Конспект дидактической игры. Тема: «Чудесный мешочек».
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Школа № 1512»

Конспект дидактический игры.

Образовательная область: физическая культура.

Тема: «Чудесный мешочек»

(младшая группа)

Подготовила и провела

воспитатель группы №6

Н.А. Киреева

Москва, 2020г.

Конспект проведения дидактической игры.
«Чудесный мешочек».

Цель: Обучать детей правильному использованию спортивного инвентаря в центре физкультуры и здоровья, с помощью игры « Чудесный мешочек».

Задачи: Дать детям представление о видах спортивного инвентаря и его назначении. Воспитывать внимание, умения пользоваться ранее полученными знаниями. Развивать ловкость, координацию движений, глазомер. Развивать речь детей.

Материал: Красивый мешочек, скакалка, шар для сбивания кеглей; мешочек для метания, ленточка, су джок, набивной мяч.

Воспитатель: Проходите ребята, посмотрите, сколько гостей пришло посмотреть на вас, как вы умеете играть. Гости то выросли, забыли, как играть. А вы умеете играть?

Дети: Да.

Воспитатель: Посмотрите, а нас еще кто то ждет, это же …..правильно Колобок! Здравствуй Колобок!

Колобок: Я пришел к вам в гости и принес вот этот « Чудесный мешочек», в нем лежат предметы, только я не знаю, как они называются и для чего нужны.

Воспитатель: Ребята, как же быть?

Дети: Надо, Колобку помочь.

Воспитатель: А вы знаете, как это надо сделать?

Дети: Нет

Воспитатель: Мы сейчас будем доставать эти предметы по очереди, называть их и говорить для чего они нужны, так и поможем Колобку. Колобок, ребята присаживайтесь.

Игра « Чудесный мешочек».

Воспитатель: Подходи Артем, засовывай руку и доставай предмет.

Ребенок достает скакалку.

Воспитатель: Что это?

Ребенок: Скакалка

Воспитатель: Для чего она нужна?

Ребенок: Что бы скакать.

Воспитатель: Молодец, присаживайся. Яна, подходи, доставай. Ребенок подходит и достает шар для сбивания кеглей.

Воспитатель: Что это?

Ребенок: Шар.

Воспитатель: а зачем он нужен?

Ребенок: Чтобы кегли сбивать.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как такая игра называется, в которой кегли шаром сбивают?

Дети: Боулинг..

Воспитатель: Правильно « Боулинг». Подходите ко мне, вот у меня здесь ведерко с шарами, разбирайте, вставайте друг за другом, будем играть в « Боулинг».

Дети подходят, разбирают шары, встают друг за другом. Начинают играть в « Боулинг». Колобок и воспитатель хвалит всех детей и приглашает присесть на стульчики играть в « Чудесный мешочек » дальше.

Воспитатель: Подходи Света, доставай. Ребенок достает ленточку (нестандартное оборудование для коррекции стопы.)

Воспитатель: Что это и зачем нужно?

Ребенок: Это ленточка, она лежит на полу и ее надо взять пальчиками на ногах.

Воспитатель: Молодец, правильно. Эту ленточку мы захватываем пальчиками ног и укрепляем мышцы стопы, а зачем мы это делаем?

Дети: Чтобы ножки не болели, и мы могли прыгать, бегать.

Воспитатель: Молодцы. Присаживайся Света, подходи Милана, доставай. Ребенок достает Су Джок. Воспитатель повторяет свой вопрос и слушает ответ ребенка.

Ребенок: Джок.

Воспитатель: Правильно будет Су Джок. Су – рука, Джок – стопа. А что мы им делаем?

Ребенок: Ручки массажируем.

Воспитатель предлагает детям подойти и взять из коробочки Су Джоки и провести массаж рук. Дети разбирают Су Джоки, садятся на стульчики. Воспитатель читает стишок:

Я мячом круги катаю, (Дети катают массажер круговыми движениями.)

Взад — вперед его гоняю. (Катают шарик прямыми движениями).

Им поглажу я ладошку. (Берут пальцами и гладят ладошку.)

Будто я сметаю крошку,

И сожму его немножко, (Производят движение сжимания.)

Как сжимает лапу кошка,

Каждым пальцем мяч прижму, (Прижимают пальчики, начиная с большого).

И другой рукой начну.

После массажа все убирается в коробку и предлагается другому ребенку подойти и достать следующий предмет. Ребенок достает мешочек с крупой (нестандартное оборудование).

Воспитатель: Что это и зачем нужно?

Ребенок: Мешочек. Мы его на голову кладем и ходим с ним, ручки делаем в стороны.

Воспитатель: Молодец, правильно, это мешочек с крупой мы кладем на голову, ручки разводим в стороны, расправляем плечи, выпрямляем спинку и стоим или проходим. Все это мы делаем для чего?

Дети: Чтобы не быть горбатыми и не болела спинка.

Воспитатель: Молодцы! Покажем Колобку, как надо пользоваться мешочком? Подходите, берите мешочки, кладите их на голову и пройдитесь, старайтесь, чтоб мешочек не упал. Дети разбирают мешочки и выполняют с ними действия. После чего воспитатель их вместе с Колобком хвалит, предлагает мешочки положить на стол и посмотреть все ли предметы из мешочка достали. Предлагает ребенку подойти и достать еще предмет. Ребенок достает набивной мяч( нестандартное оборудование) , воспитатель повторяет вопрос.

Ребенок: Это мяч, мы с ним делаем зарядку.

Воспитатель: А когда мы делаем зарядку и зачем?

Дети: Утром, укрепляем организм.

Воспитатель: Молодцы, а теперь подойдите к столу. Что на столе лежит?

Дети перечисляют все предметы, извлеченные из мешочка. Воспитатель обобщает, что все эти предметы — спортивный инвентарь и место всех этих предметов в « Центре физкультуры и здоровья».

Воспитатель: Ребята, Колобок тоже хочет достать из мешочка что – нибудь.

Колобок достает маску для подвижной игры «Лохматый пес», спрашивает у детей, что это такое и зачем она нужна.

Дети: это надевают на голову, когда играют в игру « Лохматый пес».

Колобок: Я хочу научиться играть в такую игру, научите меня ребята.

Дети соглашаются. Воспитатель предлагает пойти на улицу и все вместе поиграть.