Подгрупповое логопедическое занятие для детей подготовительной группы, ОНР 3 уровень речевого развития. Автоматизация звука[ Р] в предложениях
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Деятельность учителя-логопеда

Деятельность детей

     Здравствуйте, ребята. Сегодня мы отправимся в необычное путешествие. Скажите, на чем можно ехать, плыть, лететь?

Как называют всё это одним словом? 

Мы с вами  отправляемся в гараж. Здесь много разных машин. Вот грузовик готовится к отправке. 

Помогите нагрузить его. Нужно положить в машину шарики, на 

которых изображена только правильная буква Р. 

-Ребята, на карточках, которые я вам раздам,изображен транспорт. Вам нужно отобрать только те картинки, в названии которых есть звук [ Р]. После того как вы сделаете задание, проговорите мне название этого транспорта, лишние картинки отложите в сторону.

Раздаю каждому ребенку картинки, даю время на подготовку

 Динамическая пауза. Упражнение речь с движением.

-А сейчас ребята, мы с вами превратимся в настоящий вертолет, и даже попробуем полетать. Встанем в кругу так, чтобы вытянув руки, не задевать друг друга. Повторяйте за мной движения.

 Вот готовится в полет 

Винтокрылый вертолет.                   

(Изображать рукой вращение пропеллера).

Ни разгона, ни разбега:                    

(Развести руки в стороны)

Раскрутили винт – и в небо!            

(Поднять руки вверх).

-Ребята, на доску я по очереди буду вывешивать картинки, на которых изображено определенное действие с соответствующим предлогом. Например, водитель сел В трактор. В гараже много транспорта. Один из водителей чинит трактор. Добавьте нужное слово в предложение. 

Водитель сел В трактор. 

Водитель полез ПОД трактор. 

Водитель вылез ИЗ-ПОД трактора. 

Водитель зашел ЗА трактор. 

Водитель вышел ИЗ-ЗА трактора. 

Водитель залез НА трактор. 

Водитель слез и снова сел В трактор. 

-Ребята, на доске картинки с изображением различного транспорта, движущегося в разных направлениях. Каждый из вас по очереди называет в каком направлении движется животное, и на каком транспорте.

Жираф на вертолете направляется направо. 

Мартышка на грузовике движется налево. 

Тигр на тракторе движется направо. 

Кролик на метро движется налево. 

Рысь на ракете летит вверх. 

- Ребята, а теперь следующее задание. На доске находятся отдельные картинки с изображением людей, управляющих определенным видом транспорта. Каждый из вас получает карточку с изображением какого-либо транспорта.  Вам нужно соединить картинку с изображением транспорта и его владельцем.

Кто управляет грузовиком? (Шофер) 

Кто управляет ракетой? (Космонавт). 

Кто управляет трактором? (Тракторист). 

Кто управляет кораблем? (Капитан). 

Кто управляет самолетом? (Пилот). 

Кто управляет велосипедом? (Велосипедист). 

Упражнение на развитие мелкой моторики.  -Послушайте  стихотворение и скажите, на чем едет этот человек. 

-Возьмите в руки карандаш и вращайте его между ладоней. 

На двух колесах я качу, 

Двумя педалями верчу, 

За руль держусь, смотрю вперед, 

Я знаю скоро поворот. 

Мне подсказал дорожный знак – 

Шоссе спускается в овраг. 

Итог занятия.

-Ребята, вы сегодня хорошо потрудились, отлично справлялись с разными заданиями. Вы повторили предлоги, звук [Р ], какой бывает транспорт, как называются профессии людей, которые управляют транспортом. 

-Вы молодцы!

-Наше занятие подошло к концу, до свидания!

-Здравствуйте!

На самолете, вертолете, катере, корабле, поезде, машине, 

велосипеде!

-Транспорт!

Дети кладут шарики с буквой Р

Дети отбирают нужные картинки, проговаривают название транспорта где есть звук [ Р], лишние картинки убирают в сторону

  Дети встают в круг,изображают рукой вращение пропеллера, разводят руки в стороны, поднимают руки вверх

Дети: говорят Водитель сел В трактор.  

Водитель полез ПОД трактор. 

Водитель вылез ИЗ-ПОД трактора. 

Водитель зашел ЗА трактор. 

Водитель вышел ИЗ-ЗА трактора. 

Водитель залез НА трактор. 

Водитель слез и снова сел В трактор. 

Дети говорят:

Жираф на вертолете направляется вправо. 

Мартышка на грузовике движется налево. 

Тигр на тракторе движется направо. 

Кролик на метро движется налево. 

Рысь на ракете летит вверх. 

Дети выполняют задание:

Соединяют картинки:

-Шофер и грузовик

-Космонавт и ракета

-Тракторист и трактор

-Капитан и корабль

-Пилот и самолет

-Велосипедист и велосипед

Дети берут в руки карандаши и вращают между ладоней.

Дети отвечают:

-Велосипед

До свидания!