Технологическая карта образовательной ситуации экспериментирование с материалами и веществами в младшей группе "Червячки для птиц".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

Этапы

ОС

Деятельность педагога

Прописывается текст (с прямой речью педагога) по сценарию ОС + действия педагога.

Деятельность детей

Прописывается текст

 (с возможной прямой речью детей) по сценарию ОС + действия детей. 

Ожидаемые результаты

Прописываются через ЦО (образовательные, развивающие, воспитательные)

1. Введение в ситуацию (мотивация, постановка проблемы)

В гости прилетела птичка. На улице стало холодно, спрятались букашки и червячки. Мне нечем питаться, помогите мне. Ребята, поможем птичке? Накормим ее?

Заинтересованность детей.

Мотивация на деятельность.

2. Актуализация (повтор, закрепление) знаний и умений

Где живут птички? Чем покрыты птички? Чем питаются птички?

Ответы детей.

Развитие речи у детей.

3. Затруднение в ситуации (постановка проблемы)

Чем же ее накормить? Как сделать червячков?

Отвечают на вопросы.

Мотивация на работу.

4. «Открытие» нового знания (способа действия)

Предложить детям слепить червячков из пластилина. Смотрите, как я сделаю червячков. Пальчиковая гимнастика «Птички».

Самостоятельная деятельность детей.

Следят за работой педагога.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

Лепят червячков.

Развитие мелкой моторики рук.

Формирование умения лепить колбаски прямыми движениями рук.

5. Включение  нового знания в систему знаний и умений

Ребята, птичка предлагает вам покормить ее подружку. Игра «Накорми птичку».

Играют в игру.

Развитие мелкой моторики рук.

6. Осмысление

(итог, рефлексия)

Птичка благодарит ребят за помощь. Ребята, вам понравилось помогать птичке? Что вы лепили для птички? Вам было трудно или легко? Вы просто молодцы. Всем спасибо за помощь.

Оценивают свое эмоциональное состояние.

Подведение итогов.