"Один и много"
учебно-методический материал по информатике (младшая группа)

Занятие по сенсорике  на тему: «Один и много».

Программное содержание: Учить детей при сравнении двух предметов выделять параметры ширины (шире - уже) и высоты (выше – ниже); находить сходство и различия. Развивать количественные отношения (один – много); мелкую моторику пальцев рук. Формировать пространственно – образное мышление; закрепить цвет. Продолжать развивать речь детей, используя наглядность. Воспитывать коммуникативные способности; любовь к окружающей природе.

Материал: игрушки - лисичка, лягушка, бабочка, рыбки, машина, цветы. Атрибуты к игре «Сделай цветок».

Ход занятия:

Дети с воспитателем входят в группу. Группа оформлена под лесную поляну.

На пенечке сидит лисичка. Дети здороваются с ней.

Лисичка – Ребята, я сегодня приглашаю вас в гости к себе. А вы знаете, где я живу?. Да, в лесу. Правильно, молодцы. А где мой домик вы знаете? Нет. Ну, тогда давайте пойдем ко мне в гости и посмотрим».

Все отравляются в путь. На пути ручеек.

Воспитатель: Лисичка, а ты как через ручеёк перебралась? Лисичка – Я его перепрыгнула. Воспитатель – Ребята, а мы сможем ручеёк перепрыгнуть? Дети – Да, сможем. Воспитатель – Почему? Какой ручеёк по ширине? Дети – Потому, что он узкий.

Перепрыгивают и идут дальше. На пути река.

Воспитатель – А вот и река на нашем пути. Ребята, а мы сможем речку перепрыгнуть? Дети – Нет, не сможем. Воспитатель – Давайте мы внимательно на неё посмотрим и скажем, почему мы не можем перепрыгнуть через речку (активизация детей). Дети – Потому что она широкая. Воспитатель – Лисичка, а ты как через реку перебралась, когда шла к нам? Лисичка – Здесь был мостик, но его кто-то сломал. Воспитатель – Ребята, что будем делать? Вот лежит строительный материал. Построим мостик.

Дети начинают строить мост, но тут к реке подъезжает машина. Выясняется, что мостик узкий для машины. Она не может по нему проехать. Воспитатель – Ребята, почему машина не может проехать по мостику? Дети – Мостик узкий. Воспитатель, – Какой нам нужно построить мостик для машины? Дети - Широкий.

Дети строят для машины широкий мост. Воспитатель – Через мостик перейти, Надо нам ребята. В дальний лес мы пойдем, Там лисы и зайчата.

Дети идут по узкому мостику, а машина едет по широкому. На берегу воспитатель обращает внимание детей на рыбок в реке. Воспитатель – Сколько рыбок плавает в реке? Дети – Рыбок плавает много. Воспитатель – Правильно. Ребята посмотрите, на кочке сидит лягушка. Сколько лягушек? Ответ детей. Воспитатель – Молодцы, правильно. На поляне растут красивые цветы. Сколько цветов? Дети – Цветов много. Воспитатель – Правильно. А сейчас, давайте продолжим своё путешествие. Вот и лес. Кто живет в лесу?Физминутка: «Кто как ходит?». (имитация движений зверей и птиц).

Воспитатель – Ребята, оглянитесь вокруг. Здесь в лесу растут разные деревья: высокие и низкие. Это дерево, какое? А это дерево, какое? Дети – Деревья низкие и высокие. Лисичка – Молодцы ребята! Вот вы и побывали у меня в гостях. Воспитатель – Дети, поблагодарим лисичку за путешествие. Лисичка, дети хотят приготовить тебе подарки. Ребята, вот у меня корзина, здесь круги и прищепки. Давайте сделаем цветы для лисички и ее друзей и подарим им. Изготовление цветов: красного и желтого цвета и дарят лисичке. Лисичка благодарит. Закрепляется цвет цветов.