Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно - эстетическому развитию (нетрадиционное рисование) "В гости к художнику"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) по теме

Слова и действия воспитателя

Слова и действия детей

Игровой прием

Время

Дети заходят в музыкальный зал, здороваются с гостями. Выходит художник.

Художник: - Здравствуйте, ребята!

Я художник, рисую картины!

 Я, очень раз вас видеть в своей картинной галерее!

 А вы знаете, какое сейчас время года?

Художник: - Правильно ребята, осень!

Это моё любимое время года! Я так люблю эти осенние разноцветные листочки, красочный листопад, запах грибов.

А знаете ли вы, какие  основные

признаки у этой золотой поры.                              

- Какие вы молодцы, все признаки знаете!

-А как можно назвать одним словом то, что художник изображает на картине природу, реки, цветы….

Правильно это пейзаж.

Вот и моя выставка посвящена осеннему пейзажу.

Художники передают красоту осени на полотне, красками.  Я предлагаю полюбоваться картинами художников, которые писали свои пейзажи об осени.

«Ранняя осень» так называется картина написанная Иваном Ивановичем Шишкиным.

-Как вы думаете почему ранняя осень?

-Какие листочки вы видите?

Следующая наша картина «Золотая осень», которую написал Исаак Ильич Левитан

- Что вы видите на картине? Что изображено на переднем плане? Посмотрите внимательно и скажите, что самое яркое на ваш взгляд в картине?

Почему золотая осень?

Следующую картину тоже написал Левитан и назвал «Осень»

Скажите, что самое яркое в этой картине? .

А что можно сказать об этих листьях? Какие краски использовал художник?

Внимательно посмотрите на картину и может быть кто то уже догадался как она называется? подскажите её название.

- Какие краски использовал художник в своей картине?

Как мы определили, что это поздняя осень?  Эта картина так и называется «Поздняя осень» , а написал ее Шишкин Иван Иванович.

 И мне хочется показать вам еще картину «Поздняя осень» написал ее Саврасов Алексей.

Что вы заметили на этой картине?

-Правильно, этот пейзаж написан в ноябре последнем месяце осени и предвещает он о наступлении зимы.

-и последнюю картину хочу вам показать , это «Осенний дождь», потому что осенью очень часто идут дожди.

Что вы чувствуете глядя на эту картину?  

  Музыка  -    Звук дождя.                                                                        

Художник: - Ребята, слышите  дождик начинается, стучит по окнам, капает по листочкам и на дорожки. И я вас приглашаю на весёлый танец «Тучка»

Физкультминутка «Тучка»

Художник: - Ребята, а ведь я вас не просто так позвал, я хочу показать вам свои осенние картины, которые я сам нарисовал, сейчас я вам их покажу. (2 листа  пустых)

- Ой, что же такое? Я хотел устроить большую выставку, а пока мы с дождем играли, дождик с картин все краски смыл. И что же делать? Скоро придут гости рассматривать мои картины, а их и нет. А чтобы нарисовать новые, нужно много времен. Ой, а я и не успею…

Ребята, а вы мне поможете?

                                                                               Художник: - Тогда я приглашаю вас в свою мастерскую. А мастерская у меня непростая.

 Картины, разных художников, которые мы с вами рассматривали, рисовали кистями,

а мы с вами будем создавать пейзаж, с помощью уже знакомых вам техник, за первым столом пейзаж предлагается нарисовать

«Отпечатками листьев», за вторым «Жёсткой кистью»,

а за третьим «Ладошками».

Выбирайте сами, какую  технику рисования вы бы хотели использовать и подходите к столам.

Продуктивная деятельность (объяснение художника и самостоятельная деятельность детей под руководством взрослого. Можно предложить кому-то из детей рассказать как он будет рисовать)

Художник: Продумываем композицию. Краску  можно выбрать одного цвета и наносить ее на сухой лист, так и разными цветами. В завершении работы, можно нарисовать недостающие детали с помощью кисточки.

Анализ.(картины вывешиваются на ткань на прищепки)

Художник: - Какая красота у нас получилась, с помощью наших нетрадиционных техник. Вам понравилось рисовать необычными способами? Кому было трудно?

В чем были трудности?

Почему ты выбрала способ рисования ладошками?

Чем понравилась эта картина? Какая понравилась тебе? Почему?

 - Все ребята очень постарались и помогли мне организовать прекрасную выставку!

И я вам хочу подарить  сладкий сюрприз.

Я буду рад вас видеть в своей галерее снова.

До свидания!

Дети уходят в группу.

Сейчас осень

День становится короче, листья на деревьях желтеют и опадают, птицы улетают на юг, идут дожди.

Пейзаж

Если видишь, на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш, -

Обязательно картина

Называется пейзаж.

Не все еще желтые, много зеленых

Осень только наступила.

Все как будто в золоте.

Все кругом желтое, яркое.

-Осенние листья

 (Осень красивое время года, осень - золотая пора).

«Поздняя осень».

Холодные, тёмные.

По низкому небу плывут тёмные, дождевые тучи.

Снег, темное небо, хмурое.

Да.

Создание игровой ситуации.

Беседа.

Вопросы

Художественное слово

Игровой прием

Рассматривание

Вопросы

Напоминание

Уточнения

Музыка «Шум дождя»

Музыка

Постановка учебной задачи.

Мотивация