конспект занятия " Цыплята на лугу"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад № 9»

Конспект занятия во второй младшей группе по аппликации «Цыплята на лугу»

                                                                    Подготовила: воспитатель

                                                                          Морозкина Татьяна Игоревна

г.о. Саранск

Цель: закрепить умение детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе бумаги; изображать предмет, состоящий из нескольких частей.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

 задачи:

Образовательные: 

• учить передавать в аппликации образ цыпленка, составлять предмет, состоящий из нескольких частей;
• различать и называть детали и части предмета, отрабатывать приемы наклеивания.

Развивающие:

• развивать представление о семье; способствовать развитию мелкой моторики рук; обогащению и активизации словаря детей.

Воспитательные:

• воспитывать у детей чувство сопереживания, желание прийти на помощь, любовь к животным.

 Методы и приемы работы. Художественное слово, поощрение, поддержка словом, выполнение детьми практического задания, вопрос, указание, индивидуальные и хоровые ответы.

Предварительная работа: рассматривание картинок «На птичьем дворе», чтение сказки В.Сутеева «Цыпленок», разучивание песни «Цыплята» муз. А.Филипенко, слова Т.Волгиной, подвижные игры.

Словарная работа: цыпленок, травка, яйцо, клювик.

Демонстрационный материал: желтый круг – 2 шт., вырезанные из бумаги; лист зеленой бумаги, клей, кисти, салфетки, подставки для кисточек, образец.

Раздаточный материал: желтый круг – 2 шт., вырезанные из бумаги; лист зеленой бумаги, клей, кисти, салфетки.

Планируемые результаты: умеет правильно держать кисточку, намазывать клей на чистую сторону заготовки, пользоваться салфеткой.

Ход занятия:

Воспитатель держит в руке яйцо:

Был белый дом, чудесный дом,

И что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо.

 Дети Цыпленок!

Воспитатель убирает яйцо, на другой руке показывает игрушечного цыпленка

Воспитатель: - Ребята, посмотрите какой красивый цыпленок. Такой пушистый и мягкий.

(даю детям потрогать, погладить цыпленка).

Воспитатель: а как пищит цыпленок?

Воспитатель уточняет у детей представление о внешнем виде цыпленка: какой формы туловище у цыпленка; какой формы голова у цыпленка, какой цыпленок величины? что есть на голове у цыпленка; что есть на туловище? (Ответы детей).

Воспитатель: посмотрите какой у нас есть чудесный луг, но нашему цыпленку очень грустно одному на лугу. Давайте, чтобы ему не было грустно сделаем для него братьев и сестричек. Но перед этим поиграем.

Физминутка:

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки. Мы топаем ногами, Топ-топ-топ!

Мы хлопаем руками, Хлоп-хлоп-хлоп! Качаем головой,

И вертим головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем.

И бегаем кругом.

Воспитатель: поиграли мы немного, а теперь давайте вернемся на свои места и будем делать братьев и сестричек для нашего цыпленка. Будем клеить на зеленом лугу цыплят (показываю образец). Словесно напоминаю детям приемы наклеивания цыплят: правильно держать кисть в правой руке и брать достаточное количество клея, класть форму на клеенку вверх не цветной стороной, хорошо смазывать клеем всю поверхность формы и, положив кисть на подставку, осторожно перевернуть смазанную форму, положить в определенное место на листе бумаги клеем вниз, прикрыть сверху салфеткой и прижать форму ладошкой, промокнуть лишний клей.

Раскладываем работы на большой зеленый ватман.

Воспитатель: ребята, посмотрите какая большая зеленая лужайка, на ней так много маленьких желтых цыплят. Все бегают, резвятся, играют и наш цыпленок радуется, потому что вы сделали для него так много красивых друзей. Теперь он не будет один. У всех очень красиво получилось, все большие молодцы.

Итог:

- Какое занятие было?

- Что мы делали?

- Что понравилось больше всего?