конспект логопедического занятия "Путешествие в весенний лес"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

в конспекте представлены дидактические игры и упражнения для расширения словаря по теме "Весна. Дикие хивотные", для совершенствования грамматического строя речи детей с тнр

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл konspekt.docx52.5 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект                                                                                                                                                                                        логопедического занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей  с ТНР «Путешествие в весенний лес»

Цель:  развитие лексико-грамматических категорий.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

  1. Уточнять и расширять словарь по теме «Весна. Дикие животные».
  2. Совершенствовать грамматический строй речи и связную речь.
  3. Совершенствовать навык чтения слов и предложений.

Коррекционно-развивающие:

  1. Развивать зрительное и слуховое внимание и память.
  2. Упражнять в ориентировке на плоскости и в пространстве.
  3. Развивать логическое мышление.
  4. Развивать мелкую и общую моторику.

Коррекционно-воспитательные:

  1. Воспитывать бережное отношение к природе.
  2. Формировать навыки взаимодействия и сотрудничества.

Оборудование:  картинки с изображение характерных примет различных времен года, изображение солнца, мнемотаблица к стихотворению «Весна», демонстрационный материал «Кто спрятался за деревом?»,  дерево, белка,  мяч, сосновые шишки, лед, изображение ручейка, массажные коврики, игрушка -сова, конверт с карточками «Небылицы».

Ход:

Логопед:

-Ребята, приглашаю вас на прогулку в весенний лес. А отправимся мы туда на поезде.

 Логопед:

- Станция Лесная. Вот мы с вами и приехали в весенний лес. Лес нас встречает разными голосами.  Послушайте. (Звучат звуки природы)

-Что вы услышали? («Я услышал пение птиц». «Я услышал шум ручейка»)

Логопед:

- Ребята, весна рада вас видеть у себя в гостях. Весна загадала слово, а отгадать вы его сможете, расставив буквы по порядку. (Солнце)

 о

л

н

с

е

ц

2

3

4

1

6

5

 

Логопед:

- Вот весеннее солнышко. Расскажите, солнышко что делает? (Пригревает, светит, греет, прячется, выглядывает, выходит, садится, встает, закатывается)

 Логопед:

- Ребята, подберите только те приметы, которые относятся к весне и прикрепите эти картинки рядом с солнышком. (Весной тает снег. Весной светит и пригревает солнце. Весной появляются проталины. Весной появляются цветы. Весной прилетают птицы. Весной на деревьях распускаются листья.)

 Логопед:

- Вспомните, пожалуйста, стихотворение о весне. А поможет нам мнемотаблица.

https://www.defectologiya.pro/assets/images/zhurnal/Migacheva-new/022000/28042023001.jpg

 Весна.
К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают
Под ее ногами.
Черные проталины
На полях видны.
Видно, очень теплые
Ноги у весны.
(И. Токмакова)

 Логопед:

-Ребята, весной лед растаял, но кое- где мы еще можем увидеть льдинки. Посмотрите, вот они. Возьмите льдинку в ручки и скажите, льдинка какая? (прозрачная, хрупкая, холодная, твердая, скользкая, тающая.)

Логопед:

- Перед нами ручеек. Мы сможем перебраться на другой берег по камушкам, сказав, какой он? Ручеек извилистый.  (Холодный,  прозрачный, быстрый, лесной, журчащий, весенний, широкий, шумный, проворный)

 Логопед:

- Мы с вами попали на лесную полянку.

-Ребята, в лесу мы можем увидеть диких животных. Скажите, почему животных называют дикими? (Они сами добывают себе еду и сами строят себе жилище).

Ой, они уже услышали наши голоса и спрятались от нас. Чтобы их увидеть, надо быть очень внимательными. Проходите на полянку и садитесь.

 Д/и «Прятки»  (Заяц, медведь, волк)

- Кто спрятался за деревом? (За деревом спрятался заяц.)

-Как ты догадался? («Я увидел заячий хвост. Я увидел заячьи уши…»)

- Молодцы, всех животных увидели.

 -«Игра с мячом»

Ребята,  давайте  поиграем с мячом. Я назову два слова, а вы из двух слов составите одно.

