Мастер-класс: "Методы логопедической работы по формированию словообразования у дошкольников с ОНР."
презентация к уроку по логопедии (старшая, подготовительная группа) по теме

Слайд 1

МАСТЕР-КЛАСС Артёмовой Е.В. учителя-логопеда ВКК МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №2» г. Воронеж

Слайд 2

Методы логопедической работы по формированию словообразования у дошкольников с ОНР.

Слайд 3

Закрепление словообразовательных моделей в процессе специально подобранных игровых упражнений. Цель коррекционной работы:

Слайд 4

Цель: образование существительных с помощью суффиксов: (–ик,-ек,-чик, -к,- очк,-ечк). Игра «Домик для гномика».

Слайд 5

Мебель: Посуда: Столик, Тарелочка, Стульчик, Стаканчик, Диванчик, Подносик, Шкафчик, Сковородочка, Полочка, Чашечка, Тумбочка, Ложечка, Кроватка, Вилочка, Вешалочка, Ножичек, Этажерочка, Кастрюлечка. Примерный лексический материал.

Слайд 6

Цель: образование существительных с помощью суффикса (-ниц) со значением вместилища (посуды). Игра «Сервируем стол».

Слайд 7

Хлебница, Конфетница, Селедочница, Салфетница , Супница, Сахарница, Перечница, Мыльница ( лишний предмет на столе). Примерный лексический материал.

Слайд 8

Цель: образование существительных, обозначающих профессии с помощью суффиксов (-щик, -чик) и (-иц,-ниц). Игра «Профессии».

Слайд 9

Примерный лексический материал. Каменщик, Сварщик, Обойщик, Сварщик, Бетонщик, Летчик, Грузчик, Резчик, Наладчик. Художница, Монтажница, Учительница, Воспитательница, Проводница, Чертежница, Писательница, Станочница, Скотница, Птичница.

Слайд 10

Игра «Кто живет на нашей планете». Цель: образование существительных, обозначающих жителей разных стран мира с помощью суффикса (-ец) .

Слайд 11

Примерный лексический материал. В Китае-китаец, китайцы В Л итве-литовец, литовцы, В Мексике-мексиканец, мексиканцы, В Америке-американец, американцы, В Японии-японец, японцы, В Канаде-канадец, канадцы, В Испании испанец, испанцы. А кто живет в Германии?

Слайд 12

Игра «Магазин». Цель: образование сложных слов путем сложения двух основ.

Слайд 13

Примерный лексический материал. Хлебопечь, Соковарка, Пылесос, Картофелечистка, Самовар, Тестомешалка, Скороварка, Хлеборезка, Мясорубка.

Слайд 14

Цель: учить детей образовывать существительные мужского и женского родов, с помощью суффиксов. Игра «Мальчишки и девчонки».

Слайд 15

Примерный лексический материал. Ученик- ученица, Н аездник-наездница, Отличник-отличница, Умник-умница, Школьник-школьница, Путешественник-путешественница, Лыжник-лыжница, Писатель-писательница.

Слайд 16

Игра «Повар». Цель: образование относительных прилагательных от существительных.

Слайд 17

Суп из овощей-овощной суп, Котлета из рыбы-рыбная котлета, Сок из фруктов-фруктовый сок, Рагу из мяса-мясное рагу, Пирог из творога-творожный пирог, Салат из грибов-грибной салат, Ватрушка с сыром-сырная ватрушка. Примерный лексический материал.

Слайд 18

1. Агранович, 3. Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР [Текст] / З.Е. Агранович. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003. - 128 с. .2.Вершинина , О. М. Особенности словообразования у детей с общим недоразвитием речи III уровня // Логопед № 1, 2004. с. 25 3. Гончарова, В.А. Нарушения словообразования у дошкольников с ФФН и ОНР. // Логопед в детском саду. М., 2005- 1(4). – 9 -15с. 4.Ефименкова , Л.Н. Формирование речи у дошкольников. (Дети с общим недоразвитием речи). - М., 1985. с. 85 5.Лалаева , Р.И., Серебрякова, Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с ОНР  Текст  / Р.И.Лалаева, Н.В.Серебрякова. - Спб.: Союз, 2001 . 6.Туманова , Т.В. Формирование готовности к словообразованию у дошкольников с общим недоразвитием речи//Дефектология № 4. М., 2001. с. 7.Филичева , Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. - М., 1993. с. 78 Литература.