Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной логопедической группе Путешествие по сказке Гуси - лебеди
план-конспект занятия (логопедия, подготовительная группа) на тему

Речь педагога

Предполагаемые ответы детей

-Сегодня к нам на занятие пришло много                                                               гостей. Давайте поздороваемся с ними.

-А какое у вас сегодня настроение?

-Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.                                      

"Ребята, мы с вами сейчас отправимся в сказку. Давайте закроем глаза и скажем слова."Повеселились, покрутились, в волшебной сказке очутились"

/во время слов звучит сказочная мелодия/

 /На мониторе появляется заставка

  по сказке "Гуси - Лебеди"/

 -В какой сказке мы оказались ?    

     -Что произошло в сказке ?  

-Трудный ли путь был у Маши,                                         пока она искала братца ?  

 -Давайте поможем Машеньке                                            найти братца.  

-Отправляемся в путь-дорогу. Мы узнаем кто первый встретится в нашей сказке на пути, если  правильно соединим точки

                     от 1 до 12 .

 -Что у вас получилось ?

 -Как она получилась ?

  -Пойдемте к печки и спросим у нее, куда гуси-лебеди  полетели.  

 -Поиграйте со мной, тогда скажу.

 Д/и "Мы спросили нашу печь."

-Ребятки ,печка приготовила для вас задание, если вы с ним справитесь, то она покажет, куда гуси-лебеди полетели.

 Выложена схема на фланелеграфе:

 -Ребятки, внимательно посмотрите                                         и скажите, что это за кружки.

 /Достаю поднос с пирогом пирожком, хлебом/

Посмотрите на поднос и скажите, название какого предмета подходит к этой звуковой схеме ? Почему?  

-Почему первый кружок зеленого

 -Что обозначают красные кружки?

-Какие бывают гласные буквы ?  

  -Что обознач.синий кружок ?  

 -Разделите на части слово "пирожок"

  -Отхлопайте в ложошки.

 -Сколько частей в слове ?  

-Молодцы.

 -А вот и подсказка. /Лист со стрелочкой к яблоне/

 -Куда мы отправимся дальше ?  

 /Подошли к яблоне, загадываю загадку/. -Красное, румяное, я расту на ветке. Любят меня взрослые и  маленькие детки. Что это?

  -Что спросим у яблони ?  

-Ребятки, чтобы нам яблонька сказала куда гуси-лебеди полетели, нам надо про яблоко рассказать.

 Для составления рассказа мы будем использовать вот такие схемы-подсказки Давайте вспомним, что обозначает эта карточка ?

-Да, глаз помогает увидеть предмет - его форму, величину, цвет.

 Рука - можно потрогать ,погладить и определить какой предмет гладкий, твердый, мягкий.

Рот - узнаем на вкус .

Нос - определяем, какой запах  имеет предмет: ароматный, душистый.  

 Знак  вопроса -где растет?(переворачиваю все карточки и предлагаю детям взять по  одной и подумать, о чем он будет говорить).

 После всех высказываний, предлагаю одному ребенку обобщить все высказывания и составить один рассказ

про яблоко.  

  -Молодцы. Яблонька хочет, чтобы мы поиграли в игру  "что можно приготовить из                                                  яблок?"                                                                   /Игра с мячом/    

-Давайте посчитаем яблоки на дереве.    

 -Молодцы, ребятишки. Яблонька довольна и дала нам вот этот листок со стрелкой.

 -Куда указывает стрелка ?  

-Тогда в путь!  

  -Речка предлагает сначала отгадать что нарисовано на картинке (рыба, лодка, мост, речка, камыш, машина).

-Молодцы! Давайте пройдем к столам.

-Речка приготовила для вас баночки, она угощает киселем. Нам надо выполнить штриховку.

 -Хорошо выполнили.

 -Вот речка дала вам план дороги до Бабы-Яги - это лабиринт . Здесь можно двигаться только вперед ,назад нельзя. Приготовили указат.пальчик и  провели пальчиком по дороге.

-Теперь возьмите красный карандаш и проведите от Маши к избушке.

-Вот и нашли мы дом Бабы-Яги.

Давайте скажем такие слова:                                               Избушка-избушка, повернись ко мне                       передом ,к лесу задом.

  -Молодцы, а что же нам делать с замком ? Давайте вспомним упражнение "замочек".

-Вот и помогли мы Машеньке добраться до дома. Бабы-Яги. Машенька заберет Ваню и вернется домой.

-А нам пора возвращаться в д/сад.

Приготовились:

-Повертелись, покружились, и из сказки возвратились!

 -Вы все молодцы, справились  со всеми сложными заданиями.

Вечером мы с вами нарисуем  наше путешествие по сказке. Спасибо.

-Здравствуйте!

-Хорошее (радостное, веселое и т.д.)

Собрались все дети а круг

"я твой друг и ты - мой друг.                                                                                     Крепче за руки возьмемся                                                                             и друг другу улыбнемся."

-Мы оказались в сказке "Гуси -Лебеди"!

-Гуси-Лебеди украли братца Иванушку у                                                                                          Машеньки. Она пошла его искать.

-Трудный. По дороге с ней происходило

много приключений.

-Давайте.

Дети выполняют задание на листочках.

 -Получилась печка.

 -Мы соединили все точки от 1 до 12.

Дети подходят к печки, спрашивают:

"Печка, печка, ты не видела ,куда гуси-лебеди полетели?"

Выполняется игра возле печки.

Это схема звукового анализа слова.

-Подходит слово "пирожок",потому что в слове"пирожок" 7 зв.и 7 кружков.

-Потому что это согл.,мягкий.

-Гласные буквы.

-Ударные и безударные.

-Согласные,твердые.

-"Пи-ро-жок"

-Три.

- К яблоне.

-Это яблоко.

-Яблонька, яблонька, скажи пожалуйста,                                                                                               куда лебеди полетели?

-Сначала мы видим предмет.                                                                                             -Потом мы его трогаем.                                                                                            -Пробуем на вкус.                                                                                           -Нюхаем.                                                                                         -Говорим, где растет.

-пирог,

-варенье,

-джем,

-сок,                                                                                          -ябл.пюре,                                                                                         -кисель,                                                                                           -морс,                                                                                           -пудинг.

-одно вкусное яблоко,

два вкусных яблока,

три вкусных ябл.и т.д.

 -Стрелка указывает к речке.

-Здравствуйте молочная речка - ки-   сельные берега. Скажи ,пожалуйста,                                                                                      куда гуси-лебеди полетели ?

Дети выполняют штриховку.

"Избушка-избушка..."  

  упр-е:"замочек"                                                                                    "На двери весит замок, кто его открыть                                                                                        бы смог? Потянули, постучали, покрутили                                                                                    и открыли!"

Дети кружатся и возвращаются в д/сад