У зайца длинные уши. Заяц какой? (длинноухий)

У зайца быстрые ноги. Заяц какой? (быстроногий)

У зайца короткий хвост. Заяц какой? (короткохвостый)

У зайца косые глаза. Заяц какой? (косоглазый)

У волка острые зубы. Волк какой? (острозубый)

У оленя большие рога. Олень какой? (большерогий)

У оленя длинные ноги. Олень какой? (длинноногий)

У медведя толстые лапы. Медведь какой? (толстолапый)

 

Физкультминутка: «На водопой»

Слова

Движения

Весенним днём, лесной тропой
Звери шли на водопой.

Дети идут по кругу.

 

За мамой лосихой топал лосенок.

громко топают

За мамой лисицей крался лисёнок.

крадутся на носках

За мамой ежихой катился ежонок.

идут, округлив спину

За мамой медведицей шёл медвежонок.

идут вперевалку

За мамой белкой скакали бельчата.

движения  прыжками

За мамой зайчихой – косые зайчата.

скачут на месте

Волчица вела за собою волчат,

шагают

Все мамы и дети напиться хотят.

хлопают

 

Дидактическая игра «Кто, где живёт».

- У каждой семьи есть домик, где они живут.                                                        - Где живет хитрая лиса? (Хитрая лиса живёт в норе).                                               - Где спит бурый медведь? - Где живет серый волк?                                                          - Где живет рыжая белка? 

Д/и «Где белка?»

- Ребята, белочка хочет с вами поиграть.                                                                            - Скажите. Где сидит белка? (Белка сидит на дереве).                                                        - Что делает белка? (Белка прыгает с ветки на ветку).                                                                - Что сделала белка? (Белка спрыгнула с дерева).                                                                  - Куда спряталась белка? (Белка спряталась за деревом).

- Что сделала белка? (Белка выпрыгнула из-за дерева). 

Логопед:

- Запасливая белка приготовила нам шишки. С какого дерева они упали? (Шишки упали с сосны.) Значит они какие? (Сосновые.)

Самомассаж сосновыми шишками.

Слова

Действия

Шишкой я круги катаю,

(Катают шишку между ладошками)

Взад – вперед ее гоняю.

(Катают вперед – назад)

Ей поглажу я ладошку.Будто я сметаю крошку,

(Гладят шишкой ладошку)

И сожму ее немножко,

Как сжимает лапку кошка,

(Сжимают шишку)

Каждым  пальчиком прижму,

(Прижимают шишку пальчиком)

И другой рукой начну.

(Меняют руки)

 Логопед:

- К нам на полянку прилетела сова. Посмотрите, у совы конверт. Что же тут? «Небылицы».  А что такое небылицы? (Небылицы – это то, чего не может быть.)

Д/и «Скажи правильно»                                                                                                                 Дети  слушают предложение и говорят, как правильно. 

Нора сидит в лисе. (Лиса сидит в норе) . Лиса гуляет с тигрятами. Куст сидит под волком. Шишки нашли белку. Цветы собирали детей. Рыба поймала медведя. Дерево сидит под белкой.

 Итог.

Логопед:

- Вот и подошло к концу наше путешествие. Что вам понравилось?  Молодцы! Вы в лесу не кричали, не ломали деревьев! Были внимательными…….,  придумывали интересные слова….. Нам пора возвращаться в д/с.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект логопедического занятия с детьми подготовительной группы по теме: "Весенняя звуковая полянка"

   Конспект логопедического занятия с детьми подготовительной группы по теме: "Весенняя звуковая полянка"...

Конспект совместной деятельности с детьми старшей логопедической группы "Чудеса весеннего леса."

Конспект представляет собой подробный сценарий совместной деятельности педагога с детьми, в ходе которого в игровой форме решаются поставленные задачи.Целью данного мероприятия является закрепление зн...

КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: « Весеннее путешествие»

Коррекционно-обучающие цели:– обогащать словарный запас, развивать речь, умение связно и последовательно составлять рассказ с опорой на картинки о весне;-  учить узнавать и называть при...

Конспект логопедического занятия "На весеннем лугу"

В конспекте представлен материал для формирования и активизации лексико-грамматических категорий по лексическим темам "Насекомые", "Цветы"....