Календарный план коррекционной работы с детьми. Лексическая тема "Наш организм"
календарно-тематическое планирование по логопедии (подготовительная группа)

   Дата:

13.03.2023-24.03.2023

Лексическая тема: «Наш организм».

Цель: автоматизация и дифференциация поставленных звуков, формирование фонематического восприятия, артикуляционной моторики.

Фамилия Имя ребенка

Коррекция звуков

Общие речевые навыки

Развитие фонематического слуха

Развитие психических процессов

Развитие мелкой моторики

Развитие лексико-грамматических категорий

Развитие связной речи

Продолжать работу над речевым дыханием.

Продолжать работу над темпом, ритмом, выразитель-ностью речи.

Отработка удлиненного выдоха с одновременным произнесением фразы.

Речевые звуки.

Закрепление в речи поставленных звуков: уточнение артикуляции, наличие, позиция, характеристика звука.

Дифференциация звуков.

Звукобуквенный анализ односоставного слова.

Деление слов на слоги.

Игра «Назови звуки». – Развитие умения определять гласные звуки в двусложном слове.

Воспроизведение слоговых комплексов со стечением согласных.

Отстукивание ритма по силе (тихо, очень тихо, громко).

Развитие зрительно-простран-ственного восприятия.

Слуховое восприятие, внимание, память, мышление.

Пальчиковые гимнастики

Шнуровки

«составь букву», ходьба пальчиками по узелкам.

Обогащение словаря по теме.  

Уточнить значение простых и сложных предлогов (из-за, из-под), закрепить правильное употребление предлогов.

Формировать умение употреблять в речи различные типы сложно-подчиненных предложений с союзами и союзными словами.

Формировать умение образовывать наречия от прилагательных.

Формировать умение подбирать родственные слова, синонимы, антонимы, омонимы, составлять предложения с данными словами.

 (неряшливый, неаккуратный).

Формировать умение употреблять существительные с увеличиваю-щим значением (носище), употребление родительного падеж множественного числа (смотрим глазами). 

Закреплять умение самостоятельно образовывать новые слова с приставками.

Формировать умение оставлять описательный рассказ, рассказ по сюжетной картине, по серии сюжетных картин, рассказ из личного опыта.

Формировать умение составлять  различные типы сложно-подчиненных предложений с союзами и союзными словами.

Формировать умение

составлению рассказа из опыта и творческих рассказов.

Дифференциация звуков Р-Р' в словах со стечением согласных и предложениях.

Автоматизация звука Р в прямых слогах и словах.

Дифференциация  звуков Р и Л в словах со стечением согласных и предложениях.

Автоматизация звука Ч в словах со стечением согласных и предложениях.

Дифференциация звуков Ц-С  в словах со стечением согласных и предложениях.

Автоматизация звука С в словах со стечением согласных и предложениях.

Дифференциация звуков С-С', З-З'.

Образование предложно-падежных конструкций.

Согласование существительных в единственном числе.

Употребление словосочетаний – числительных два и пять с существительными.