Консультация для родителей: «Использование приемов мнемотехники при развитии связной речи у детей дошкольного возраста».
консультация (старшая группа)

Слайд 1

Консультация: «Использование приемов мнемотехники при развитии связной речи у детей дошкольного возраста». -Развитая связная речь является важным условием успешной подготовки к школе. Одним из эффективных, но мало используемых педагогами, средств развития связной речи выступают мнемотаблицы . Задачи мнемотехники -Формирование приёмов запоминания. -Развитие наблюдательности и внимания. -Формирование и развитие элементов творческого мышления. -Обучение дошкольников умениям устанавливать ситуативные связи между предметами. -Развивать языковые способности дошкольников -Формирование коммуникативных умений. -Формирование связной речи.

Слайд 2

Мнемотехника строится от простого к сложному: Мнемоквадраты - изображения, которые обозначают одно слово, словосочетание, его характеристики или простое предложение Мнемодорожки - ряд картинок (3-5), по которым можно составить небольшой рассказ в 2 - 4 предложения. Мнемотаблицы - изображения основных звеньев, в том числе схематические, по которым можно запомнить и воспроизвести целый рассказ или даже стихотворение. Схемы служат своеобразным зрительным планом для создания монологов, помогают детям выстраивать последовательный рассказ. Мнемоквадрат - одиночное изображение, которое обозначает одно слово, словосочетание или простое предложение.

Слайд 3

Мнемодорожки - ряд картинок (3-5), по которым можно составить небольшой рассказ в 2 - 4 предложения.

Слайд 4

Мнемотаблицы - изображения основных звеньев, в том числе схематические, по которым можно запомнить и воспроизвести целый рассказ или даже стихотворение. Схемы служат своеобразным зрительным планом для создания монологов, помогают детям выстраивать последовательный рассказ. Различают такие мнемотаблицы : -Для запоминания стихов, загадок, скороговорок, сказок; -Для запоминания правил; -Для составления или запоминания рассказа.

Слайд 5

Мнемотаблица может быть нарисована от руки или составлена из картинок, как коллаж. На начальном этапе обучения, лучше рисовать небольшие по объему таблицы-ленты, расположив 3-4 картинки в ряд. Детям интересно раскрашивать эти картинки, а позже и подсказывать вам свои идеи для рисунка. Чтобы составить мнемотаблицу , нужно: - Разбить рассказ на части, определяя важные моменты (каждые 2-3 слова), расчертить лист бумаги на квадраты; -Нарисовать на каждый такой момент картинку (описывая существительные или прилагательные);

Слайд 6

Многие явления легче разбирать по мнемотаблицам . Видя образ того, о чем идет речь, ребенок легче запомнит информацию, ведь она будет восприниматься мозгом автоматически, перекодируя ее из абстрактного в образное мышление. Мнемотаблицы времени года- весны и осени

Слайд 7

По такому же алгоритму можно придумать рассказ обо всем, чем угодно. Ребенок сначала ответит на все вопросы по отдельности, а затем нужно попросить его рассказать об этом единым текстом, подглядывая в таблицу. Также эффективно можно использовать мнемотаблицы при составлении и отгадывании загадок. Мнемозагадки - это загадки не простые. При отгадывании этих загадок дети учатся по признакам, описанных при помощи знаков, определять объект.