Календарно - тематический план проведения фронтальных логопедических занятий. Обучение грамоте и письму.
календарно-тематическое планирование по логопедии (старшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

ДЕТСКИЙ САД № 4 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»

 «УТВЕРЖДАЮ»      

Заведующий

МБДОУ № 4 «Золотой ключик»

_______________ Е. Н. Токарева

Календарно - тематический план проведения фронтальных логопедических занятий. Обучение грамоте и письму.

(старшая логопедическая группа)

Составитель: учитель – логопед

Белых В. А.

г. Константиновск,

2016-2017 г.

Календарно - тематический план проведения фронтальных логопедических занятий. Обучение грамоте и письму.

Темы логопедических занятий и коррекционные задачи

Сентябрь, октябрь, ноябрь

(1-й период обучения)

1.Лексические темы:

2.Коррекционные задачи:

а) Формирование фонематического восприятия и звукопроизношения:

• развивать слуховое и зрительное внимание, память;
• формировать понятия «звук», «гласные звуки»;
• познакомить со звуками «У», «А», «И», «Э»;
• формировать умение выделять звуки «У», «А», «И» «Э» из начала слова;
• формировать навыки звукового анализа и синтеза;
• формировать просодическую сторону речи;
• формировать ритмическую структуру речи.

б) Формирование навыков чтения и письма:

• познакомить с буквами У, А, И,Э;
• формировать графические навыки;
• формировать навыки буквенного анализа и синтеза.

Декабрь, январь, февраль

(2-й период обучения)

1.Лексические темы:

1. Коррекционные задачи:

а) Формирование фонематического восприятия и звукопроизношения:

• формировать понятие «согласный звук»;
• познакомить со звуками «Э», «О», «М», «Ы», «П»;
• обучать чтению прямых и обратных слогов;
• учить дифференцировать на слух и в речи звуки «И» — «Ы»;
• продолжать формировать графические навыки и навыки буквенного анализа и синтеза.

б) Формирование навыков чтения и письма:

• познакомить с буквами Э, О, М, Ы, П;
• обучать чтению прямых и обратных слогов;
• продолжать формировать графические навыки, навыки буквенного анализа и синтеза.

Март, апрель, май

(3-й период обучения)

1. Лексические темы:

2. Коррекционные задачи:

в) Формирование фонематического восприятия и звукопроизношения;

• продолжать работу, которая проводилась в первом и во втором периодах обучения;
• познакомить со звуками «Т», «К», «Х», «С», «СЬ»:
• обучать звуковому анализу и синтезу односложных слов типа «мак»;
• учить дифференцировать на слух и в речи звуки  «Т» — «К»;
• продолжать работу по развитию слухового и зрительного внимания и памяти, которая проводилась в первом периоде обучения.

г)Формирование навыков чтения и письма:

• познакомить с буквами К, Т, Х, С, СЬ;
• продолжать обучать чтению прямых и обратных слогов;
• формировать умение читать односложные слова;
• продолжать формировать графические навыки и навыки буквенного анализа и синтеза.