Перспективный календарно-тематический план проведения фронтальных логопедических занятий в подготовительной группе для детей с ОНР
календарно-тематическое планирование по логопедии (подготовительная группа) по теме

Дата

Лексическая

тема

Формирование

фонетической стороны речи

Лексико-грамматический строй речи

Связная речь

1.10. – 5.10.

Осень

Уточнение артикуляции и произношения звука [а]

Буква А

Усвоение употребления в речи глаголов в разных временных формах, в единственном и множественном числе. Формирование номинативного словаря (словарь существительных) по теме

Составление связного рассказа «Осень» по первым словам в предложении

8.10. – 12.10.

Овощи

Уточнение артикуляции и произношения звука [у]

Буква У

Закрепление категории родительного падежа множественного числа. Усвоение употребления в речи предложений со значением противопоставления. Согласование прилагатель-ных с существ-ми мужского и женского рода.

Составление описательного рассказа «Помидор» по картинкам символам

15.10. – 19.10.

Фрукты

Уточнение артикуляции и произношения звука [и]

Буква И

Употребление в речи предложных конструкций и категорий творительного падежа, усвоение употребления в речи предлога возле. Усвоение существительных в родительном падеже, употребление в речи сложных предложений. Развитие логического мышления. Закрепление относительных прилагательных по теме

Составление рассказа -описание «Апельсин» по вопросам логопеда

22.10. – 26.10.

Сад - огород

Уточнение артикуляции и произношения звука [м]

Буква М

Составление сложных предложений со значением представления.  Составление сложных предложений с союзом потому что. Усвоение категории родительного падежа с предлогом да

Рассказ – сравнение «Огурец и персик». Учить детей самостоятельно составлять рассказ, используя накопленный речевой материал

29.10. – 2.11.

Лес

Уточнение артикуляции и произношения звука [о]

Буква О

Согласование числительных с существительными. Развитие слухового восприятия и логического мышления. Формирование навыка словоизменения и словообразования

Рассматривание иллюстраций «Лес» и составление рассказа по ней

5.11. – 9.11.

Грибы и ягоды

Уточнение артикуляции и произношения звука [ы]

Буква Ы

Образование относительных прилагательных от существительных. Употребление распространённых предложений и предлогов в, за,из

Составление рассказа «Грибы и ягоды»

12.11. – 16.11.

Перелётные птицы

Уточнение артикуляции и произношения звука [п]

Буква П

Формирование у детей обобщающего понятия «насекомоядные». Усвоение знаний детей о частях тела птицы. Уметь связывать изменения в живой и неживой природе с изменениями внешних условий: постепенное замирание жизни растений вызвано похолоданием; отлет птиц связан с исчезновением насекомых

Составление рассказа «Ласточка и ястреб» по опорным предметным картинкам

19.11. – 23.11.

Зимующие птицы

Уточнение артикуляции и произношения звука [т]

Буква Т

Образование слов с уменьшительно – ласкательными суффиксами. Активизация глаголов по теме. Закрепление знаний детей о частях тела птицы

Составление рассказа – описания «Воробей» по опорным предметным картинкам

26.11. – 30.11.

Части тела

Уточнение артикуляции и произношения звука [к]

Буква К

Составление и употребление в речи сложных предложений с предлогом для. Употребление грамматических категорий дательного падежа. Согласование существительных с числительными

Сказка «Великан и Гномик». Образование слов с увеличитель-ными и ласкательными оттенками

3.11. – 7.11.

Посуда

Уточнение артикуляции и произношения звука [х]

Буква Х

Усвоение категории родительного падежа. Составление сложных предложений со значением противопоставления. Уточнить значение слов названий предметов посуды

«Сказка о чайнике». Выучить и придумать аналогичную о каком-либо предмете посуды

10.12. – 14.12.

Зима

Уточнение артикуляции и произношения звука [в]

Буква В

Подбор однородных определений к слову зима, образование новых слов. Усвоение категории родительного падежа. Составление сложных предложений со значением противопоставления. . Привлечение внимания детей к предстоящим изменениям в природе: день стал короче чем осенью, солнце греет мало, земля покрывается снегом, а водоемы — льдом, часто бывают морозы, деревья и кустарники стоят без листьев; насекомых нет, птиц мало, выпал снег.

Пересказ рассказа «Гостья - зима» с опорой на вопросы логопеда. Усвоение переносного значения слов.

17.12. – 21.12.

Новогодний праздник

Уточнение артикуляции и произношения звука [г]

Буква Г

Согласование числительных с существительными. Употребление глаголов в форме будущего простого и сложного времени с частицей ся и без неё.

«Что будет после этого?» Составление предложений по сюжетным картинкам. Развитие воображения

09.01. – 11.01.

Продукты питания

Уточнение артикуляции и произношения звука [с]

Буква С

Образование относительных прилагательных от существительных. Составление предложений со значением противопоставления. Употребление глаголов будущего времени. Усвоение употребления предлога для. Составление предложений с однородными членами. Развитие слухового внимания.

Пересказ рассказа «Что вкуснее?»

14.01. – 18.01.

Одежда, обувь, головные уборы

Уточнение артикуляции и произношения звука [б]

Буква Б

Усвоение словаря по изучаемой теме, усвоение глагола надеть, подбор прилагательных к слову одежда. Знакомство с деталями одежды, обуви, головных уборов. Усвоение категории родительного падежа. Усвоение конструкций с предлогом с.

