Конспект логопедического занятия в старшей группе.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) по теме

Деятельность логопеда

Деятельность детей

I. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Садитесь.

II. Основная часть.

1. Развитие слухового внимания.

Чтение детям рассказа:

Осенью Лиза и Гриша гостили в деревне у бабушки. Рядом с деревней был большой лес. Однажды дети пошли в лес за грибами. Грибов было много, и дети собрали полную корзинку. Весело шли дети домой по осеннему лесу. Все деревья стояли в желтых, красных и рыжих листьях. Дети решили собрать из них букет и подарить бабушке. Гриша повесил корзинку с грибами на сучок дуба, и дети стали собирать разноцветные осенние листочки – желтые, оранжевые, красные.

Лиза и Гриша собрали большой букет листьев и тут вспомнили о грибах. Они побежали к дубу, сняли корзинку и видят, что она совсем пустая. Куда же делись грибы? Посмотрели дети вверх, на дерево, и увидели около дупла грибы, нанизанные на ветки. Поняли дети, кто взял грибы.

- А вы догадались?

Гриша и Лиза взяли корзиночку и пошли снова собирать грибы. Домой они принесли целую охапку листьев (Посмотрите на рисунки). Дома они рассказали бабушке о своем приключении.

2. Развитие логического мышления.

Отгадывание загадок.

Весной одевается,

Осенью раздевается.

Летом вырастают,

А осенью опадают.

Падают с ветки

Золотые монетки.

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть – нет головы.

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает.

Проворная зверушка

Живет в дупле – избушке.

Прыгает по веткам,

Но не птица.

 - А теперь отгадай такую загадку.

Я в красной шапочке расту

Среди полей осиновых,

Меня узнаешь за версту,

Зовусь я ….

- Скажите, почему этот гриб так называется? Под каким деревом растет?

3. Развитие графомоторных навыков.

- Ребята, посмотрите на картинки. Скажите, что изображено на них?

- А как называются эти грибы?

- Листья, каких деревьев здесь изображены?

- Раскрасьте грибы и листья.

- Какого цвета дубовый листочек? И т.д.

4. Формирование навыков планирования развернутого высказывания с опорой на картинный план.

- Молодцы, а теперь посмотрите внимательно на картинки и расскажите о приключениях детей в лесу.

- О чем дети рассказали бабушке?

III. Заключительная часть.

1. Подведение итогов.

- Что мы сегодня делали на занятии.

2. Организационный момент.

- Спасибо, до свидания.

Здороваются. Садятся.

Лес

Листья

Гриб

Дерево

Белка

Подосиновик

Под осиной

Грибы, листья.

Называют

Называют

Рассказывают