Методическая разработка по лепке (средняя группа) по теме: «Желтые листочки».
методическая разработка по аппликации, лепке (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №60 Калининского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка по лепке (средняя группа) по теме: «Желтые листочки».

Воспитатель: Андрусевич Наталья Владимировна

Цель: учить создавать пластичную композицию на плоскости, пользоваться стеком, совершенствовать умение создавать овальные формы, круговыми движениями ладоней, развивать интерес к

Предварительная работа:

чтение стихотворений А.С. Пушкин «Осенняя пора», рассматривание и сравнение листьев на деревьях, рисование листьев по трафарету, проведение игры «Листопад»

Материал: пластилин, заготовки из картона прямоугольной формы, салфетки, изображение рябины, аудиозапись музыки.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Игра «Листопад».

Воспитатель говорит: «Ребята! Все вы будете листочками, выберите листочек, который понравится: кто жёлтый, кто красный, кто большой, кто маленький».

Каждый ребёнок показывает и называет, какой листочек он выбрал по цвету и величине.

Воспитатель рассказывает: «Листья лёгкие, они медленно летят по воздуху. (Дети бегают и взмахивают руками).

Листопад! Листопад!

Листья жёлтые летят!

Кружатся красивые жёлтые листочки. (Действия выполняют дети с жёлтыми листочками).

Кружатся красивые красные листочки. (Действия выполняют дети с красными листочками).

Покружились и уселись на землю. (Дети приседают). Сели! Уселись и замерли. (Дети не шевелятся).

Прилетел лёгкий ветерок, подул. (Дует взрослый, за ним дети)

Педагог продолжает: «Поднялись листья разлетелись в разные стороны. (Дети разбегаются по площадке). Закружились, закружились, закружились!

Листопад! Листопад!

Листья по ветру летят!

Затих ветерок, и вновь медленно опускаются на землю…листья»

2. Основная часть

Воспитатель:

- Дети, посмотрите, кто к нам пришел! Вот она, наша гостья! Ой, кто же это? (рябинушка)

- А как вы догадались, что это рябинушка? (ствол тонкий, веточки гибкие, ягодки красные)

- Красивое дерево – наша рябинушка. Но отчего же она такая печальная? Давайте у нее спросим и послушаем, что она нам ответит. (дети спрашивают)

Рябинушка:

- Вы же знаете, что наступила осень. А она приносит и веселье и печаль. Помните, какая я была еще недавно? Осень подарила мне такой красивый цветной наряд. Я танцевала в хороводе осени и была такая веселая. Мои листочки-сыночки стали такими разными: зелеными, красными, оранжевыми, желтыми. А сейчас мне печально, потому что листочки мои облетели, на моих веточках не осталось ни одного… Ах, мои листочки, мои сыночки, как печально, что я больше вас не увижу.

Воспитатель:

- Нет, подожди, рябинушка, может мы сможем тебе помочь. Правда, ребята? Мы сможем слепить твои листочки из пластилина.

Рябинушка:

- Вы только расскажите ребятам о моих листочках, какие они и как лучше сделать. А я буду смотреть, как вы работаете. Детки, постарайтесь, пожалуйста!

Воспитатель:

- Ну что же, дети, попробуем помочь рябинушке? Тогда нам надо узнать о листьях рябины как можно больше. Посмотрите, какой интересный листочек у рябинки.

- Что это? (стебелек) Да, это стебелек, на котором листики живут. Его мы будем лепить в первую очередь. Вот такой стебелек (рисует в воздухе пальцем, дети повторяют).

- А листочки, посмотрите, один вверх (показ в воздухе ладошкой, дети повторяют). Дальше по два братца, одинаковые, как двойняшки (дети показывают ладошками).

- Ниже идут братцы-листочки постарше и побольше. Чем ниже, тем больше и длиннее. Братцы живут очень дружно. Посмотрите, по два близнеца и между собой не толкаются. Нам для рябинки таких же дружных надо слепить, чтобы она не огорчилась, а порадовалась. Давайте сначала я вам покажу, а вы мне поможете. Потом вы сами будете делать, а рябинка будет смотреть.

Пальчиковая гимнастика «Это деревья в лесу»

В лес гулять с тобой пойдём

Там деревья мы найдём:

Покажем ладони обеих рук с разжатыми пальцами.

клён, липа, дуб, берёза, рябина.

Поочерёдно начиная с мизинца загибаем пальцы на правой руке.

Ясень, тополь, ива, яблоня, осина.

Поочерёдно начиная с мизинца загибаем пальцы на левой руке.

(Дети проговаривают названия деревьев).

Деревья в лесу растут,

Пользу людям несут.

Раскрываем кулачки, покажем ладони обеих рук.

Ветер по лесу гуляет,

Листья с деревьев срывает.

Энергично встряхиваем кисти рук.

Воспитатель:

— Прелестно! Молодцы, дети! Пальчиками играли, деревья назвали.

3. Практическая часть

Дети под спокойную музыку выполняют работу. Воспитатель координирует работу детей, оказывает индивидуальную помощь.

4. Заключительная часть

Воспитатель:

- Рябинка, посмотри, какие у нас получились листочки!

Рябинка:

- Ой, какие листочки! Как они похожи на моих сынков. Какое счастье! Спасибо вам, ребята!