Технологическая карта совместной деятельности воспитателя с детьми средней группы
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Этапы

Деятельность педагога методы и приемы

Деятельность обучащихся

Планируемые результаты

Мотивационный

1. Приветствие (в кругу).

"Сядем рядышком по кругу, скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Всем "Привет!" и "Добрый день!".

Воспитатель: Ребята предлагаю вам отгадать загадки и найти картинки-ответы. И узнать о чем мы сегодня будем говорить на занятие.

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

(Снегирь)

В тёплый край не улетают,

На морозе распевают,

Эти птички-невелички

Называются … (синички)

В серой шубке перовой

И в морозы он герой,

Зимовать не улетает,

Под карнизом обитает.

(Воробей)

Правильно загадки были про птиц, но не простых, а каких?

 Какое время года сейчас?

- Зима

Правильно. Значит и птицы у нас - зимующие. А почему этих птиц называют зимующими?

Ответы детей

Физкультминутка «Снегири»

Вот на ветках посмотри (Руками хлопают себя по бокам)

В красных майках снегири. (Показывают грудки)

Распустили перышки. (Руки слегка в стороны)

Греются на солнышке. (Шевелят пальчиками)

Головой вертят, вертят. (Повороты головой вправо, влево)

Улететь они хотят. (Бегут по кругу, взмахивая руками)

Кыш! Кыш! Улетели!

2. Дети рассматривают картинку с изображение снегиря и синички.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие красивые у нас птички, но мы с вами не можем понять где какая птица нарисована, нам нужно сложить правильно картинки. Давайте подойдем к столам, разделимся на две группы и сложим картинки.

Дидактическая игра "Сложи разрезные картинки"(снегирь и синичка)

Воспитатель: молодцы какие детки, посмотрите как быстро вы нашли и сложили птичек. Давайте поиграем, я буду задавать вопросы, а вы на них будете отвечать.

3. Игра "Вопрос-ответ"

а).Что страшнее зимой для птиц голод или холод (голод)

б).Чем питаются зимой птицы (ягоды, семена деревьев и растений)

в).Чем мы можем помочь птицам зимой (подкармливать)

г).Если высыпать зерна на землю (их занесет снегом). Нужно повесить. (кормушки)

д).Что можно положить в кормушку (снегирь-ягоды, синичка-сало, воробей-хлебные крошки)

е). Что умеют делать птицы (летать, клевать, прыгать, петь)

Принятие детьми решения сделать аппликацию с птицами

Научить детей делать аппликацию с птицами

Создание условий для вариативной деятельности детей. Выбор разных материалов, уровня сложности, разных заданий.

Способ организации

рм

ус

рз

групповой

1. Образец аппликации «Снегирь»
2. Картон А5
3. Шаблоны из черной бумаги
4. Клей, салфетка, клеенка
5. Бумажные салфетки красного и желтого цвета (квадратики 1,5 х 1,5 см)

Работа по образцу

Работа в группе 5-6 человек

информационный

Посмотрите, внимательно, как это делать.

Для того чтобы сделать Птичку (синичку и снегиря) нам потребуется:

1. Картон формата А5, трафарет птички и клей

А) Для начала приклеиваем себе на картон заготовку птички. Берем клей-карандаш намазываем деталь (с обратной стороны) аккуратно приклеиваем по центру.

Б)  Далее на выбор желтые или красные салфетки, скручивают шарики. Затем приклеивают на брюшко птички шарики из салфеток.

В) Украшаем нашу работу снежинками.

Посмотрите, получилось?

Дети смотрят на показ воспитателя запоминают алгоритм выполнения

Дети закрепят умение работать по инструкции осуществлять итоговый и пошаговый контроль своей деятельности

аналитический

Пальчиковая гимнастика «Я зимой кормлю всех птиц»

Я зимой кормлю всех птиц –        

Голубей, ворон, синиц,

Воробьев и снегирей –

Вот кормушка у дверей.

Дам им булки, пшенной каши,

Дам им зерна, семена.

А синице дам я сало,

Пусть клюет его она.

- Сейчас мы приступаем к выполнению аппликации

Самостоятельная деятельность детей.

Какие у нас красивые птички получились!!

Выбор детьми

материалов, и выполнение по инструкции

Дети выполнят задание. В процессе деятельности у детей расширится кругозор; дети научатся осуществлять итоговый и пошаговый контроль своей деятельности

Рефлексивный оценочный

Рефлексия:

-Что мы сейчас с вами делали? Как мы делали?  Каким способом?

- Вам было интересно?

- Вам было сложно?

Дети закрепят полученную информацию. У детей сформируются  соответствующие навыки