Конспект по конструированию в 1 младшей группе
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект занятия по конструированию в 1 младшей группе

Направление деятельности: развитие речи, конструирование.

Образовательная область: социально – коммуникативное, речевое развитие.

Тема: «Домик для зверей»

Возрастная группа: первая младшая группа

Цель: Учить строить домики для зверей, определять какой геометрической фигуры не хватает.

Материалы: игрушка Мишка, персонажи из сказки «Теремок» (раздаточный материал по количеству детей), бумажные геометрические фигуры.

Предварительная работа: Рассматривание с детьми изображения домов. Беседа о том, что дома бывают: деревянные, кирпичные, одноэтажные или многоэтажные, что все они разные.

Ход занятия:

(Дети стоят в кругу)

В группе нашей каждый день

Делаем зарядку,

Выполняем упражненья

Строго по порядку:

Все присели,

Дружно встали,

Повертели головой,

Потянулись, повернулись. И друг другу улыбнулись!

(стук в дверь, вносят медведя с коробкой, в которой находятся персонажи из сказки «Теремок»)

Мишка (воспитатель): Здравствуйте, ребята! Я к вам пришел не один, а со своими друзьями.

(рассматривание персонажей из коробки)

Д: Мышка- норушка, лягушка- квакушка, зайка - побегайка, лисичка- сестричка, волчок -серый бочок.

В: Ребята, как называется сказка, из которой пришли Мишкины друзья.

Д: Теремок

В: А как ещё можно назвать «теремок»?

Д: Избушка, домик.

В: Что случилось с теремком в сказке?

Д: Развалился.

В: Послушайте, что говорит Мишка, он не хотел ломать теремок и просит нас помочь построить новые домики для его друзей.

В: А сейчас давайте поиграем с Мишиными друзьями

Стоит в поле теремок, теремок.

Он ни низок, ни высок.

Прибежала мышка- норушка, прискакала лягушка - квакушка, припрыгал зайка -побегайка, прибежала лисичка-сестричка, пришел волчок - серый бочок, пришел мишка косолапый.

В: Проходите на свои места. Посмотрите, какие детали лежат перед вами. Из чего мы будем строить дом.

Д: Из квадрата и треугольника.

В:Дети как называется эта фгура?

Д.: квадрат

В: Дети, смотрите, я ставлю квадрат.

Это стены. Скажите ребята, что это?

Д: Стены.

 (Воспитатель берет треугольник и показывает)

В: Посмотрите, ребята, на эту фигуру. Она называется треугольник

(хоровое и индивидуальное повторение)

В: На что похож треуольник?

Д: На крышу.

В: Какого цвета?

Д: Красного

В: Но, как же в дом будет попадать свет?

Д: Через окно.

В: ребята давайте вместе добавим к нашему домику окно,у меня есть маленькие квадраты

Д: дети добавляют окно к домику

Физминутка

Я хочу построить дом,

( руки сложить домиком, и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём,

(пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была,

(ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла.

(одну руку поднимаем вверх и «растопыриваем пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял, пёс ворота охранял.

(соединяем руки в замочек, и делаем круг перед собой).

Солнце было, дождик шел,

(сначала поднимаем руки вверх, пальцы «растопырены», затем пальцы опускаем вниз, делаем «стряхивающие» движения)

И тюльпан в саду расцвел!

В: А теперь давайте построим домики для остальных Мишкиных друзей.

В: Люба, какого цвета у тебя стены?

Л: Синего.

В: Варя, какого цвета у тебя крыша?

Д: Красная.

В: Ксения, кто у тебя будет жить?

К: Зайчик-побегайчик.

В: Молодцы, у нас получилась целая улица с домами. А теперь выглянуло солнышко и все вышли на улицу гулять.

В: Ребята, для кого мы строили домики?

Д. Для зверей