Сценарный план непосредственной образовательной деятельности с детьми средней группы по теме: "Наша дружная семья едет в дальние края".
календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Этапы

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Воспитатель показывает детям свою семейную фотографию:

Очень мудрые дедули,

Две бабули - красотули.

Папа, мамочка и я -

Это вся моя…..

-Дети, а сколько человек в вашей семье? Как их зовут?

-Подберите, пожалуйста, слова какая бывает семья? (дружная, крепкая, счастливая, заботливая, любящая, здоровая).

Дети, мы с моей семьей этим летом поедем путешествовать! Хотите узнать на чем мы поедем? Сможете угадать?

Дети называют членов семьи и называют их по имени.

Дети предлагают варианты, угадывают.

Основной

Первое задание: найти книгу.

Чтобы найти книгу нужно вспомнить правила игры «Горячо-холодно».

Второе задание:

Ну теперь, вы легко отгадаете, на чем мы поедем отдыхать! (читаем в книге).

-Крылья есть, да не летает, ног нет, да не догонишь.

-На реке домок,

Из трубы дымок.

-По волнам плывет отважно,

Не сбавляя быстрый ход,

Лишь гудит машина важно.

Что такое?

-Конечно, все загадки о теплоходе!

Воспитатель прикрепляет большой красочный теплоход (нарисованный на ватмане) на магнитную доску.

-Ребята, а вы хотели бы на таком красивом теплоходе поехать в путешествие вместе со мной и моей семьей?

А с кем вы поплывёте на нём?

Мне, кажется, что на теплоходе чего-то не хватает? Подскажите мне, пожалуйста. Правильно, окна на теплоходе называются иллюминаторы. На теплоходе окна-иллюминаторы имеют форму круга. Вот сейчас я возьму и сделаю иллюминатор для своей семьи. Мы будем сидеть с бабушкой, дедушкой, мамой и папой и смотреть на море! Ой, а тут у нас нет круглых окошек! Как же сделать из квадратиков кружочки? Вы знаете?

Воспитатель вырезает из квадрата круг, обрезая углы.

Спасибо, ребята, вы мне помогли сделать иллюминатор для моей семьи. А для своих сможете? Но сначала давайте вспомним правила работы с ножницами:

-Ножницы нельзя брать без разрешения

- Ножницы нельзя класть на край стола, они могут упасть и поранить

- Ножницы нельзя оставлять в открытом виде

- Нельзя проводить руками по открытым лезвиям ножниц, они острые и можно поранится

-Ножницы нельзя передавать лезвиями вперед

-Ножницы нельзя держать лезвиями вверх или по направлению к себе, можно наткнутся и пораниться

-Ножницами нельзя вырезать на ходу

 Ну вот, я хочу, чтобы моя семья ехала вот здесь. А вы куда хотите посадить свою семью?

-Ребята, а куда вы поплывёте со своей дружной семьёй на этом теплоходе?

Дети ищут и находят книгу в группе, действуя по подсказкам воспитателя-«горячо» или «холодно».

Дети отгадывают загадки

Дети выражают желание поехать на теплоходе, называют тех, кого возьмут с собой.

Дети замечают, что на теплоходе нет иллюминаторов.

Дети предлагают варианты «превращения» квадрата в круг.

Дети вспоминают, проговаривают правила работы с ножницами.

Дети приклеивают кружки на теплоход.

Дети отвечают: отдыхать, в жаркие страны, к бабушке и т.п.

Рефлексивный

 Ребята, что мы делали сегодня? У вас все получилось? Вам понравилось?

Дети рассказывают о своей работе, о трудностях и результатах