Совместно – организованная деятельность учителя – логопеда с детьми.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Деятельность логопеда

Деятельность детей

Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Поздоровайтесь сначала тихо, а потом громко.

Дети здороваются.

Сегодня мы расскажем нашим гостям необычную сказку. А какую сказку? Вы узнаете, если отгадаете?

Подойдите к экрану, внимательно посмотрите и скажите кто изображён.

-Узнали сказку?

Но грибок – теремок  у нас необычный, это грибок знаний. И все животные, насекомые хотят спрятаться под ним.

Ребята, чтобы попасть под грибок - теремок попасть, нужно выполнить задания.

Но для начала мы скажем с вами волшебные слова: «1,2,3, сказка оживи».

Слайд №1 Рассматривают на экране спрятанных животных и называют, что изображено.

(теремок, животные)

 (Ответ детей)

Грибок - Теремок

Слайд №2 (появляется муравей)

Дети все вместе говорят: «1,2,3, сказка оживи».

(Дети садятся на стульчики. Выходит ведущий1-ребенок и муравей - ребенок)

Ведущий :

Шел с прогулки муравей,

Возвращался от друзей.
Дождик сильный вдруг полил,

Муравья он намочил.

На поляне гриб стоит,
Муравей к нему бежит.

Муравей: (ребенок)

Под грибочком спрячусь я,

Здесь укроюсь от дождя.

Ведущий:

Только вход туда закрыт,

Слишком маленький грибок,
Нужно выполнить заданье,
чтоб расти он сразу смог.

Муравей: (ребенок)

Семейку слов мы соберем,
И под грибочек попадем.

(муравей-ребенок садится на стульчик к остальным детям)

-Подберите слова одной семейки к слову гриб.

-Как называется маленький гриб?

-Как можно ласково назвать гриб?

Как можно назвать очень большой гриб?

-Суп из грибов, это суп какой?

Как называют человека, собирающего грибы?

-Как называют тонкие, переплетённые нити, которые спрятаны в земле и на которых вырастают грибы?

Молодцы, помогли муравью.

Слайд № 4

-грибок

-грибочек

-грибище ?

-грибной

-грибник

-грибница

(Дети сидят на стульчиках, ведущий выходит, муравей сидит у грибка - терема)

Появляется бабочка.

Слайд № 5

Ведущий :

Дождь становится сильней,
Нужно прятаться скорей.

Бабочка промокла вся.
Грибочек спрячет от дождя.

Бабочка: (ребенок)
Под грибок меня пустите,

Крылышки промокли все,
Если я сейчас не спрячусь,
Быть тогда большой беде.

Муравей: (ребенок)

Наш грибочек непростой,

Помогает всем учиться,
Всех он пустит на постой,

Нужно только не лениться.

-Ребята, подойдите к экрану, посмотрите внимательно и скажите: «Что вы видите?»

Слайд №6
бабочка порхает, а бабочки порхают,

Пчела мед собирает, а пчелы мед собирают,

Жук жужжит, а жуки жужжат,

Стрекоза стрекочет, а стрекозы стрекочут.

Бабочка: (ребенок)

Благодарна Вам друзья,

Меня спасли Вы от дождя.

(Муравей и бабочка сидят у  Грибка - теремка,, остальные дети садятся на стульчики)

Сказка продолжается. Воробушек появляется

Слайд № 7

Ведущий:

Прыгнул с ветки воробей,
Скок – поскок, ты не робей.

Попросился под грибок,
Весь до ниточки промок.

Воробей: (ребенок)
Под грибок прошу пустить,

Перышки мне посушить,

Бабочка: (ребенок)

Прыгай птичка под грибок.

Ждем, чтоб нам и ты помог.

Задания будем выполнять,

Расти  грибочку помогать.

Воробей: (ребенок)
Сейчас я вам всем помогу,

Слова на слоги разделю

-Поможем воробью.

- Возьмите картинку и найдите к ней схему.

Слайд № 7
Дети выполняют задание. Делят слова на слоги

Слова: Дом, теремок, муравей ……

Появляется заяц.

Слайд № 10

Ведущий :

Прискакал из леса зайчик

Длинноухий Побегайчик.

Заяц: (Ребенок)

Злую я боюсь лису,

Мне не спрятаться в лесу.
Хитрая лиса найдет.
Может гриб меня спасет?

(стучит)

 (Муравей, бабочка и воробей сидят возле терема - грибка)

Муравей: (ребенок)

Тебя мы спрячем под грибом,

Он всем теперь надежный дом.

Но нужно нам ответ найти,
Кто спереди, кто позади.

Бабочка: (ребенок)

Приглашаю поиграть,

друг за другом нужно встать.

Теперь мы поиграем, а для этого построимся друг за другом.

-Тема, ты стоишь за кем?

(перед кем?, между кем и кем?, кто стоит перед тобой?, за тобой?)

- Я стою за Элей.

- Я стою перед Платоном

Ребята, встаньте в полукруг и вспомните, как в одной сказке ехали животные друг за другом.

Появляется лиса

Ведущий:

Вышла из лесу Лиса.

Ищет зайчика она,

Хочет съесть его злодейка.

Бабочка: (ребенок)

Уходи лиса от сюда,

А иначе будет худо.
Страшный зверь здесь под грибком,

Защищает он наш дом.

Лиса: (ребенок)

Что за зверь? Я не боюсь.

Ох, сейчас я разозлюсь!

Муравей: (ребенок)

Нужно нам все зарычать, (обращается к детям)

И лисицу в лес прогнать,
На картинки посмотрите,
Место звука отыщите.

Ребята, подойдите к столу, возьмите карточки и определите где стоит звук [Р].

у вас на столе лежат карточки с картинками и разноцветные кружки, нужно выложить схему слова.

Слайд № 13 Дети определяют с помощью карточек место звука [Р] в слове.

Дети проговаривают звук Р

Ведущий:

Нужно выполнить заданье,
Показать свое старанье,

Все чему ты научился,
Чтобы лес тобой гордился.

Слайд № 14

Дети выкладывают звуковую схему слова


Лиса: (Ребенок)

Напугали Вы меня,

Ой, боюсь Вас, как огня!

Значит правда, страшный зверь.

Ноги уношу скорей.

Лиса убегает.

Бабочка:
Убежала в лес лиса,

Испугалась нас она.
Солнце вышло, дождь исчез.

Ой, а гриб-то вырос здесь!

Воробей:

Все сегодня хороши,

Постарались от души,

Гриб наш вырос от дождя,

И от знаний рос, друзья.

Ведущий:

Вот и сказочки конец, а кто слушал молодец!

Молодцы! Все ребята постарались, выполнили все задания и помогли героям. Подумайте, почему все герои сказки поместились под грибком?

А как вы думаете, почему наш грибок вырос?

Вспомните какие задания вы выполняли?

Я очень рада за вас. Думаю, что в школе вы будете хорошо выполнять все задания.

Артистами ребята побывали!                                          И сказку вы, ребята, рассказали.                         Артисты и зрители - все были хороши!        Похлопаем друг другу ребята от души!

Дети отвечают.

-отгадывали, какая сказка

-собирали семейку слов

-узнавали чья голова, чей хвост

-называли кто за кем и перед кем стоит

-определяли где живет звук

-делили слова на слоги