Литературные произведения для развития связной речи у дошкольников по теме:"Животные холодных стран".
методическая разработка по художественной литературе (старшая группа)

Раздел

Программное содержание и задачи

Моторная сфера

• Массаж лица, рук и шеи

• Артикуляционная гимнастика

Упражнения для мышц шеи «Поморник выглядывает добычу». Опустить голову вниз. Повернуть голову вправо, влево с произнесением звуков о, у.

Упражнение для челюсти «Тюлень». Широко открыть рот, язык опустить на дно ротовой полости.

Упражнения для губ и щек

«Исхудавшие пингвины»- втянуть щёки;

«Морж широко открывает рот и ловит планктон»- окошечко;

«Полярная сова и пингвин снесли яйца»- губы трубочкой вытянуть маленькой и затем большой;

«Тюлень цедит воду сквозь зубы»- улыбочка, сблизить зубы: с-с-с-с-с-с-с.

Упражнение для языка

«Морж на лежбище»- положить широкий язык на нижнюю губу;

«Дельфин-нарвал»- острый язык, иголочкой;

«Дельфин-нарвал на охоте»- острым языком двигать влево- вправо;

«Тюлень ловит рыбу»- язык чашечкой;

«Птенец пингвина пробивает скорлупу»-стучать за верхними зубами острым кончиком языка: т-т-т-т-т-т-т-т-т;

«Морской слон рычит»- язык за верхними зубами р-р-р-р-р.

• Развитие мелкой моторики

• Развитие общей моторики

«Кто на Севере живет»

Лексика

существительные: понятие «животные севера», Север, Антарктида, Арктика, белый медведь, северный олень, пингвин, тюлень, котик, морж, песец, куница, поморник, сова (полярная), мох, северное сияние, вечная мерзлота, айсберг, льдина, ягель;

прилагательные: огромный, лохматый, косолапый, неуклюжий, быстрый, медлительный, толстый, олений, песцовый, совиный, тюлений, медвежий, полярный, северный;

глаголы: нападать, защищать, прыгать, тянуться, плавать, нырять, рычать;

наречия: быстро, сильно; быстро, холодно, морозно, ветрено, стремительно, тяжеловесно;

антонимы: короткий –длинный, проворный - неповоротливый, быстрый – медлительный, колючий – пушистый.

По произведению «Отважный пингвинёнок» Г. Снегирева: бросаться в море, на высоте трёхэтажного дома, сносил ветер, вскарабкался, отважный.

По произведению «Кит» Е. Чарушина: круглый год, стая, гоняется, в китовом усе застрянет, пластины, решётка.

Грамматический строй речи

1. Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку. Согласование прилагательных с существительными:

«Какой? какая? какие? «Кит – толстый, огромный.

2. Образование существительных мн.ч. в косвенных падежах ед. и множ. Ч. На севере живет белый медвель. - На северном полюсе много белых медведей. Буду наблюдать за китом - Буду наблюдать за китами. Расскажу другу о морже. – Послушаю рассказ о моржах.

3. Согласование существительных с числительными в роде, числе и падеже. Один пингвин, ….

4. Образование притяжательных прилагательных. (кит – китовый, пингвин - пингвиний)

5. Образование сложных слов. Медведь – толстопятый, олень – короткохвостый, пингвин-короткокрылый.

6. Образование существительных с суффиксом –ищ. Усищи.

7. Закрепление употребления предлогов на, с (со), под, из-под, за, из-за.

Связная речь

«Отважный пингвинёнок» Г. Снегирева

Беседа по рассказу.

Составление плана рассказа с помощью опорных картинок.

Пересказ по картинному плану (плану-схеме).

«Кит» Е. Чарушина

Беседа по рассказу.

Составление плана рассказа с помощью опорных картинок.

Пересказ по картинному плану (плану-схеме).

Пересказ с использованием мнемотаблицы

Взаимодействие с педагогом-психологом

Коммуникативные навыки

«Кляксография»

Цель: развитие коммуникативных навыков и мелкой моторики, формирование образного и творческого мышления, воображения Задание: участники создают кляксы произвольной формы и представляют определенный сюжет«животные холодных стран»,коллективная работа

Развитие психологической базы речи

«Графомоторные дорожки»

Цель: зрительное восприятие, пространственное восприятие, координация движений, регулирование силы нажатия карандаша

Задание: проведи карандашом весь путь пингвинёнка от скалы в море.

Развитие эмоционально-волевой сферы

«Стулья для животных»

Цель: развитие эмоциональной сферы, самоконтроль

Задание: в центре комнаты ставятся стулья с прикрепленными картинками животных холодных стран, выражающих эмоции радости и грусти. Участникам предлагается выполнить физминутку:

Мы идём, идём вперёд, – 2 раза (по кругу шагают).

Очень удивляемся. (поворачиваются друг к другу, пожимают плечами).

Справа лёд и слева лёд, (повороты головы).

Перед нами тоже лёд. (руки в стороны).

Где же он кончается? (пожимают плечами).

Дуют ветры ледяные, (машут руками).

Горы снежные, крутые (руки вверх, поднимаются на носки).

Там о лете не слыхали, (ладонь приставляют к уху).

Там согреешься едва ли… (обнимают себя).

Он не мал и не велик (разводят руки в стороны и сводят).

Этот снежный материк. (хлопают в ладоши).

После того, как физминутка выполнена, участники садятся на стулья и показывают заданное настроение зверей.

Взаимодействие с воспитателем

Знакомство с творчеством Е.Чарушина и Г.Снегирёва

Чтение «Отважный пингвинёнок» Г.Снегирёва, «Кит» Е.Чарушина, обсуждение прочитанного.

Рассматривание глобуса, нахождение Северного и Южного полюса.

Дидактическая игра «Четвёртый лишний»(животные холодных и жарких стран, ластоногие, звери и птицы)

Ситуативный разговор «Почему пингвины не могут встретиться с белыми медведями»

Аппликация из ваты «Север»

Рисование восковыми мелками «Северное сияние»

Подвижные игры «Гонки на оленях», «Берегись охотника».

Сюжетно-ролевая игра «Исследователи Северного полюса»

Взаимодействие с музыкальным руководителем

Слушание

«В Антарктиде льдины землю скрыли» сл.А.Горохов, муз. В.Купревич

«На далёком Севере ходит рыба-кит»

Пение

«Колыбельная медведицы» из мультфильма «Умка»

«Пингвинята» муз.К.Обуховой, сл.Н.Нищевой

Развитие танцевально-игрового творчества

А.Ермолов «Снежный драйв»

Музыкальная игра

«Увезу тебя я в тундру» (оленьи упряжки)

Взаимодействие с родителями

Домашнее чтение рассказов Е. Чарушина «Животные жарких и холодных стран», Г. Снегирева «Про пингвинов».

Рекомендации: рассмотреть с ребенком картинки, видео о животных Севера; сходить на экскурсию в зоопарк (по возможности).

Папка-передвижка «О каких животных Севера должны знать дети».

Оформление информационного стенда по лексической теме.

Цифровые образовательные ресурсы

Отважный пингвинёнок. Аудиорассказы..

Кит (книга Е. Чарушина «Моя первая зоология» в электронном формате)