Конспект художественно – эстетического развития НОД для детей средней группы на тему: «Друзья для черепахи»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Цель:

Учить создавать объёмные поделки, используя в качестве каркаса бросовый материал.

Закреплять приёмы лепки из пластилина: скатывание, сплющивание, раскатывание колбаски.

 

Виды деятельности:

 Игровая, изобразительная, продуктивная.

 Беседа о черепахе (описание внешнего вида, побуждение детей к действию – «слепим черепахе друзей») 

Самостоятельная деятельность детей

Физминутка «Черепашка»

Подведение итогов.

 

Программное содержание: учить детей лепить черепаху из отдельных частей: панцирь, голова, лапы, хвост; упражнять в приемках скатывания, вдавливания, раскатывания, присоединения и примазывания; учить придавать образу выразительность: черепаха ползет, чего-то испугалась, что-то увидела и т. д.

Оборудование: пластилин, доски, стеки, черепаха.

   

1.Вводная часть:

Ход занятия:

Воспитатель :  Ребята сегодня к нам в гости,  пришла необычная гостья, а кто она мы узнаем из загадки.

Может жить она везде,

И на суше, и в воде.

В панцире со всех сторон,

Не раздавит даже слон.

Вот, вручила Буратино,

Ключик из болотной тины.

Тяжела её рубаха,

Кто же это…

(Черепаха)

- Правильно это черепаха.  (Показ игрушки черепахи).

Воспитатель: А, давайте вместе с черепахой поиграем в игру.

Игра: « Летает — не летает»

Я, буду называть животное, если это животное летает - встаём на носочки, разводим руки в стороны, если нет, то шагаем на месте.

Летает - комар, дятел, муха, кукушка, оса.

Не  летает -змея, улитка, крокодил, черепаха, кит, лягушка, бегемот, пингвин, щука.

При повторении игры можно добавить слово «ползает», тогда дети принимают положение приседа.

Улитка, червяк, змея, улитка, крокодил, черепаха  - присед.

2.Основная часть.

Воспитатель:  Ребята, давайте рассмотрим черепашку (дети рассматривают иллюстрацию с изображением черепахи).

 

 

 

 Скажите, какие характерные особенности  у  черепашки.

Дети.

Туловище, лапки, голова , хвост, панцирь.

 

Воспитатель: - Какой формы панцирь у черепашки? (овальной формы). Обратите внимание, что тело черепахи покрыто панцирем сверху и снизу. В нем есть отверстие для головы, четырёх ног, хвоста.

 

 Воспитатель . Кто хочет рассказать нам о черепашке?

Дети. У черепашки есть панцирь, он прочный и надёжный. Черепаха всегда может спрятаться в него.

 

Воспитатель: А кто из вас знает, зачем черепаха прячется в панцирь?

Дети. Если настигает опасность или она захочет спать.

 

Воспитатель:  -Ребята, черепашка мне сказала, что ей очень грустно одной. Что мы с вами будем делать, чтобы ей не было одиноко и грустно?

 (ответы детей)

 

Воспитатель: - Правильно, давайте слепим для неё друзей из пластилина

Дети: да.

Но для начала, давайте, приготовим к работе наши умелые ручки:

 Физ. минутка

Черепашка, черепашка,

В панцире живет.

Высунет головку,

Обратно уберет.

На первые две строчки - положить кулачки на стол, можно тихонько постукивать ими; на третью - высунуть указательные пальцы; на четвертую - убрать обратно.

 

Воспитатель: Сейчас мы с вами лепим маленьких черепах из пластилина.

 Дети, из каких частей состоит тело черепахи?

Дети: четыре лапы, голова, маленький хвост, панцирь.

 

Воспитатель: А панцирь какой?

Дети: твердый, с разными узорами. 

(Воспитатель объясняет, как лепить черепаху) 

 

Берем кусок пластилина (зеленый), делим на три равные части. Скатываем их в три длинные колбаски, из них мы сделаем лапы, хвостик  и туловище. Соединяем две колбаски крест на крест, соединяя посередине. Затем прикрепляем третью колбаску между лапками. Откладываем в сторону тело черепашки.

 Приступаем к изготовлению  панциря. Скатать из пластилина (желтого) небольшой шарик, сплющить его пальчиками и придать ему форму блюдечка.

Далее скатываем небольшой  шарик (коричневый), сплющиваем и также придаем форму блюдечка.

Теперь присоединяем желтую часть панциря к нижней части нашей будущей черепашки. Коричневую часть кладем сверху и все детальки аккуратно прикрепляем друг к другу.

Вы помните, что у  каждой черепахи на панцире есть  рисунок.  Из  нескольких маленьких кусочков пластилина скатаем маленькие шарики, и сплющив их, приклеиваем на панцирь.После объяснения воспитатель наблюдает за продуктивной, творческой деятельностью детей.

Воспитатель: Что делает черепаха? Как может вести себя черепаха при жизненных ситуациях?

 

Дети:

 - черепаха может ползти;

- лапы раздвинуть в разные стороны;

- может испугаться- тогда голову, хвост и лапы она прячет под панцирь.

- любит солнце.

.

3.Заключительная часть.

 В конце занятия работы анализируются.

Воспитатель:

Что мы делали сегодня?

Дети:

Лепили друзей для черепашки.

Воспитатель:

-Как вы думаете, наша черепаха рада будет, что у нее появилось столько друзей?

Дети:  (да, рада)

Воспитатель:

Молодцы! Вы хорошо потрудились. Смотрите, какая черепашка стала весёлая. Теперь у неё много друзей и есть с кем поиграть. Давайте мы свои работы поставим на выставку.