ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СО СПЕЦИАЛИСТАМИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ (ОНР)
материал по логопедии (старшая группа) на тему

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ

МЕРОПРИЯТИЕ

ПРИМЕЧАНИЕ

СЕНТЯБРЬ

1. Проведение диагностики детей старшей группы с ОНР воспитателями и специалистами.
2. Проведение круглого стола: «Обсуждение результатов входной диагностики уровня развития речи детей на начало учебного года. Знакомство с лексическими темами, перспективным планированием работы на I период обучения» (с воспитателями группы).
3. Выработка и обсуждение индивидуальных коррекционно-развивающих программ развития детей на учебный год.  

со 2 по 16 сентября

      ОКТЯБРЬ

1. Консультация для воспитателей и специалистов: «Роль воспитателя в формировании речевых навыков дошкольников».
2. Консультация   для   музыкального   руководителя   на   тему: «Специфика проведения музыкальных занятий с детьми с речевыми нарушениями».
3. «Праздник Осени» (совместная с воспитателями и специалистами подготовка утренника).

НОЯБРЬ

      1.  Консультация для воспитателей: «Работа воспитателя в группе для детей с ОНР»

      2.  Консультация   для   музыкального   руководителя   на   тему:   «Особенности обучения пению детей с речевыми нарушениями».

      3. Проведение круглого стола: «Обсуждение лексических тем, знакомство с

    перспективным планированием работы на II период обучения (с воспитателями

    группы).

4 неделя ноября

ДЕКАБРЬ

      1.  Семинар – практикум для воспитателей «Организация и методика проведения словарной работы с детьми на занятиях и вне их».

      2.  Консультация для преподавателя ИЗО на тему: «Значение изобразительной деятельности для развития речи»      

     3.«Новый год» (совместная с воспитателями и специалистами подготовка утренника-разучивание стихов и песен).

ЯНВАРЬ

1. Проведение круглого стола: «Обсуждение  результатов диагностики уровня развития речи детей на середину учебного года» (с воспитателями группы и специалистами).
2. Обсуждение и внесение дополнений в индивидуальные  коррекционно- развивающие программы  развития детей с незначительной динамикой коррекции.
3. Семинар-тренинг для воспитателей: «Всегда ли правильно звучит наша речь?»

(практическая отработка умения использовать необходимые   языковые средства: интонации, логические паузы, ударения, движение  голоса по высоте, силе, темп на речевом материале, рекомендованном  Программой воспитания и обучения в детском саду Васильева М. А., Гербова В. В., Комарова Т. С.)

4-5 неделя января

ФЕВРАЛЬ

1.  Проведение  круглого  стола (с воспитателями): «Упражнения и игры по развитию слухового восприятия у дошкольников».
2. Творческая мастерская с воспитателями и специалистом по изодеятельности:  «Игры  для  развития  речи,  используемые  на занятиях  по      изодеятельности»   (совместное   обсуждение,  подбор   и  изготовление  игр  и игровых упражнений, оформление картотеки).

     3.  «День Защитника Отечества» (совместная с воспитателями и специалистами         подготовка утренника).

МАРТ

1. Проведение круглого стола: «Знакомство с лексическими темами, обсуждение перспективного планирования работы на III период обучения» (с воспитателями группы).
2. Творческая мастерская: «Логоритмические игры и упражнения, используемые в работе с детьми, имеющих нарушения речи» (совместный с музыкальным руководителем подбор комплекса игр и упражнений логопедической ритмики и оформление его в картотеку).
3. «8 Марта – Мамин праздник» (совместная с воспитателями и специалистами         подготовка утренника).

АПРЕЛЬ

      1. Консультация   для   музыкального   руководителя   на   тему:   «Упражнения   на развитие мелкой моторики, используемые на музыкальных занятиях».

2.Творческая мастерская: «Стихотворные произведения для детей 5-6 лет, используемые на занятиях по ИЗО» (совместный со специалистом по изодеятельности подбор стихов, оформление картотеки).

МАЙ

1. Проведение круглого стола: «Обсуждение результатов итоговой диагностики уровня развития речи детей на конец учебного года». 
2. Обсуждение динамики коррекции в развитии детей.
3. Консультация для воспитателей: «Индивидуальный подход к развитию речи

детей».

4. Рекомендации воспитателям на летний период.

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО

1.Консультирование воспитателей группы, музыкального работника,специалиста по изодеятельности по вопросам специфики работы с детьми группы с учётом индивидуальных особенностей детей.

2. Знакомство с заданиями по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи по лексическим темам недели.

ЕЖЕМЕСЯЧНО

1.Совместное с воспитателями обсуждение индивидуальных достижений детей.

2.Оформление статей, консультаций для педагогов на информационных стендах.