Составление описательных рассказов

21.01. – 25.01.

Домашние животные

Уточнение артикуляции и произношения звука [д]

Буква Д

Усвоение категории творительного падежа. Усвоение названий детёнышей животных. Составление сложных предложений со значением противопоставления. Употребление глаголов в единственном и множественном числе. Употребление притяжательных прилагательных.

Составление рассказа «Лошадь» по опорным картинкам

28.01. – 1.02.

Дикие животные наших лесов

Уточнение артикуляции и произношения звука [з]

Буква З

Подбор прилагательных к слову животные. Усвоение категории творительного и родительного  падежа. Усвоение притяжательных прилагательных, падежных окончаний. Употребление конструкций с предлогом с.

Составление рассказа – описания «Лиса»

4.02. – 8.02.

Дикие животные холодных и жарких стран

Уточнение артикуляции и произношения звука [ш]

Буква Ш

Составление сложных предложений со значением противопоставления по двум опорным картинкам. Составление сложноподчиненных предложений с союзом потому что. Усвоение категории творительного падежа с предлогом за. Дифференциация животных севера и юга

Составление рассказа – сравнения «Белый медведь и жираф»

11.02. – 15.02.

Рыбы

Уточнение артикуляции и произношения звука [н]

Буква Н

Подбор глаголов к слову рыба, формирование обобщающих понятий у детей. Усвоение притяжательных прилагательных. Расширение лексического запаса по изучаемой теме. Формирование навыка словообразования, употребление существительных с увеличительными суффиксами –ище, -ища.

Составление по картинке рассказа – описания «Щука»

18.02. – 22.02.

Наш город

Уточнение артикуляции и произношения звука [ж]

Буква Ж

Составление распространённых предложений, работа с деформированными предложениями. Усвоение степеней сравнения прилагательных

Составление рассказа – описания «Городок» по опорным предметным картинкам

25.02. – 1.03.

Наша улица

Уточнение артикуляции и произношения звука [л]

Буква Л

Усвоение антонимов. Усвоение степеней сравнения прилагательных. Озеленение нашей улицы. Парк, сквер, клумбы, газон. Знать, что деревья и цветы специально сажают и ухаживают за ними. Воспитание бережного отношения к посадкам.

Рассказ «Дети на улице»

4.03. – 8.03.

Дом и его части

Уточнение артикуляции и произношения звука [ф]

Буква Ф

Подбор однородных сказуемых к слову дом. Усвоение категории творительного падежа с предлогами с и со. Образование отыменных прилагательных

Рассказ «Как дом родился?».Употребление существительных в родительном падеже множественного числа

11.03. – 15.03.

Мебель

Уточнение артикуляции и произношения звука [ц]

Буква Ц

Подбор определений к слову мебель. Усвоение категории творительного падежа с предлогом с. Употребление предлогов: для, из, со, из-за, из-под, с.

Выполнение многоступенчатых инструкций логопеда.

18.03. – 22.03.

Моя семья

Уточнение артикуляции и произношения звука [ч’]

Буква Ч

Составление предложений с предлогом с. Составление предложений со значением противопоставления. Усвоение прилагательных в сравнительной степени. Формирование понятия о старших и младших членах семьи

«Расскажи о себе». Составление рассказа о своей семье, опираясь на картинки подсказки

25.03. – 29.03.

Профессии

Уточнение артикуляции и произношения звука [щ’]

Буква Щ

Образование существительных от глаголов. Подбор подходящих по смыслу определений. Формирование навыка словообразования. Закрепление названий профессий

Составление рассказа о профессиях родителей по вопросам логопеда

1.04. – 5.04.

Хлеб

Уточнение артикуляции и произношения звука [р]

Буква Р

Подбор прилагательных  и образование родственных слов к слову хлеб. Составление предложений с предлогом за. Закрепление обоб-щающих понятий хлебоизделия, хлебопродукты

Рассказ «Батон»

8.04. – 12.04.

Транспорт

Дифференциация звуков [л] и [р]. Уточнение артикуляции и произношения звука [й]

Буква Й

Словообразование существительных путём сложения основ. Составление предложений с предлогом над по двум опорным словам и картинкам. Усвоение глаголов с разными приставками. Подбор антонимов.

Составление рассказа – описания «Папа купил автомобиль»

15.04. – 19.04.

Весна

Дифференциация звуков [с] и [ш]

Буква Е

Подбор прилагательных к слову весна. Употребление сложных предложений с союзом потому что. Установление причинно – следственных связей.

Составление рассказа «Пришла весна» с опорой на картинки - символы

22.04. – 26.04.

Насекомые

Уточнение артикуляции и произношения звука [э]

Буква Э

Подбор глаголов к слову насекомые. Составление сложных предложений со значением противопоставления. Употребление слов с увеличительными оттенками. Согласование существительных с числительными

Рассказ «Как бабочка летала». Формирование усвоения предлогов под, из-под

29.04. – 3.05.

Школа

Закрепление пройденных звуков

Закрепление пройденных букв

Согласование числительных с существительными. Образование существительных женского рода. Подбор родственных слов. Образование сравнительной степени прилагательных от наречий.

Чтение и пересказ рассказа Л.Н. Толстого «Филиппок»