Конспект открытого занятия "Поездка на ферму"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Организационный этап

– Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся!

А теперь встаньте в круг, поприветствуем друг друга!

Дети говорят приветствие и повторяют движения

Здравствуй, небо голубое (смотрим вверх),

Здравствуй, солнышко родное (руки вверх),

Здравствуй, матушка Земля (кланяемся),

Здравствуй, ты (пожимаем друг другу руки)

и здравствуй, я (руки к груди), взявшись за руки, произносят слова:

Мы рады, что пришли в детский сад, Всем, всем, всем доброго дня!

2. Сообщение темы

– Сегодня нас ждет необычное занятие! Мы с вами поедем в гости, а к кому вы узнаете чуть позже!

- Ребята, как думаете, на чем мы можем поехать в гости?

- А я вам предлагаю поехать на транспорте, на котором вы, наверное, еще не ездили – это лошадь, запряженная в тележку!

- Садитесь на свои места.

(включается видео с лошадкой)

–  Ребята, вот мы и приехали! А приехали мы на ферму. Давайте посмотрим, кто нас встречает!

(включается видео приветствие Дяди Вани).

- Ребята, ну что поможем Дяде Ване?

- Дядя Ваня передал мне список дел на сегодня, давайте прикрепим его на доску и посмотрим первое задание.

(список дел вешается на доску)

Дети стоят в кругу слушают и рассуждают

Дети отвечают: «на машине», «на поезде» и др.

Дети садятся на стульчики

Дети смотрят видео

Дети смотрят приветствие

Дети отвечают: «Да, поможем!»

Дети подходят к доске и смотрят список дел

3. Основная часть

Тренировочные задания

1). Признаки весны

–  Прежде чем выполнять задание, давайте вспомним, какое время года наступило?

 - А как вы поняли, что наступила весна?

2). Развитие зрительного восприятия

–  Молодцы,  ребята! Весной природа оживает, становится тепло и животным фермы очень нравится играть!

    И первое наше задание будет таким: нам нужно угадать за каким заборчиком, какое спряталось животное.

(на столе лежит картинка с заборчиками, а рядом животные)

 - Молодцы, всех угадали!

(на списке дел ставится галочка, что задание выполнено)

3). Счет и соотнесение количества цыплят на лужайке с нужной цифрой.

– Давайте посмотрим следующее задание: Нам нужно посчитать всех цыплят!

Цыплята бегают на той лужайке, подходите все к столу.

(на столе изображения загончиков и расставлены цыплята)

- Скажите, цыплят много или мало?

- Нам нужно поймать всех цыплят и рассадить по загончикам!

-Посмотрите, рядом с каждым загончиком есть цифра, давайте назовем эти цифры. В загончик нужно посадить столько цыплят, чтоб их количество соответствовало цифре.

- Молодцы ребята, вы поймали всех цыплят. Скажите, в каком загоне цыплят больше, а в каком меньше всего?

(отмечает на списке дел выполнение задания)

4). Физкультминутка

 - Мы с вами очень старались устали давайте немного отдохнем? 

(встают в круг)

«Мы считали и устали»

Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали,

Ручками похлопали,

Раз, два, три.

(Хлопки в ладоши

под счет учителя.)

Ножками потопали,

Раз, два, три.

(Шаги ногами на месте.)

Сели, встали, встали, сели,

И друг друга не задели.

(Приседания.)

Мы немножко отдохнем

И опять считать начнем.

(Повороты туловища.

Ходьба на месте.)

5). Развитие мелкой моторики, мышления

– Мы немного отдохнули, и нас ждет следующее задание. Посмотрите, на той полянке, мамы потеряли своих малышей! Детеныши заигрались и спрятались.      

- Наше следующее задание будет найти их.

(на столе стоят животные корова, лошадь, свинья, собака, рядом контейнер с фасолью, в котором детеныши).

 - Вот и с этим заданием мы справились!

(отмечают что задание выполнено).

6)Конструирование

Ребята, вот и наступил вечер, и все животные собираются ложиться спать, наше последнее на сегодня задание будет построить животным домики, садитесь за стол.

(на фланелеграфах лежат разные фигуры из фетра (прямоугольники, треугольники, квадраты, круги)

 - Скажите, какие фигуры вы использовали для постройки?

- А чем отличаются фигуры?

 - Молодцы ребята, мы выполнили все задания Дяди Вани, давайте посмотрим его видеосообщение.

 - И нам пора возвращаться в детский сад, занимайте свои места на тележке

(включается видео возвращения в детский сад)

Дети отвечают: «Весна»

Дети отвечают: «Солнышко светит», «снег тает», ручейки бегут» и т.д.

Дети берут по одной картинке и прикрепляют на заборчик нужное животное, называя его

Подходят к столу с фигурками цыплят и изображениями загонов с цифрами

Дети отвечают: «много»

Дети называют цифры

Дети по очереди берут необходимое количество цыплят и кладут на изображение загона с нужной цифрой

Дети отвечают

Дети встают в круг и повторяют движения

Дети подходят к столу с изображением поляны, а на ней стоят животные, называют их (корова, свинья, собака, лошадь)

Дети по очереди опускают руки в контейнер находят фигурку ставят рядом с большой и называют «Лошадь-жеребенок», «Корова-теленок» и т.д.

Дети садятся за стол, и выкладывают домики из фигур

Дети отвечают: «Квадрат, треугольник, круг, прямоугольник»

Дети отвечают: размером, и цветом, зеленый квадрат большой, а желтый - маленький

Дети смотрят видео

Дети смотрят видео

4. Обобщение и итог занятия

– Ребята, вот мы вернулись в группу, скажите, удалось ли нам помочь Дяде Ване? Что вам понравилось больше всего в нашем путешествии? А какое задание было самым сложным?

- Дядя Ваня поблагодарил вас за помощь и передал коробочку с сюрпризом для самых лучших помощников! А что в коробочке вы узнаете чуть позже.

(детям вручается коробочка, и они выходят из группы).

Дети отвечают на поставленные вопросы по очереди.