презентация на тему "Использование звуковых дорожек в формировании правильного звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста"
Цель: развитие фонематического слуха Задачи: развитие четкой артикуляции звуков; упражнять в определении места звука в слове; правильного произношения всех звуков в словах и фразовой речи. ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/19/picture-963535-1600509920.jpg)
Использование приемов мнемотехники в формировании элементарных математических представлений у детей с ОНР
В настоящее время формирование и развитие математических способностей – одна из распространенных на сегодня методических проблем дошкольного образования. Характерные особенности разв...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/09/picture-1376116-1641753401.jpg)
Консультация для родителей: «Использование приемов мнемотехники при развитии связной речи у детей дошкольного возраста».
Развитая связная речь является важным условием успешной подготовки к школе.Одним из эффективных, но мало используемых педагогами, средств развития связной речи выступают мнемотаблицы.Задачи мнемотехни...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/18/picture-309466-1505752603.jpg)
Консультация Тема: «Использование артикуляционных сказок при формировании правильного звукопроизношения»
Упражнения артикуляционной гимнастики должны быть целенаправленными: важно не их количество, важны правильный подбор упражнений и качество их выполнения. Но часто быва...
![](/sites/default/files/pictures/2022/08/22/picture-964600-1661167435.jpg)
Консультация для родителей: «Использование приемов мнемотехники при формировании правильного звукопроизношения у дошкольников»
В последнее время в нашей стране наблюдается увеличение числа детей, имеющих речевые нарушения. Наиболее распространенными недостатками речи у дошкольников являются различные виды нарушений прои...