конспект совместной ОД "Изготовление персонажей к рассказу Л.Н.Толстого"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Интеграция образовательных областей

Познание, коммуникация, художественное творчество, труд, безопасность

Виды детской деятельности

Познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная

Цели

Учить детей изготавливать поделки из бросового материала.

Закреплять знания детей о произведениях Л.Н.Толстого.

Планируемые результаты

Самостоятельно изготавливать кукол по образцу из поролоновых дисков, тряпочек, резинок и др.

Материалы и оборудование

Схемы изготовления куклы, поролоновые диски, тряпочки, резинки, двухсторонний скотч, ножницы, липучки, фломастеры, ленточки, пластмассовые баночки, пластмассовые ножи, перчатки, компьютер, проектор, экран.  

Содержание совместной ОД

1. Ребята, назовите какие рассказы Л.Н.Толстого вы знаете?( Ответы детей)

А сейчас мы поиграем в «Литературную викторину».

Внимание на экран. (презентация «Викторина по рассказам Л.Н.Толстого»)

-Что взял мальчик Филипп, когда собрался идти в школу? (шапку, шарф, носки)

-Что сделала бабушка? (пошла за водой, легла спать, пошла доить корову)

-Сколько было собак? (одна, много, две)

-На какое животное стал похож Ваня ?(рак, краб, жук)

-Какой цвет присутствует в рассказе «Косточка»? (зелёный, красный, чёрный)

-Сколько слив не хватало? (одной)

-Назовите рассказ Толстого? (котёнок, орёл, косточка)

-Какой рассказ лишний? («Акула», «Орёл», «Лев и собачка», «Слон»).

2. Сегодня мы с вами будем учиться делать персонажей к рассказу Л.Н.Толстого «Косточка».

Назовите всех действующих лиц рассказа. (Ваня, мама, папа, дети)

Внимательно рассматриваем образцы.

-Посмотрите на стол и скажите из чего мы будем делать кукол? (дети должны перечислить все материалы).

-Выберите те материалы, которые вам понадобятся для работы и схему поделки.

-Мы будем делать разные театры: настольный, перчаточный, плоскостной, пальчиковый, театр «Живые пальчики», но сначала нам надо сделать лицо куколки.  

Рассмотрите внимательно схему. (Дети знают, как работать по алгоритму).

3. Самостоятельная работа детей.

Рассматривание поделок.

Проигрывание рассказа.