НОД. Направление "Художественно- эстетическое развитие". Тема "Вкусное печенье"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

        НОД                  

        Художественное творчество. Лепка предметная.

Тема занятия: Вкусное печенье (картинки из теста).

Задачи: вызывать интерес к созданию объёмных и силуэтных картинок из теста, показать способы получения изображений с помощью формочек для выпечки, знакомить с силуэтом- учить обводить форму пальчиком (по контурной линии), подводить к сравнению свойств теста;

развивать мелкую моторику, тактильные ощущения, воспитывать любознательность,  интерес к изобразительной деятельности.  

Предварительная работа.

Экспериментирование с тестом, на занятиях по лепке и в свободной деятельности.

Материалы, инструменты,оборудование.

Мягкое сдобное(в начале занятия прикрыто красивой декоративной салфеткой), скалка, формочки для вырезания теста, цветные клеёнки или листы бумаги для рассматривания изображений внутри формочек, кленка или салфетки для раскатывания теста, бумажные салфетки, мягкая игрушка зайчик, кукла.

                                Содержание занятия.

Воспитатель в русском народном костюме.

Воспитатель:

Здравствуйте, дети! Меня зовут бабушка Забавушка.

У куклы Кати сегодня день рождения и она приглашает нас в гости. Давайте отправимся к ней?

(Ответы детей)

Воспитатель.

На именины принято ходить с подарками. А напечём-ка ей вкусного печенья.

А что  нам для этого понадобится?

(Ответы детей)

Воспитатель:

Правильно, тесто. Из чего же мы замесим наше тесто?

(Ответы детей)

Воспитатель:

Тесто готово.  (Показывает тесто, прикрытое декоративной салфеткой).

А что же ещё нам необходимо?

Правильно, скалка и формочки.

(Дети вспоминают, как они раскатывали тесто скалкой и рисовали на нём. Педагог раскатывает тесто в пласт толщиной около 2 см и рассказывает русские народнуюпотешку):

Ладушки,ладушки!

Пекла бабка оладушки.

Маслом поливала,

Детушкам давала.

Даше-два, Паше-два,

Хороши оладушки

У нашей бабушки!

(Воспитатель раздаёт детям формочки для вырезания теста).

Воспитатель:

Ребята, посмотрим  через формочку, как через окошко.

А теперь положим формочки на цветные салфетки и рассмотрим силуэты внутри. Угадайте, кто же это?

(Дети  выкладывают формочки и узнают рыбку, птичку, цветок, солнышко, пряник и т. д.)

Воспитатель:

А теперь будем рисовать в воздухе. Посмотрите, как я это  делаю.

(Воспитатель обводит свою формочку пальчиком сначала по внешнему краю, затем по внутреннему).

Воспитатель:

Я рисую рыбку, птичку, цветок сначала так, потом вот так!  

(Дети обводят свои формочки).

Воспитатель:

А теперь, я приложу свою формочку к пласту теста  и вырежу фигурку.

(Воспитатель прикладывает свою формочку к пласту теста, вырезает фигурку и показывает детям.).

Посмотрите, ребята, что у меня получилось?

(Ответы детей)

Воспитатель:

Попробуйте, ребята  вырезать свои фигурки.

(Дети пытаются вырезать формочками фигурки.)

Воспитатель:

Молодцы, ребята, много красивого печенья «испекли»!  

Воспитатель:

А кто жеэто прячется у меня под столом?

Воспитатель:

Косоглазый, маленький,в белой шубке, в валенках.

Ребята, кто  это?

Воспитатель:

Правильно, дети это зайчик.

Что проголодался, косой? Прискакал на запах?

Давайте угостим его вкусным печеньем.

(Дети  угощают зайца)

Воспитатель:

Понравилось зайчишке  ваше угощение и  он хочет с вами поиграть.

(Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику):

Ушки длинные у зайки,

Из кустов они торчат.

Он и прыгает и скачет,

Веселит своих зайчат.

(Пальчики в кулачок.  Выставить вверх указательный и средние пальцы. Ими шевелить в стороны и вперёд.)

Воспитатель:

Давайте поблагодарим  зайчишку за весёлую игру, попрощаемся с ним и отправимся на именины к кукле Кате.

(Появляется кукла).

Воспитатель:

Давайте, дети поприветствуем Катю, поздравим её с днём рождения и угостим вкусным печеньем.

(Дети угощают куклу).

После занятия.

Экспериментирование с тестом и формочками.

Воспитатель читает  русскую народнуюпотешку:

Кто на печку пошёл,

Горшок каши нашёл.

Воспитатель:

Ребята, что мы делали  на занятии?

Чему научились?

Используемая литература:

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Ранний возраст. - М.: «Карапуз-Дидактика»,   2007. -  144 с., 24 л., «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ: Практическое пособие /. Авт.-сост. Белкина Л. В.-Воронеж «Учитель», 2004,- 236 с.

        ВоспитательI младшей  группы: Анохина ЛарисаВладимировна.