Презентация на МО учителей-логопедов по теме: "Использование методики скорочтения в рамках нейропсихологического подхода при коррекционной работе с детьми ОВЗ, имеющими ТНР".
презентация к уроку по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Использование методики скорочтения в рамках нейропсихологического подхода при коррекционной работе с детьми с ОВЗ, имеющими ТНР Учитель-логопед МБДОУ д/с № 6 «Страна детства» Лебедева Ирина Юрьевна ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Слайд 2

СКОРОЧТЕНИЕ Скорочтение - это способ быстрого восприятия и понимания текстовой информации при использовании особых способов чтения

Слайд 3

АВТОР МЕТОДИКИ Каримова Регина Айратовна, педагог - психолог, эксперт в области скорочтения и развития памяти. Методика имеет пять авторских свидетельств

Слайд 4

ЭТАПЫ Обучение технике чтения (4-7л.) Обучение скорости чтения (8-12л.) 1 занятие - 16 видов упражнений Стимуляция кровотока в лобных долях головного мозга Улучшение деятельности головного мозга Увеличение объема памяти Усиления концентрации внимания

Слайд 5

БАЗОВЫЙ КУРС Базовый курс - 4 месяца (32 занятия) На каждый месяц разработано поурочное планирование Программа урока (4 части) Учебное пособие (4 части) Рабочая тетрадь (4 части) Вводное задание

Слайд 6

НЕЙРОПЛАСТИЧНОСТЬ МОЗГА Нейропластичность мозга - это способность мозга развиваться, приобретать новые функции, устанавливать новые связи между нейронами Регулярность занятий - это устойчивые нейронные связи

Слайд 7

УНИКАЛЬНОСТЬ КУРСА Включение в работу правого и левого полушарий головного мозга Комплексное развитие ребенка Переключение внимания каждые 3-5 минут

Слайд 8

ПОЛУШАРИЯ МОЗГА Левое полушарие Правое полушарие речь, понимание речи чтение письмо память логика, обработка, анализ структуризация информации символическое, аналитическое мышление счет, математические вычисления координация работы правой стороны тела ориентация во времени эмоции творчество координация работы левой стороны тела

Слайд 9

НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ У детей до 4-5 лет центры речи находятся в обоих полушариях лобной доли Для речи в приоритете левое полушарие

Слайд 10

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЙ Обучение технике чтения, профилактика дислексии и дисграфии 100 % детей микро группы (4 ребенка) не понимали в полном объёме смысл прочитанного 50% детей микро группы «зеркалили» буквы

Слайд 11

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ норматипичные дети зпр, тнр программа 6-7 лет форма занятий - подгрупповая продолжительность - 60 минут одно занятие - 16 упражнений интенсивность - 2/3 раза в неделю для детей 5-6 лет взяли программу 4-5 лет форма занятий - индивидуальная продолжительность - 30 минут одно занятие - 8 упражнений интенсивность - 5 раз в неделю помощь в диагностике ребенка с ЗПР

Слайд 12

ПРИЁМЫ СКОРОЧТЕНИЯ «Шторка» «Карточка с окошком» «Чтение под стук карандаша» «Таблицы Шульте» и др.

Слайд 13

ТАБЛИЦЫ ШУЛЬТЕ Развивают Концентрацию внимания Ориентацию в пространстве Интенсивность и скорость мыслительных процессов Скорость движения глаз Развитие периферийного зрения

Слайд 14

РЕЗУЛЬТАТ 100 % детей микро группы (4 ребенка) понимают смысл прочитанного на уровне фразы 50% детей уверенно читают по слогам