Конспект логопедического занятия

в подготовительной к школе группе для детей с ФФНР

 «Путешествие в страну Грамотей-ка»                                            

Тема: Звук Л

Этап: Автоматизация  звука Л в словах и предложениях                

Коррекционно-образовательные задачи:

- закрепить правильное произношение поставленного звука в словах и предложениях;                

- развивать  умение определять первый звук в слове и придумывать слова на заданный звук

- Совершенствовать грамматический строй речи (навыки словообразования);

развивающие задачи:

- Развивать фонематические процессы, речевой слух, слуховое внимание,  память;

- Развивать общую и мелкую моторику;

воспитательные  задачи:

- Воспитывать активность, самостоятельность, инициативность на занятии.

-Воспитывать способность к самоконтролю, самооценке

Материал: Мяч, цифры, картинки животных, краски, салфетки, музыка из м/ф «Кораблик», коробка с сюрпризом

Ход занятия.

Организационный момент:                      

Ребята, мы сегодня отправимся в путешествие , в необычную страну Красивой и правильной  речи.  Чтобы добраться до этой страны нам нужно посетить несколько островов. Я буду капитаном.   Закрыли глаза. Летим на самолете. Л-Л-Л

1. Остров веселого язычка.

Улыбка – трубочка,

Блинчик – иголочка,

Качели,  Часики,  Ковшик,  Индюк

2. Остров звуков

Много звуков есть на свете:

Шелест листьев, плеск волны,

А еще есть звуки речи,

мы их тоже знать должны.

На острове живут разные звуки, но мы не можем их увидеть или потрогать, а что мы можем сделать с ними? (Услышать, произнести)

Игра «Первый звук»

( Мяч. Дети называют первый звук в слове и придумывают новое слово на тот же звук, а еще какие слова начинаются со звука Л)

Молодцы, звуки вами довольны

Отправляемся дальше, Пока мы плывем поиграем в игру «Наоборот» 

Говорим предложениями.

Вот мы и прилетели на другой остров. Он называется

3. Остров цифр

(посчитать до 5 и обратно животных, которые живут на острове.

Усложнение: пропусти 3,4,2)

Я предлагаю отдохнуть  Игра «Потопай (Л)-похлопай(Р)

4. Остров сложных слов ( я предлагаю поиграть на корабле)

Из 2 слов составить одно

5. Остров Чунга-чанга

Как вы думаете, кто живет на острове?

Каждое племя имеет свою боевую раскраску. Сейчас вы будете разрисовывать сами себя.

Логопед: Пальцем  правой руки возьмите красную краску и нарисуйте круг на правой щеке.

Пальцем правой руки возьмите красную краску и поставьте точку на левой руке.

Пальцем левой руки возьмите белую краску и нарисуйте полоску на левой щеке.

Пальцем левой руки возьмите белую краску и поставьте точку на подбородке.

Посмотрите друг на друга. Правда, здорово? Вытирайте руки

6. Остров Сюрпризный

Нам пора возвращаться в детсад. Закрыли глаза. Летим

Вам понравилось путешествие? Что больше всего понравилось ? Что было сложным?

Мне тоже понравилось, как вы занимались. Молодцы! Я надеюсь, что ваша речь всегда будет правильной, четкой,  выразительной.